甘肃省定西市渭源县北寨中学九年级化学上学期质检试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年甘肃省定西市渭源县北寨中学九年级（上）质检化学试卷一、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）1能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）a空气b氧气c水蒸气d二氧化碳二、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）2点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分为层，最亮，最暗取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧得情况：部分被烧得最焦，说明火焰的温度最高，温度最低3将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到由此说明，蜡烛燃烧后生成了和三、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）4蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）a蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮b火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑c燃烧后生成二氧化碳和水d燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体5有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）a蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊b蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程c用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧d蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟四、解答题（共11小题，满分0分）6南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象（1）制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于（填序号）a无机物 b有机物 c纯净物 d混合物（2）家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是（3）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽请你参与探究，确定“白烟”成分验证小李同学猜想所用的方法是；支持小王同学猜想的方法是7点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑这个实验说明了（）a由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑b挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑c蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与d蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质8蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出【提出问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？【猜想假设】白烟是燃烧时产生的二氧化碳；白烟是燃烧时生成的水蒸气；白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒【设计实验】（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是（2）吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是，假设不成立（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设提供了证据同时可排除假设，因为【得出结论】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是9我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（）a模仿b对比c推理d假设10用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 把盛满水的集气瓶连同玻璃片 将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体abcd11在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）a证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊b证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺c证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠d判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收12在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能立即使澄清石灰水变浑浊的气体是（）空气 人体呼出的气体 蜡烛燃烧后生成的气体 氧气abcd13小军同学在做家庭小实验时向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）a向老师请教b查找相关资料，探究原因c反复实验并观察是否有相同现象d认为自己做错了，继续做其它实验14下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告实验探究步骤实验现象结论在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加入少量石灰水，振荡石灰水在空气中石灰水在呼出的气体中人呼出气体中二氧化碳含量比空气中将然着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中木条在空气中木条在呼出的气体中人呼出气体中氧气含量比空气中取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中空气中的玻璃片上呼气的玻璃片上人呼出气体中水蒸气的含量比空气中15某化工厂周围的空气污染较为严重我们要对周围的空气进行检测时首先就要取用空气样品请你想一想，你有哪些简单的取样的方法？16用图所示装置，能否探究得出空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化？如果能，瓶内应该装何种化学试剂？试剂装进后，又该怎样操作呢？2015-2016学年甘肃省定西市渭源县北寨中学九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）1能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）a空气b氧气c水蒸气d二氧化碳【考点】二氧化碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据物质的性质和反应现象回答，二氧化碳能和澄清石灰水反应，生成不溶于水的碳酸钙沉淀【解答】解：a、空气中的二氧化碳含量很少，不能使澄清石灰水变浑浊，故a错误；b、氧气和澄清石灰水不反应，故b错误；c、水蒸气和澄清石灰水不反应，故c错误；d、二氧化碳能和澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀，故d正确故选d【点评】本题考查学生对二氧化碳的化学性质，使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性，常用此性质来检验二氧化碳或验证生成物的成分二、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）2点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分为三层，外焰最亮，焰心最暗取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧得情况：a部分被烧得最焦，说明火焰的外焰温度最高，焰心温度最低【考点】蜡烛燃烧实验【专题】科学探究【分析】根据蜡烛的火焰分为：外焰、内焰和焰心三层以及温度越高，火柴梗易被炭化分析【解答】解：蜡烛的火焰分为：外焰、内焰和焰心三层；外焰最明亮，焰心最暗外焰部分的温度最高，焰心部分温度最低，由于外焰的温度最高，所以当把火柴梗放在酒精灯火焰上时，外焰部分最先变黑，所以加热时，试管应放在酒精灯的外焰上加热答案：三；外焰；内焰；a；外焰；焰心【点评】知道蜡烛的火焰的分层情况，并能够设计实验进行验证，并根据实验现象做出合理的推断3将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到烧杯内壁有水雾出现；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到澄清的石灰水变浑浊由此说明，蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据蜡烛的主要成分是石蜡，结合石蜡燃烧的现象，进行分析解答【解答】解：将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可观察到烧杯内壁有水雾出现，说明有水生成；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成由此说明，蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳故答案为：烧杯内壁有水雾出现；澄清的石灰水变浑浊；水；二氧化碳【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键三、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）4蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）a蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮b火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑c燃烧后生成二氧化碳和水d燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧产生黄色火焰，蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，据此结合题意进行分析判断【解答】解：a、蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是蜡烛蒸汽，不是实验现象，而是实验结论，故选项说法错误b、外焰温度最高，火柴梗接触外焰部分首先炭化变黑，故选项说法正确c、燃烧后只生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、燃烧除了生成使澄清石灰水变浑浊的气体外，罩在火焰上方的烧杯内壁上有水珠生成，生成燃烧后生成了水，故选项说法错误答案：b【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象是正确解题的关键，在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别5有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）a蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊b蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程c用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧d蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟【考点】蜡烛燃烧实验【专题】科学探究【分析】根据蜡烛燃烧时的现象和生成物的性质进行判断；注意现象的描述要准确，全面【解答】解：a、蜡烛燃烧后生成的气体中有二氧化碳，故可以使澄清石灰水变浑浊故说法正确；b、蜡烛燃烧的同时也发生了熔化，故说法正确；c、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃，故说法正确；d、蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热，并有黑烟产生故说法错误；答案：d【点评】本题考查与蜡烛燃烧的相关问题，看似简单，却容易出错，特别是b选项这就要求同学们一定要细心做题四、解答题（共11小题，满分0分）6南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象（1）制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于d（填序号）a无机物 b有机物 c纯净物 d混合物（2）家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是调节风门，保证有足够的空气进入（3）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽请你参与探究，确定“白烟”成分验证小李同学猜想所用的方法是让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方；支持小王同学猜想的方法是将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体【考点】完全燃烧与不完全燃烧；蜡烛燃烧实验；纯净物和混合物的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】石蜡和石油液化气都是由多种物质组成的，属于混合物增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物燃烧无水硫酸铜遇水变蓝，蜡烛的小颗粒可以燃烧【解答】解：（1）石蜡是由多种物质组成的，属于混合物故填：d（2）增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物燃烧，调节风门，保证有足够的空气进入能使石油液化气充分燃烧，不产生“灯花”现象故填：调节风门，保证有足够的空气进入（3）验证小李同学猜想所用的方法是：让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方支持小王同学猜想的方法是：将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体【点评】解答本题要充分理解促进可燃物燃烧的方法和实验探究的设计方法等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断7点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑这个实验说明了（）a由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑b挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑c蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与d蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质【考点】蜡烛燃烧实验【专题】结合课本知识的信息【分析】蜡烛不完全燃烧时能生成炭黑；蜡烛燃烧实际上是蜡烛和空气中的氧气发生了氧化反应；在化学反应前后元素的种类不变【解答】解：a、由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑故选项正确；b、挥发的蜡烛遇冷后不能凝结成炭黑故选项错误；c、蜡烛的燃烧需要氧气参与故选项错误；d、如果蜡烛中不含有碳元素，根据质量守恒定律可知，蜡烛燃烧后也不可能生成碳单质故选项错误故选a【点评】解答本题要充分理解燃烧和质量守恒定律等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断8蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出【提出问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？【猜想假设】白烟是燃烧时产生的二氧化碳；白烟是燃烧时生成的水蒸气；白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒【设计实验】（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验（2）吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是水蒸气，假设不成立（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设提供了证据同时可排除假设，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧【得出结论】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒【考点】蜡烛燃烧实验【专题】科学探究【分析】我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰在验证白烟是否是水蒸气时，可以在白烟上方罩一干冷的烧杯检验是否是石蜡小颗粒时，可用再点燃的方法来验证【解答】解：（1）用沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟目的是检验白烟是否是二氧化碳但蜡烛燃烧时，能产生二氧化碳，影响白烟的检验所以，吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设，但是这样做并不能得出正确的结论，原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验（2）在白烟的上方罩一干冷的玻璃片，若出现水珠，说明白烟是水蒸气，而没有水珠，说明白烟不是水蒸气所以，由题意可知，吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是水蒸气，假设不成立（3）由题意可知，吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设提供了证据同时可排除假设，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧由此可以得出：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒故答案为：（1），蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验；（2）水蒸气；（3）；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧石蜡固体小颗粒【点评】蜡烛燃烧时，产生的白烟为蜡烛的小颗粒，所以我们若用燃着的木条去点燃时，白烟又会燃烧起来9我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（）a模仿b对比c推理d假设【考点】科学探究的基本方法【专题】科学探究【分析】根据人体呼入的空气和呼出的气体的各成分的含量的变化分析；【解答】解：我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是收集人体呼入的空气和呼出的气体，通过实验比较各成分的含量的不同，故使用的实验方法是对比法，故选b【点评】掌握实验探究的一般步骤与方法是解题关键10用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 把盛满水的集气瓶连同玻璃片 将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体abcd【考点】常用气体的收集方法【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据排水法收集气体的操作方法进行回答【解答】解：用排水法收集气体时，首先将集气瓶装满水，然后将集气瓶和玻璃片一起放入水槽，将饮料管插入集气瓶，并吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体，然后在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，取出集气瓶正放在桌上即可；故选b【点评】本题属于基础知识考查题，难度不大，认真操作实验即可顺利解答11在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）a证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊b证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺c证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠d判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收【考点】吸入空气与呼出气体的比较【专题】空气与水【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断【解答】解：a、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，故选项说法正确b、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，呼出的气体中氧气含量较少，不能使木条燃烧更旺，故选项说法错误c、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，故选项说法正确d、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键12在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能立即使澄清石灰水变浑浊的气体是（）空气 人体呼出的气体 蜡烛燃烧后生成的气体 氧气abcd【考点】吸入空气与呼出气体的比较；蜡烛燃烧实验【专题】结合课本知识的信息【分析】分析物质中是否含二氧化碳以及二氧化碳的含量能否达到使石灰水变浑浊分析【解答】解：空气中二氧化碳含量太少，不能使石灰水变浑浊；人呼出的气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量多，能使澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，能使澄清的石灰水变浑浊；氧气不能与石灰水反应，不能使石灰水变浑浊故选a【点评】本题考查学生对二氧化碳的化学性质，尤其是有二氧化碳参与的反应的现象掌握与应用13小军同学在做家庭小实验时向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）a向老师请教b查找相关资料，探究原因c反复实验并观察是否有相同现象d认为自己做错了，继续做其它实验【考点】鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质；学习化学的重要途径及学习方法【专题】化学实验与探究【分析】小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃【解答】解：a、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要故正确；b、也可以查找相关资料，探究原因故正确；c、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况故正确；d、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神故d错误；故选：d【点评】本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是实验探究中的态度必须严谨14下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告实验探究步骤实验现象结论在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加入少量石灰水，振荡石灰水在空气中无明显变化石灰水在呼出的气体中变浑浊人呼出气体中二氧化碳含量比空气中高将然着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中木条在空气中正常燃烧木条在呼出的气体中燃烧不旺人呼出气体中氧气含量比空气中低取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中空气中的玻璃片上没有明显变化呼气的玻璃片上出现水雾人呼出气体中水蒸气的含量比空气中高【考点】吸入空气与呼出气体的比较；常见气体的检验与除杂方法【专题】科学探究【分析】实验报告：根据二氧化碳使澄请石灰水变浑浊的特点，以及实验现象考虑结论；根据氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧的特点，和实验现象考虑结论；根据实验现象：呼气的玻璃片上有水雾，而空气中的没有，判