湖南省衡南县第三中学高中语文 宇宙的边疆学案 新人教版必修3(1).doc_第1页
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湖南省衡南县第三中学高中语文 宇宙的边疆学案 新人教版必修3 第一课时一、学习目标二、导入新课： 夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔萨特的探索成果-宇宙的边疆。 三。背景介绍： 1.作者简介 卡尔萨根（carl sagan，19341996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其伊甸园的飞龙曾获得普里策奖，电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品还有宇宙联结宇宙等。 2.文体知识： 解说词的文体特点 课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点： （1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。 （2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。 （3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。 4 自主学习： 根据说明顺序，文章分为五部分：第一部分（）:第二部分（）:第三部分（）:第四部分（）:第五部分（）：5 问题探究：1 本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？ 第二课时学习目标：（略）1 自主学习： 1人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？ 2课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？ 二合作探究: 6 课堂小结 全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及
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