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读书知理议论文阅读答案 三篇 篇一：读书知理阅读答案 阅读下面文章，完成下面题目。（13分） “知入”与“知出” 怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。 阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。 在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。 在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。 阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。 鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。 阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。 小题1:本文的中心论点是什么？（2分） 小题2:请简要分析文章的论证思路。（4分） 小题3:下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。（3分） 叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。” 小题4:第段加点的词“这样”在文中指代什么？（2分） 小题5:读了全文，联系实际，谈谈你对第段画线句子的感悟联想。（2分） 答案 小题1:（2分）处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。（或：读书的精髓关键是处理好阅读中的“入”与“出”。或：既能“入”又能“出”，是阅读者必须掌握的秘诀。） 小题2:（4分）首先提出文章中心论点。（1分）然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证了其在阅读中的意义和运用。（2分）最后再一次明确中心论点。（1分） 小题3:（3分）第段，（1分）这段文字引用叶圣陶的话阐述了“通过文字和作者会面，了解作者心情，和作者心情相契合”的内容。（1分）与第段所阐述的“阅读中的入是触摸作者的内心，与其进行心灵的对话”的观点一致。（1分） 小题4:（2分）指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。（或：读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。） 小题5:（2分）围绕“熟读精思的读书方法”来谈感悟联想。 分析 小题1: 试题分析：论中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文开篇即提出了中心论点。 小题2: 试题分析：“论证思路”即指作者如何提出问题，用什么方法（论证方法）分析道理证明，最后如何总结问题，把作者提出中心论点的方法和论证过程的顺序以及使用的方法说概括出来即可。 小题3: 试题分析：首先要了解引用是道理论据，它说明的问题是“读者如何入到作者思想中”，概括这一内容在文章中找到与之观点一致的文字段。 小题4: 试题分析：阅读“这样”前后内容，即可了解指的是前句“哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来”。 小题5: 试题分析：此句强调的是“思考”，可联想到孔子说的“学而不思则罔”来理解“思考”对于读书领会作者思想（即“入”）的重要性。马上分享给同学 试题“阅读下面文章，完成下面题目。（13分）“知入”与“知出”怎样读书才能.”主要考查你对议论文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 考点名称：议论文阅读： 是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。 新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。 议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。 议论文题目分为论题，论点，寓意型。 论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论题型，论题型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。 寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。 议论文的特征: 一、议论文的分类: 议论文包括一般性议论文，评论，杂文、跋等。 从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。 1、立论文： 以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 要求： 要对论述的问题有正确的看法 用充足有说服力的论据 要言之有理，合乎逻辑 2、驳论文： 论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点 方式： 提出论点 证明论点 总结论点 驳论文的破立结合： 先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。 二、议论文三要素： 1、论点： 是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。 论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。 论点的位置一般有四个：文题开头文章中间结尾 2、论据： 用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。 选用事实论据要注意： 必须具有典型性。古今中外的都可以。是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。 最好具有新颖性。 论据的表述要准确、叙述要概括，能证明论点即可。 选用的理论论据要注意： 可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，但是不能选取小说中的比如：保尔之类的。 要精确，不能篡改、歪曲。 和论点有必然联系，能证明论点的。 3论证： 论证时使用论据证明论点的过程。 论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。 论证的基本结构层次：三段论式的结构。 提出问题(是什么)分析问题(为什么)解决问题(怎么办)。也即：引论本论结论 常见的论证结构： a、总分式结构b、对照式结构c、层进式结构d、并列式结构 常用的论证方法： a、例证法(也叫举例论证)：用典型事例作论据来证明论点，俗话说事实胜于雄辩。 b、引证法(也叫道理论证)除引用上述介绍的理论论据以外，还可以引用一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。 c、对比论证(也叫正反论证)：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。 d、喻证法(也叫比喻论证)，增强了作品论证的形象性、文学性、说服力。 e、类比论证 三、议论文逻辑性体现。 议论文的语言特点： 准确、严密 概括性和简洁性。 使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。 段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，如总分、对照、层进、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。 如：“有”、“还有”、“虽然、但是”“固然”、“诚然”、“由此”等等。 四、议论文写作更需要哲理的思考。 尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。 认真上政治课，经常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我们认识能力，对我们写作，尤其是议论文的写作大有好处。 它会起到丰富文章内容，深化文章思想，提高说服力的作用。 议论文基本结构及分类： 基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。 分类： 如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类： a.纵式：逐层深入的论述结构 例1.“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。 例2.“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。 b.横式：并列展开的论述结构 例如： 有“总论分论总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳； 有“总论分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 有“分论总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。 议论文阅读常见考点： 一、论点考点： 1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。 2、注意论点在文中的位置： 在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。 3、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 4、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 5、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。 二、论据考点： 论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。 1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。 议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。 明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。 概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。 三、议论文的结构、层次考点： 结构有： 并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。 此考点的基本形式：作者如何证明论点的？ 答题思路是： 作者为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进行了怎样的分析，从而证明了观点。关键要说清楚证明过程的层次性。 四、议论文的论证方法考点: 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种： 1、举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 2、道理论证： 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。 分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用具有权威性，论证有力。 3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 4、对比论证： 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。 分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。 答题思路： 道理论据：增加论据的权威性。 事实论据：从哪个角度来证明论点。 比喻论证：或生动形象证明了，或深入浅出证明了（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。 对比论证：两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。 五、议论文的语言特色考点： 分析议论文的语言特色： 要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密; 要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性; 要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下： A、语言准确表现为：a.概念使用准确，b.定语、状语等修饰成分恰当。 B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。 答题思路：如加点词语有什么作用？ 思路： 确定、回答词语在语境中的（表层）含义； 词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用； 这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？ 答题思路： 解释词语的含义； 阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。 六、议论文中代词的指代对象考点： 这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。 基本上分为两种情况： 是需要联系上下文加以概括的。 是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 七、开放性、拓展题考点 这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。 答题方式： 相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。 八、议论文中非议论成分考点 答题思路： 议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定） 议论文阅读答题步骤： 一、找准论点： 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 有些文章，标题就是中心论点，如(俭以养德)。 有的文章开头就提出论点，如(谈骨气)一开头就提出了我们中国人是有骨气的。 有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如想和做。 也有些文章对论点的表述不很集中。这就要用明确的语句把它概括出来。 除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法： 1.分析文章内容，有助于找出论点。 2.分析论据有助于找到论点。 因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。 3.分析题目有助于找到论点。 注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如谈骨气，是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。 谈骨气是一个动宾短语，中心词是谈，表明文章主要内容的词语是骨气。显然，骨气是个比喻的说法，用来比喻气节，由此可以推测本文要论述的是“气节”问题，出论点即我们中国人是有骨气的。 二、分析论据： 1分清是事实论据，还是道理论据。 2找出此论据是用来证明什么观点的。 三、明确论证方法： 辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。 其中，举例论证比较好辨别。 道理论证一般指引用了名人名言做论据的； 比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的； 对比论证一般须找出正反两方面的论述。 四、分析文章的结构： 议论文的一般结构是提出问题-分析问题-解决问题(即引论-本沦-结论)。 要理清文章的思路： 看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。 五、分析议论文的语言特点： 要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。 例如俭以养德)中俭以养德，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。 六、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。 考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。 七、要从整体上把握: 答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。只有读懂了。答题才会准确。 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文的常见考点及答题技巧： 1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。 A把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点） 明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点） 方法 从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。 分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） 摘录法（只有分论点，而无中心论点） B分析论点是怎样提出的： 摆事实讲道理后归结论点； 开门见山，提出中心论点； 针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； 叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； 作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 2、论据（用什么证明） 论据的类型： 事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）； 道理论据（引用名言要分析）。 论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 次序安排（照应论点）； 判断论据能否证明论点； 补充论据（要能证明论点）。 3、论证（怎样证明） 论证方法（须为四个字） 举例论证（例证法）事实论据记叙 道理论证（引证法和说理）道理论据议论 对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） 比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。 分析论证过程： 论点是怎样提出的； 论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； 联系全文的结构，是否有总结。 论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解） 分析论证的作用：证明该段的论点。 4、议论文的结构 一般形式： 引论（提出问题） 本论（分析问题） 结论（解决问题）。 类型： 并列式 总分总式 总分式 分总式 递进式。 5、议论文的语言 严密（修饰性、限制性的语言的运用）； 生动（成语、各种修辞手法的运用）； 词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； 句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。 6、驳论文的阅读 作者要批驳的错误观点是什么？ 作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； 由此，作者树立的正确的观点是什么？ 以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！ 与“阅读下面文章，完成下面题目。（13分）“知入”与“知出”怎样读书才能.”考查相似的试题有： 篇二：读书知理阅读答案 好读书阅读及答案 因为你心灵饥渴,所以要读书. 读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书；他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书；他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书. 读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情.读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读.但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣.（）看了,（）一定要有自己的想法.一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升. 试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈这是多么惬意的事情. 读书诱发了人的思绪,使想象超越时空；读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽. 书给予人们的实在太多,谁可不读书? 1、给加点的字注音.3分惬意_谆谆教导_给予_ 2、文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是_.请写三个它的反义词：_.4分 3、相传蜀汉大将军关羽写过戒子书,书中有这样一句话：“读书好,好读书,读好书.”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?3分（1）“读书好”的意思：_（2）“好读书”的意思：_（3）“读好书”的意思：_ 4、把文中括号里填写合适的关联词.2分 5、联系上下文理解词语.4分乐此不疲：_潜移默化：_ 6、内容换一种说法,意思不变.2分_ 7、如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?3分_ 8、仔细阅读第段中画横线的句子,注意加点的词,仿写一个类似的句子.2分_ 1：qie（第四声）zhun（第一声）ji（第三声） 2：走马观花咬文嚼字、融会贯通、寻根究底 3：读书好：读书有好处.好读书：喜爱读书.读好书：度有益、有用的书. 4：只要就 5：乐此不疲：读书专心的不知道疲惫.潜移默化：你的修养和素质渐渐被你所读的书感染,从而提升和升华. 6：书给予人们的实在太多,人人都要读书. 7：读书能让我们开阔视野、陶冶情操、增长知识.合理安排读书的时间,对我们有害无益,即对学习有帮助又对学习有益的帮助. 8：读书净化了人的心灵,使品德更加高尚. 篇三：读书知理阅读答案 优美在字典上的意思是:美好。 做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。 其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！ 读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。 读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。 读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空