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文档简介

好玩的地垫活动目标：1、尝试地垫的多种玩法，激励幼儿大胆想象。2、通过游戏活动巩固幼儿走、跑、跳等基本动作，促进幼儿身体的 协调性、灵活性。活动过程：一、 准备活动： 停音乐随教师做地垫操。二、 基本部分： 鼓励幼儿自由玩地垫，探索地垫的不同玩法，通过游戏活动巩固幼儿走、跑、跳等基本动作。（1） 幼儿尝试玩地垫的方法，教师观察指导。（2） 教师为幼儿设置问题，请幼儿开动脑筋解决问题，创造性的玩地垫。 问题一：怎么样把地垫变成一条长长的小路？ 鼓励幼儿想办法将地垫拼成一条长长的小路。幼儿自由探索各种玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿互相学习。 问题二：怎么把地垫立起来，变成障碍物呢？幼儿自由探索，教师鼓励幼儿相互合作将地垫拼成立体的障碍物进行跨跳游戏。 问题三：怎样将所有的地垫变成一块大大的地垫呢？ 幼儿听音乐围着地垫跑，音乐一停，幼儿就站到地垫上。地垫越来越小，鼓励幼儿相互合作站在地垫上。 当幼儿不能完成任务时，教师要帮助幼儿分析失败的原因，解决问题，迎接挑战。三、 放松活动： 幼儿自由站立，教师带幼儿做放松运动，抖抖腿、捶捶腿，活动脚踝。教师边做放松运动边谈话，启发幼儿感谢身边的同伴，并用热烈的拥抱感谢同伴。目标：探索地垫的多种玩法，发展幼儿身体多个部位的运动能力。 体验与他人合作完成任务，感受共同游戏的快乐。过程：一、 准备活动 听音乐随教师做地垫操。二、 基本部分：1、 引出活动师：孩子们，刚才我们做了地垫操，用地垫与我们的身体各个部位还可以怎么玩？请你们试一试，比一比，看你们谁的玩法和别人不一样。2、 幼儿分散自由探索地点的玩法，教师巡回指导。3、 交流分享幼儿展示地垫的多种玩法。师：孩子们快来告诉大家，你们都有什么好玩法？ （夹地垫跳，地垫当飞盘，顶地垫走，放在地上当障碍物跳等）教师根据幼儿自主创造地垫的玩法引导全体幼儿进行尝试。4、 创意游戏 幼儿分成三组，让幼儿想一想怎么带着地垫从地垫上过去。师：孩子们，不能用手有什么好的方法用身体各个部位带着地垫通过？（背着通过、脖子夹着通过、头顶着通过，坐着放在肚子上通过）5、 合作探索教师引导幼儿两个小朋友合作探索一个地垫的多种玩法，培养幼儿团结合作的精神。师：孩子们，你们想不想和自己的好朋友一起喝小地垫做游戏？每个小朋友赶快找一个好朋友，拿着一个地垫，想一想又什么好玩的办法，两人不用手共同运着地垫走。在游戏中尝试与同伴合作，感受合作创造的乐趣。（两人顶着地垫玩，两人后背夹着地垫玩，两人肚子夹着玩，两人用腿夹着跳等。）6、 体能游戏
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