（全国卷地区专用）（新课标）高三语文二轮专题复习 训练33 语言文字运用＋文学类文本阅读.doc

训练三十三语言文字运用文学类文本阅读一、语言文字运用(15分)1下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()a现任苹果公司董事长认为，乔布斯在这个世界上是别无二致的，像他这样能够带来如此深远影响的人非常少见。b莫言获得诺贝尔文学奖的消息一经宣布，其作品在全国书店全部售罄，出版社不断加印。如果莫言没有获奖，这样的销售成绩是不堪设想的。c由于长期无序采矿，北岳恒山山体多处被“开膛剖肚”，形成触目惊心的“白色疮疤”。青山绿水被糟蹋成残山剩水，不啻是一出煮鹤焚琴式的悲剧。d突发的地震给当地人民带来了极大的财产损失。抗震救灾中，各级领导都坚守岗位，没有出现擅离职守、久假不归的现象。2下列各句中，没有语病的一句是()a汉字作为中华民族宝贵的文化遗产，是传承历史与文化的载体，其在中华文明的延续过程中起到了纽带的作用是功不可没的。b对于备受关注的三沙市旅游开放问题，市长肖杰透露，目前，邮轮建造、确定旅游路线景点等工作已基本完成，各项安全保障措施也正在研究制定中。c元宵节虽然过去了，由于燃放烟花爆竹带来的雾霾天气并未随之散去，导致北京市空气质量持续转差，部分区域小时浓度达到700微克/立方米以上。d中国正在研究航空母舰的发展问题，是为了增强维护国家安全与世界和平，中国坚定地奉行防御性的国防政策，绝不会因为发展先进武器而改变。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()梦想是我们对自己的期许，梦想是我们对应然之事的承诺。_站在新年的起点，我们比任何时候都接近这个梦想。这个梦想，凝聚着近代以来无数仁人志士的探索奋斗，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。在2012年年末，梦想的火焰又一次被点燃。更包含着中国走向未来的道路自信、理论自信和制度自信，新任中共中央总书记习近平说：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”蕴藏着中华民族固有的“家国天下”情怀，abc d4从整个文段来看，下面有三处在语言表达上有问题，请找出并予以修改。要求：中心明确，表达符合事理，语义连贯通顺。(6分)读书原为自己受用，少读不能算是羞耻，多读不能算是荣誉。多读而不求甚解，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。少读如果能够彻底，必能深思熟虑，以至于变化气质。“开卷有益”，不是说什么书都可以读，要读经典，才能真有裨益。世间许多读书人只为装点门面，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这不仅是自欺欺人，更是趣味低劣。(1)_句，改为_(2)_句，改为_(3)_句，改为_二、名篇名句默写(6分)5补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)积土成山，_；积水成渊，_。(荀子劝学)(2)人恒过然后能改，_，_。(孟子告子下)(3)_，_。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。(屈原离骚)三、文学类文本阅读(25分)阅读下面的文字，完成题目。张切糕李切糕申平县志上记载着两个卖切糕的人物：一个是张切糕，一个是李切糕。张切糕是英雄，李切糕是汉奸。在日本鬼子进入本县之前，张切糕和李切糕原本都在相安无事地做切糕、卖切糕。只不过是张切糕的名气要大一些，李切糕的名气要小一些。切糕是一种北方百姓喜欢的食品。做切糕的主要原料是黄米面和芸豆。基本做法是在装有沸水的大锅上铺上箅子，然后撒一层芸豆，再撒一层面粉。就这样一层层地撒下去，直到半筷子多高。这时由于下面的热气不断冲上来，切糕已经半熟。随后盖上笼屉，加火蒸之。待火候到了，端出笼屉，将切糕倒扣在板上。高手做出的切糕，金黄细腻，黏而不粘，香气四溢。不会做切糕的，要么做夹生了，要么就黏成一坨，甚至粘在锅里取不出来。张切糕之所以比李切糕名气响，除了切糕做得犹如黄金片，劲道爽口之外，还有一点是他的切糕块头格外大。多大？有头号笸箩那么大，直径足有两米。做这么大的切糕无疑需要大锅，奇怪的是张切糕家里根本就没有大锅。无大锅能做出大坨的切糕来，这本身就是一绝。此技艺是他家祖传的，秘不示人。而李切糕呢，不但切糕做得一般，而且他只能做小坨的切糕，直径连一米都不到。就这每天还卖不完。人家张切糕的切糕做好了，打开门推出来，门口早有人在等候了。张切糕也不用秤，你说要多少，他一刀下去，保证八九不离十。用不了两个时辰，切糕就卖完了。而李切糕呢，却要把切糕用车推着，走街串巷地喊：“热切糕啊！”有时从早喊到晚，切糕早都凉透了，也没人买。自从日本人占领了县城，实行经济封锁，很快张切糕和李切糕都失业了。做切糕的原料买不到，再说老百姓也吃不起了。这日，张切糕正在家中凄惶，不想伪县衙有人来请他。去了他才知道，原来是日本参事官想吃中国的切糕。他打听到张切糕最有名，就请他来一展厨艺。不料这张切糕却不给他面子，他对参事官说：“我会做切糕不假，可是我只会给中国人做切糕。给日本人做切糕的手，我还没长出来呢！”任凭参事官软硬兼施，张切糕就是不肯就范。参事官恼羞成怒，就把张切糕弄进大牢折磨他。但是不管怎么折磨，张切糕就是不肯做。参事官没办法，又派人把李切糕请来。开始，李切糕也表现得挺英勇。可是当日本人把他弄进关张切糕的牢房，他看到伤痕累累的张切糕时，就有点动摇了。他想：不就是做个切糕吗，给谁做不是做，何必弄丢性命。而且就在这时，他的脑子忽地一闪既然成了狱友，两个做切糕的人开始对话。这是他们平生第一次对话，以前可是老死不相往来的。论年龄张切糕要比李切糕大不少，现在又有伤在身，李切糕就表现得格外殷勤小心。他一口一个张师傅地叫，还撕开自己的衣服为张切糕包扎伤口。很快，张切糕就被感动了。他说，反正我都一大把年纪了，世道又这么乱，我也不想活了。可你还年轻，没必要和我一起死。李切糕赶紧说：不行，让我去伺候日本人，还不如和你一起死了呢！张切糕说，可是我做切糕的绝技总得有人往下传啊，我没有儿子，你我都死了，岂不绝根了吗？李切糕一听，扑通一声跪在地上，连喊师傅。张切糕就说，你俯耳过来。张切糕传授给李切糕的第一项绝技，就是如何把切糕做大。原来方法也很简单：就是在锅上架上木桶撒切糕。木桶很深，蒸出的切糕为柱体，随后用木板蘸上凉水拍打，直至拍成圆饼状为止。原来如此！李切糕闻听此言，不由拍手击掌。不想他的这个举动却使张切糕心下一沉。他看着李切糕继续说，我现在教你的是保命求生活的法子，你要是想求富贵，我这里还有一个绝技李切糕迫不及待地说，师傅快说！李切糕很快出狱。因为他满足了参事官的食欲，参事官特批为他提供原料，他的生意重新开张。又由于张切糕死在狱中，他没有了竞争对手，且获得了张切糕的独门绝技，他居然也名噪一时。李切糕春风得意，经常出入县衙。开始，只是为日本参事官送切糕，后来就开始打小报告，成了一个名副其实的汉奸。日子久了，参事官对他的切糕也腻了。这时李切糕突然想起张切糕教给他的另一项绝技，就是往切糕里加东西。他小心一试，参事官果然吃得兴高采烈。而且从此欲罢不能，每天都要吃他的切糕，并把他树为良民商人代表，给予嘉奖。李切糕更得意了！他在街上走路开始打横。他雇起了师傅，当上了甩手掌柜，整天花天酒地，作威作福。谁知这天，日本宪兵队却突然拘捕了他，罪名是谋杀日本参事官。原来参事官死于慢性中毒，经化验，毒药来自切糕。李切糕很快被枪毙。临死他说，张切糕，你可真高啊！6下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()()a虽然李切糕的名气没有张切糕的名气大，但在日本鬼子占领县城之前，他做的切糕也能卖完，生活无忧。所以也能和张切糕相安无事。b张切糕做的切糕犹如黄金片，劲道爽口，而且块头大，直径足有两米，这些为张切糕带来了名气。文章对人们不买李切糕做的切糕的描写，侧面体现了张切糕做的切糕的美味。c李切糕得到如何把切糕做大的绝技，“不由拍手击掌”，这个动作使张切糕产生了怀疑，于是传授给李切糕名为求富贵而实为要他命的所谓绝技。d小说多处运用了对比的手法，如张切糕和李切糕在技艺、品行等方面的对比，老百姓对张切糕和李切糕不同的态度的对比等。e小说的语言通俗易懂，但又蕴含深意，如李切糕临死前说的“张切糕，你可真高啊！”一句，是李切糕死前突然明白了张切糕的用意而发出的无奈之叹，也体现了李切糕深深的怨恨。7小说第三段详细介绍了切糕的原料及做法，有什么作用？(6分)答：_8张切糕这一人物形象有哪些特点？请简要分析。(6分)答：_9小说为什么要以“张切糕李切糕”为题？这篇小说对你有什么启示？(8分)_训练三十三1c解析 煮鹤焚琴：把鹤煮了吃，拿琴当柴烧，比喻做煞风景的事。a.别无二致：没有两样，没有区别。这里应该用“独一无二”。b.不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。不合语境。d.久假不归：长期借去，不归还。不合语境。2b解析 a“起到了纽带的作用是功不可没的”句式杂糅。去掉“是功不可没的”。c.“天气散去”搭配不当；“达到以上”也搭配不当。d.成分残缺，“世界和平”后加“的能力”。3d解析 文段层次是按“点燃梦想梦想的意义(仁人志士的奋斗民族情怀走向未来的自信民族、人民的整体利益和期盼)”的逻辑顺序排列的。并且在第二层次“梦想的意义”中，句起总领作用。4答案 (1)多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。(2分)(2)删除该句。(2分)(3)世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家产，以多为贵。(2分)解析 首先，要把握文段的中心。该段文字意在强调读书不在多，关键在彻底。句偏离中心，应删去。句中，批评的不是“读书人”，而是“为装点门面”而读书的做法，“许多读书人”应改为“许多人读书”。其次，要注意语言规范、准确。对“多读”“少读”的讨论应该有对应关系，从句来看，句中的“少读”“多读”应调换语序。5(1)风雨生焉蛟龙生焉(2)困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻(3)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳6答c给3分，答b给2分，答e给1分；答a、d不给分。解析 a“他做的切糕也能卖完”错误，原文说“有时从早喊到晚，切糕早都凉透了，也没人买”。d.“老百姓对张切糕和李切糕不同的态度的对比”错误，原文没有这方面的对比；e.“体现了李切糕深深的怨恨”表述欠妥，这句话更多地体现了李切糕的无奈。7答案 示例：为下文日本参事官想吃中国的切糕等情节做铺垫，推动了小说故事情节的发展。衬托了张切糕制作切糕的技艺之高超。丰富了文章的内容，使小说情节的发展张弛有度。(每点2分)解析 本题可从人物形象的塑造、情节的发展以及表现手法等方面考虑。在文中，作者介绍了“高手做出的切糕，金黄细腻，黏而不粘，香气四溢”，正是因为切糕如此美味，才有了下文日本参事官想吃中国的切糕的情节。同时，文中介绍了切糕复杂的制作工艺，而且把高手所做的切糕和不会做切糕的人所做的切糕进行了对比，衬托了张切糕制作切糕技艺之高超。8答案 做切糕技艺高超，名气大。有气节，宁死也不为侵略者做切糕，最后死在狱中。机智，有计谋。他看出了李切糕的用心，用计使做了汉奸的李切糕最终得到惩罚。(每点2分)解析 本题考查鉴赏文学作品的人物形象的能力。鉴赏小说中的人物形象要从具体情节入手，通过分析小说的情节概括出人物的形象特点。例如，任凭日本参事官软硬兼施，张切糕就是不肯就范，最后死在监狱中，从这一情节可概括出其有气节的特点。从张切糕设计杀死已成为汉奸的李切糕这一情节，可概括出其机智、有计谋的特点。9答案 张切糕和李切糕都是小说中的主要人物，以人物名字为题，点明了小说的主要人物。(2分)张切糕和李切糕均是以职业命名，构成了一定