语文苏教版三年级下册《寓言两则》“引导自学”型教案

寓言两则“引导自学”型教案（苏教版小学语文三年级下册第24课） 合肥市锦城小学 黄巍巍 教学对象三（3）班关于本课相关情况说明： 寓言两则是苏教版义务教育课程标准实验用书三年级下册第24课。本课是两则寓言故事。揠苗助长这篇寓言讲的是有个人盼望禾苗长得快，就把禾苗一棵棵往上拔，结果禾苗都枯死了的故事。告诉我们：事物有它自身的发展规律，若违反规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。鹬蚌相争讲的是鹬啄食河蚌，被河蚌紧紧夹住。它们互不相让，结果双双被渔夫抓住的故事。告诉我们：在各种纷繁复杂的矛盾斗争中，如果对立双方相持不下，就会两败俱伤，使第三者坐收渔利。关于班级自育自学情况说明：自上学期末，我班开始尝试“引导自学”型的课堂教学模式，学生能够明确课型的结构。大部分学生具备了初步的独立识字和感受、理解语言的自学能力，在个人自学时目标明确，能够在教师引导下认真进行个人自学。但小组讨论中组长的组织和组员的配合、讨论上还有所欠缺。本课计划两课时完成。 第一课时教学目标：1. 了解寓言这种体裁，掌握寓言的基本特点。2. 学会揠苗助长这则寓言里的生字，理解由生字组成的词语的意思。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。4. 知道这则寓言蕴涵的道理。第二课时教学目标：1. 学会鹬蚌相争这则寓言里的生字，理解由生字组成的词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 知道鹬蚌相争中蕴涵的道理。本课为第一课时。环节 学生自学事宜教师引导事宜备注导入（2分钟）看图，猜故事的名称。小游戏导入（看图，猜故事的名称。）师：同学们，老师知道你们都看过很多故事，今天呀，我们就先来玩一个游戏，我来考考大家的记忆力。（出示狼和小羊、狐假虎威图片，请学生猜故事名称。）这些故事都有一个总名称，它们都叫“寓言”，寓言都是通过一个个小故事，阐述大道理。（板书：小故事 大道理）今天我们就来学习24课寓言两则中的其中一则：揠苗助长。板书课题，生书空。 明确自学重点 (1分钟)自学重点：学习揠苗助长中的一类生字；正确、流利地朗读课文；了解课文中的道理。 围绕重点自学 （12分钟）自学提示：1.读：读揠苗助长两遍。2.标：标出不理解的地方。3.思：思考这篇寓言故事要告诉我们的道理。4.学：自学本课的前8个生字。全班巡视，关注学生学习进度，指导学困生完成自学要求。 课件 交流自学情况 （17分钟）小组讨论：（7分钟）1. 合作读课文，组长点评。2. 交流自己不理解的词语。3. 说说你从这个故事中懂得了什么道理？全班巡视，及时解决小组交流中的问题，关注薄弱小组。 课件全班交流：（10分钟）1. 理解词语。2. 读课文。3. 我会填。（板书：巴望拔高枯死）4. 你懂得了什么道理。5. 交流易错字。 学生汇报，老师板书“我会填”出示填空题，引导学生理清课文的主要内容。 点拨自学得失 （4分钟）点评小组的交流情况，表扬优点，提出需要改进的地方。 巩固自学成果（4分钟）1. 谈一谈：生活中你有遇见过像农夫这样的人吗？ 2. 练写生字；师小结，生齐