黑龙江省兰西县北安中学七年级数学下册《6.3 实数》导学案（2）（无答案） （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

6.3实数（2）导学案课题审核班级授课节次【学习目标】1.了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。2.自主、合作、交流3.会按要求用近似有限小数代替无理数，再进行计算。【重 点】在实数内会求一个数的相反数、倒数、绝对值。【难 点】简单的无理数计算。【学习过程】一复习导入：（2分钟）一、学前准备1、用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律2、用字母表示有理数的加法交换律和结合律3、有理数的混合运算顺序二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟） 独立阅读，自习教材总结 当数从有理数扩充到实数以后，1、数a的相反数是 ；2、一个正实数的绝对值是它 ；一个负实数的绝对值是它的 ；0的绝对值是 。3、实数之间不仅可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方运算，而且正数及0可以进行开方运算，任意一个实数可以进行开立方运算。在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用。精讲精练例2、计算下列各式的值：解： 总结 实数范围内的运算方法及运算顺序与在有理数范围内都是一样的例3、计算： （精确到0.01） （结果保留3个有效数字）3、 释疑点拨：（3分钟） 总结 在实数运算中，当遇到无理数并且需要求出结果的近似值时，可以按照所要求的精确度用相应的近似有限小数去代替无理数，再进行计算课堂练习： 23 |2 4、 训练提升：（20分钟）1、的相反数是 ， 的相反数是2、当时， ， 3、已知、在数轴上如图，化简o 4、 在两个连续整数和之间，即，那么、的值是 。5、 计算：（1）（精确到0.01）（2） （）（精确到0.01）6、已知实数在数轴上的位置如下，化简o 五、课堂小结：（2分钟） 了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。 6、 课后巩固：（3分钟） p56 3题、4题 7、 学习反思：学法指导复习提问，巩固所学知识学生阅读教材，自主完成本内容学生独立完成，小组交流、讨论小组交流、讨论、共同完成，实现生生互助的教学模式学生总结，互相
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