甘肃省武威四中九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年甘肃省武威四中九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本题共17个小题，共34分每小题只有一个选项符合题意每小题2分）1实验室里几种物质在互相谈论着你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）a试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了b铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了c灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明d蒸馏水：我被酒精灯加热后蒸发了2下列关于氧气的说法中，错误的是（）a氧气是空气的主要成分之一b氧气可用于医疗急救c氧气是化学性质比较活泼的气体d氧气可用于食品保鲜3小明用如图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（）a使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果b燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的c红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升d红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度4空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物下列情况能直接造成空气污染的是（）a把煤作为主要燃料b随意丢弃塑料垃圾c随意丢弃废电池d利用太阳能、风能等清洁能源5下列化学现象的描述，不正确的是（）a红磷在空气中燃烧生成大量白色烟雾b硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰c镁带在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体d木炭在氧气中燃烧发出白光并放出热量6甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的一种，用一根燃着的木条分别插人集气瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧得更旺，则可判断出甲、乙、丙三个集气瓶中所盛放的气体依次是（）a氧气、二氧化碳、空气b二氧化碳、氧气、空气c空气、氧气、二氧化碳d二氧化碳、空气、氧气7在对人体吸入的空气和呼出的气体进行的实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（）a吸入的空气中不含co2b呼出的气体全部是co2cco2在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高do2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低8下列关于二氧化锰的说法正确的是（）a在所有的化学反应前后，二氧化锰的质量和性质都保持不变b如果不加二氧化锰，过氧化氢反应的速率很慢，产生的氧气比应有产量少c如果不加二氧化锰，过氧化氢不会分解d如果不加二氧化锰，过氧化氢反应的速率很慢，产生的氧气量不变9某同学制氧气时，试管炸裂或破裂了，造成试管炸裂或破裂的原因可能是（）没有给试管预热；夹试管的铁夹夹得过紧；试管外壁潮湿；试管口没有向下倾斜忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；排水法收集完氧气，先撤酒精灯a全部bc除外d除外10下列实验操作正确的是（）a验满氧气b倾倒液体c读取液体体积d点燃酒精灯11空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）a用作医疗急救的氧气b用作焊接保护气的稀有气体c用作食品防腐剂的氮气d用作清洁燃料的氢气12下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）a冰水混合物 稀有气体b清新的空气 液态氧气c氮气 二氧化碳d澄清的石灰水 清澈的泉水13如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）abcd14位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（）a减少药品b向右盘中加砝码c移动游码d调节天平的平衡螺母15化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用例如将燃料进行如下循环：燃料燃烧产物燃料，这样既可解决能源问题，又能消除污染上述构想中两个转化过程的变化为（）a（1）为物理变化，（2）为化学变化b均为化学变化c（1）为化学变化，（2）为物理变化d均为物理变化16化学实验过程中要规范操作，注意实验安全下列做法中正确的是（）a用嘴吹灭酒精灯的火焰b加热后的试管立即用水冲洗c实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭d洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖172012年3月25日，浙江省环保厅开始试报的一项新空气污染指数项目是（）a二氧化硫b可吸入颗粒物cpm2.5d一氧化碳二、填空题（本题共4个小题，每空1分，共24分）18幸运52你喜欢看吗？现在就请你身临其境、积极参与进来吧，下面请你对所设置问题进行回答：（1）这是一种常见仪器，在溶解固体、配制溶液、加热大量液体时都会使用它，它是（2）熄灭蜡烛，此时烛芯会冒出一缕白烟，点燃这白烟（选填“能”或“不能”）燃烧（3）铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切a铁丝的表面积 b氧气的浓度 c燃烧区的温度 d铁丝的粗细（4）它是汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10秒内生成空气中体积分数最大的气体，该气体是（5）有下列物质：洁净的空气；二氧化碳；五氧化二磷；冰水高锰酸钾；氮气；食用醋其中属于混合物的是其中属于纯净物的是（填序号）19如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题：（1）反应的文字表达式为，基本反应类型为（2）在做反应实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放，实验时并未出现燃烧的现象，可能的原因是（3）反应和说明氧气具有的性质（4）你还学习过哪些物质能与氧气反应？请写出一个与上述反应不重复的化合反应的文字表达式202012年2月29日，我国发布新修订的环境空气质量标准，新标准增加了pm2.5检测指标，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）co co2 so2 no2（2）m2.5的说法错误的是（填序号）燃放烟花爆竹会产生pm2.5；pm2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一pm2.5的颗粒大小与分子大小差不多；pm2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性（3）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对pm2.5的治理能起到积极作用，请举一例：21天气的主要成分是甲烷，液态的氢气可以做火箭推动剂为了探究甲烷和氢气的燃烧有什么不同，分别在空气中点燃甲烷和氢气，在甲烷火焰上罩一个冷而干燥的烧杯，发现罩在火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明甲烷燃烧产生了又产生了，其文字表达式为，罩在氢气火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水未变浑浊，说明氢气燃烧产生了，其文字表达式为由此得出结论：甲烷与氢气的成分（填“相同”或“不相同”）四、实验探究题（本题共2个小题，每空2分，共42分）22实验室常用制取氧气的方法有：a加热氯酸钾和二氧化锰粉末； b加热高锰酸钾固体；c用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（h2o2）溶液分解产生氧气其实验装置如图所示（1）写出图中指定仪器的名称：； （2）用图中的装置a来制取氧气的方法有（填a、b或c）（3）利用装置a制氧气，棉花团的作用是；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是；利用装置b制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是（4）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气（5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯，其原因是： （答两条）23酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳（1）根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是；化学性质是；酒精的用途是（2）向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果：（3）实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（4）下列仪器不能用酒精灯加热的是a燃烧匙 b试管 c量筒 d蒸发皿（5）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰该小组同学进行了如下探究写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点硫燃烧时的温度（填“”或“”或“=”）2015-2016学年甘肃省武威四中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共17个小题，共34分每小题只有一个选项符合题意每小题2分）1实验室里几种物质在互相谈论着你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）a试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了b铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了c灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明d蒸馏水：我被酒精灯加热后蒸发了考点： 化学变化和物理变化的判别专题： 物质的变化与性质分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答： 解：a、试管被摔碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化c、灯泡发光过程中由电能转化为光能，没有新物质生成，属于物理变化d、由液态变为气态只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列关于氧气的说法中，错误的是（）a氧气是空气的主要成分之一b氧气可用于医疗急救c氧气是化学性质比较活泼的气体d氧气可用于食品保鲜考点： 氧气的用途；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质专题： 氧气、氢气的性质与用途分析： 氧气是空气的主要成分，是动植物赖以生存的气体，自然界中的燃烧主要是物质和氧气的反应，缓慢氧化是导致食物腐败的主要过程解答： 解：a、氧气在空气中约占其体积的五分之一，故a正确；b、氧气能供给呼吸，故可用于医疗救护，故b正确；c、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与非金属、金属、化合物等多种特物质发生氧化反应，故c正确；d、缓慢氧化是导致食物腐败的主要过程，要想是食物保鲜就应该使食物隔绝氧气，故d错误故选d点评： 此题涉及到了空气的成分，氧气的应用及缓慢氧化的一些问题，涉及的均是一些生活中的应用问题3小明用如图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（）a使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果b燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的c红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升d红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度考点： 空气组成的测定专题： 空气与水分析： 本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数解答： 解：a、红磷要足量，否则测量不准确，故选项错误；b、红磷燃烧只消耗氧气，空气中氧气的体积分数约占空气体积的，故选项错误；c、红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内外产生压强差，故选项正确；d、要冷却到室温再读数，故选项错误；故选c点评： 本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握4空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物下列情况能直接造成空气污染的是（）a把煤作为主要燃料b随意丢弃塑料垃圾c随意丢弃废电池d利用太阳能、风能等清洁能源考点： 空气的污染及其危害；化学在环境监测与环境保护中的重要作用专题： 生活实际型分析： 题目给出了空气的主要污染物，因此，只要结合所学知识及生活常识确定各选项产生的污染物即可解答： 解：a、含硫的煤不完全燃烧会产生粉尘、二氧化硫、一氧化碳等；b、随意丢弃的塑料垃圾很难自行分解掉，因此会对土壤造成影响，常说的白色污染就是废弃塑料带来的，由于塑料的难以分解而使土壤受到破坏、地下水受到污染等c、废电池中含有汞、镉等有害金属元素，会使土壤、水受到污染d、太阳能、风能属清洁能源，没有这些污染物产生，更主要的是不产生给空气带来污染的那几种物质故选a点评： 题目旨在考察空气的污染物，但是同时也涉及其他几个关于环境的问题此类题目难度往往不大，但是在课本中的跨度经常会很大，前中后好几个单元都有可能要求平时积累要丰富，多留意碰到的环境、健康之类的问题，这会有帮助5下列化学现象的描述，不正确的是（）a红磷在空气中燃烧生成大量白色烟雾b硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰c镁带在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体d木炭在氧气中燃烧发出白光并放出热量考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题： 实验现象的观察和记录分析： a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答： 解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色的烟雾，故选项说法错误b、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体；故选项说法正确c、镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体，并伴有白烟，故选项说法正确d、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，故选项说法正确故选：a点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、盐的化学性质即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别6甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的一种，用一根燃着的木条分别插人集气瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧得更旺，则可判断出甲、乙、丙三个集气瓶中所盛放的气体依次是（）a氧气、二氧化碳、空气b二氧化碳、氧气、空气c空气、氧气、二氧化碳d二氧化碳、空气、氧气 考点： 常见气体的检验与除杂方法专题： 物质的检验、鉴别与推断分析： 根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧解答： 解：燃着的木条在二氧化碳中会熄灭，因为二氧化碳不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，因为空气中含有一定量氧气，故没有明显变化；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性根据现象，可判断气体依次是二氧化碳、空气、氧气故选d点评： 本题主要考查了氧气的助燃性和氮气不支持燃烧的性质，要求同学们牢固把握课本基础知识7在对人体吸入的空气和呼出的气体进行的实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（）a吸入的空气中不含co2b呼出的气体全部是co2cco2在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高do2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低考点： 吸入空气与呼出气体的比较专题： 空气与水分析： a、二氧化碳在空气中所占的体积分数大约是0.03%；b、呼出的气体中还有水分；c、人的呼吸是吸收氧气，呼出水和二氧化碳等气体；d、呼出气体中氧气的含量比空气中的低解答： 解：二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，人的呼吸是吸收氧气，呼出水和二氧化碳等气体根据题意：向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊可知co2在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高故选c点评： 此题是对呼出气体成分的考查，只要把握呼吸作用的原理即可正确解题8下列关于二氧化锰的说法正确的是（）a在所有的化学反应前后，二氧化锰的质量和性质都保持不变b如果不加二氧化锰，过氧化氢反应的速率很慢，产生的氧气比应有产量少c如果不加二氧化锰，过氧化氢不会分解d如果不加二氧化锰，过氧化氢反应的速率很慢，产生的氧气量不变考点： 催化剂的特点与催化作用专题： 课本知识同类信息分析： a、根据催化剂的特点考虑；b、根据催化剂只能改变反应速度考虑；c、根据催化剂的作用考虑；d、根据催化剂能改变的量和不能改变的量考虑解答： 解：a、如果二氧化锰作催化剂时，化学反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都保持不变，如果二氧化锰是反应物或生成物时，反应前后质量发生改变，故a错；b、如果不加二氧化锰，过氧化氢反应的速率很慢，产生的氧气量不变，故b错；c、如果不加二氧化锰，过氧化氢分解的速度慢，故c错；d、催化剂只能改变反应的速度，不能改变生成物的量，所以如果不加二氧化锰，过氧化氢反应的速率很慢，产生的氧气量不变，故d正确故选d点评： 解答本题关键是要知道催化剂的特点：一定能改变反应速度，不能改变生成物的量9某同学制氧气时，试管炸裂或破裂了，造成试管炸裂或破裂的原因可能是（）没有给试管预热；夹试管的铁夹夹得过紧；试管外壁潮湿；试管口没有向下倾斜忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；排水法收集完氧气，先撤酒精灯a全部bc除外d除外考点： 制取氧气的操作步骤和注意点专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析： 实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能有：1加热前没有给试管预热，受热不均匀；2试管外壁有水，加热时没擦干；3试管接触到灯芯；4试管口部高于试管底部，导致冷凝水倒流炸裂试管；5用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯进行解答解答： 解：某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：没有给试管均匀预热；夹试管的铁夹夹得过紧；试管外壁潮湿；试管口没略向下倾斜；加热时试管与灯芯接触； 排水法收集完氧气，先撤酒精灯故选c点评： 掌握实验室制取氧气的操作步骤和注意事项；了解给试管里的固体加热的方法10下列实验操作正确的是（）a验满氧气 b倾倒液体c读取液体体积d点燃酒精灯考点： 氧气的化学性质；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： a、气体的验满不能伸入瓶内要平放在试剂瓶口；b、根据倾倒液体的操作分析；c、根据量筒读数的正确方法来分析；d、禁止酒精灯之间的对燃，对燃易引起火灾；解答： 解：a、氧气验满带火星的木条要放在试剂瓶口，故a不正确b、取用细口瓶里的液体药品是，要先拿下瓶塞，倒放在桌面上，标签对准手心，瓶口与试管口挨紧故b操作正确c、用量筒读取液体体积时视线与液体凹液面的最低处保持水平，故c不正确d、对燃易引起火灾，故不能进行酒精灯的对燃，故d不正确故选b点评： 合理的实验应理论上可行、实验中现象明显、操作方法正确等，不能符合以上要求的实验，即属于不合理的实验11空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）a用作医疗急救的氧气b用作焊接保护气的稀有气体c用作食品防腐剂的氮气d用作清洁燃料的氢气考点： 空气对人类生活的重要作用专题： 空气与水分析： 根据空气中气体的成分判断，：空气中含有氧气、氮气、稀有气体、惰性气体等解答： 解：a、空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救，故a正确；b、空气中含有惰性气体，可以分离出来用于焊接保护气，故b正确；c、空气的主要成分就是氮气，氮气不活泼，较稳定，可以分离出来用作食品防腐剂，故c正确；d、空气没有氢气，无法分离，故d错误；故选d点评： 本题考查了空气的组成，根据已有知识即可解答，难度不大12下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）a冰水混合物 稀有气体b清新的空气 液态氧气c氮气 二氧化碳d澄清的石灰水 清澈的泉水考点： 纯净物和混合物的判别专题： 物质的分类分析： 纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质解答： 解：a、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物；稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等属于混合物故a错；b、清新的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；液态氧气是由氧气一种物质组成，属于纯净物故b正确；c、氮气由氮分子一种分子构成，属于纯净物；二氧化碳由二氧化碳分子一种分子构成，属于纯净物故c错；d、澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水两种物质，属于混合物；清澈的泉水中含有水、可溶性杂质等属于混合物故d错故选b点评： 本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物13如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）abcd考点： 实验操作注意事项的探究；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点专题： 实验操作型分析： a、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；c、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙解答： 解：a、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故a正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故b错误；c、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故c错误；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故d错误故选：a点评： 本题主要了解各操作的注意事项；考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法；了解常用气体的收集方式等14位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（）a减少药品b向右盘中加砝码c移动游码d调节天平的平衡螺母考点： 称量器-托盘天平专题： 压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作分析： 使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品解答： 解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡故选a点评： 本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键15化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用例如将燃料进行如下循环：燃料燃烧产物燃料，这样既可解决能源问题，又能消除污染上述构想中两个转化过程的变化为（）a（1）为物理变化，（2）为化学变化b均为化学变化c（1）为化学变化，（2）为物理变化d均为物理变化考点： 化学变化和物理变化的判别专题： 物质的变化与性质分析： 本题实则考查了物质变化的判断问题，判断是否发生化学变化或物理变化的关键是看变化前后是否有新物质的生成解答： 解：变废为宝，资源循环利用的含义是燃料燃烧变为燃烧产物，经过太阳能或生物能又变为燃料（1）燃料的燃烧，是指可燃物与空气中的氧气发生的发光、发热的反应，有新物质生成，属于化学变化（2）燃烧产物在太阳能或生物能的作用下重新变为燃料，燃料与燃烧产物不是同一种物质，有新物质生成，属于化学变化故（1）、（2）均属于化学变化故选b点评： 本题考查同学们新信息的抽取、处理能力，灵活运用所学知识解题的能力；正确判断有无新物质生成是解答本题的关键16化学实验过程中要规范操作，注意实验安全下列做法中正确的是（）a用嘴吹灭酒精灯的火焰b加热后的试管立即用水冲洗c实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭d洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖考点： 常见的意外事故的处理方法；加热器皿-酒精灯专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： a、酒精灯内有酒精蒸气，用嘴吹灭时，会把火吹入灯内，引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸；b、烧得过热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则会破裂；c、实验中要特别注意保护眼睛，注意意外事故的处理方法；d、酒精燃烧，立即用湿抹布扑盖，可以有效的隔绝空气，灭火解答： 解：a、酒精灯内有酒精蒸气，还可能混有空气，用嘴吹灭时，会把火吹入灯内，引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸，故a错误；b、烧得过热的玻璃试管，不要立即用冷水冲洗，否则试管会骤冷而破裂，故b错误；c、实验中万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即水冲洗（切不可用手揉眼睛），洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，提倡使用防护眼镜，故c错误；d、洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布扑盖，可以有效的隔绝空气，灭火，操作正确，故d正确故选d点评： 本题主要了解各操作的注意事项；考查常见意外事故的处理方法，了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证，只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验172012年3月25日，浙江省环保厅开始试报的一项新空气污染指数项目是（）a二氧化硫b可吸入颗粒物cpm2.5d一氧化碳考点： 空气的污染及其危害专题： 空气与水分析： 本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，浙江省环保厅开始试报解答： 解：a、二氧化硫属于空气污染物，原来就是空气质量报告的主要内容，故选项错误；b、可吸入颗粒物也是原来空气质量报告的主要内容，故选项错误；c、pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，是浙江省环保厅开始试报的一项新空气污染指数项目，故选项正确；d、一氧化碳有毒，也是原来空气质量报告的内容，故选项错误；故选c点评： 空气质量报告的主要内容包括：空气污染指数；首要污染物；空气质量级别；空气质量状况等pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，属于粉尘污染，空气污染指数的大小与空气质量的关系是：指数越大，空气质量状况越差；指数越小，空气的质量越好二、填空题（本题共4个小题，每空1分，共24分）18幸运52你喜欢看吗？现在就请你身临其境、积极参与进来吧，下面请你对所设置问题进行回答：（1）这是一种常见仪器，在溶解固体、配制溶液、加热大量液体时都会使用它，它是烧杯（2）熄灭蜡烛，此时烛芯会冒出一缕白烟，点燃这白烟能（选填“能”或“不能”）燃烧（3）铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切ba铁丝的表面积 b氧气的浓度 c燃烧区的温度 d铁丝的粗细（4）它是汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10秒内生成空气中体积分数最大的气体，该气体是氮气（5）有下列物质：洁净的空气；二氧化碳；五氧化二磷；冰水高锰酸钾；氮气；食用醋其中属于混合物的是其中属于纯净物的是（填序号）考点： 常用仪器的名称和选用；蜡烛燃烧实验；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；纯净物和混合物的判别专题： 物质的分类；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作分析： （1）依据烧杯的用途分析解答；（2）依据白烟是冷凝的石蜡蒸气解答；（3）可燃物燃烧除与温度有关外，还与氧气的浓度有关铁在氧气中能够燃烧，在空气中不能燃烧就说明铁燃烧与氧气的浓度有关；（4）依据氮气是空气中体积分数最大的气体分析解答；（5）依据纯净物混合物的特点分析解答解答： 解：（1），在溶解固体、配制溶液、加热大量液体时都会使用烧杯；（2）白烟是冷凝的石蜡蒸气，所以能燃烧；（3）灼热的铁丝在空气中不能燃烧，说明空气中氧气的浓度太小，没有达到能使铁燃烧的程度，即铁是否燃烧与氧气的浓度有关；（4）氮气是空气中体积分数最大的气体，故汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10秒内生成空气中体积分数最大的气体是氮气；（5）纯净物由一种物质组成，而混合物由多种物质组成，空气中含有多种物质所以是混合物，食醋是醋酸的溶液，所以也是混合物，其它均为纯净物故答案为：（1）烧杯；（2）量筒；（3）b；（4）氮气；（5）；点评： 此题是一道多点知识考查题，解题的关键是掌握化学学习中常见的一些常识性基础知识；19如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题：（1）反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，基本反应类型为分解反应（2）在做反应实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙，实验时并未出现燃烧的现象，可能的原因是氧气不纯或铁丝没有打磨（3）反应和说明氧气具有助燃性的性质（4）你还学习过哪些物质能与氧气反应？硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫请写出一个与上述反应不重复的化合反应的文字表达式硫+氧气二氧化硫考点： 氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题： 氧气、氢气的性质与用途分析： （1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析，以及反应特点确定反应类型；（2）根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项进行分析；（3）根据氧气有助燃性进行分析；（4）根据化合反应的定义进行分析解答： 解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；（2）铁丝在氧气中燃烧生成的四氧化三铁温度高，所以要预先在盛放氧气的集气瓶中放：少量水或细沙，防止溅落的熔化物炸裂瓶底，实验时并未出现燃烧的现象，可能的原因是：氧气不纯或铁丝没有打磨；（3）反应和说明氧气具有助燃性的性质；（4）化合反应是多变一的，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，符合化合反应的条件，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫故答案为：（1）过氧化氢水+氧气，分解反应；（2）少量水或细沙；氧气不纯或铁丝没有打磨；（3）助燃性；（4）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫；硫+氧气二氧化硫点评： 掌握物质的反应原理，铁丝燃烧的实验现象和催化剂的概念是解答此题的关键202012年2月29日，我国发布新修订的环境空气质量标准，新标准增加了pm2.5检测指标，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）co co2 so2 no2（2）m2.5的说法错误的是（填序号）燃放烟花爆竹会产生pm2.5；pm2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一pm2.5的颗粒大小与分子大小差不多；pm2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性（3）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对pm2.5的治理能起到积极作用，请举一例：减少火力发电；提倡使用水能、太阳能发电考点： 空气的污染及其危害；防治空气污染的措施专题： 空气与水分析： （1）根据空气污染物考虑；（2）根据pm2.5的意思考虑；（3）根据pm2.5的造成原因考虑解答： 解：（1）空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这三种气体都是计入空气污染指数的项目的气体；（2）pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，所以燃放烟花爆竹会产生pm2.5；pm2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一；pm2.5专用口罩使用了活性炭，活性炭疏松多孔能把颗粒物吸附在表面，所以是利用了活性炭的吸附性；pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米所以要比分子大得多；（3）对pm2.5的治理能起到积极作用主要是减少释放颗粒物，例如减少火力发电；提倡使用水能、太阳能发电；积极植树造林，防治扬尘污染（从减少化石燃料的燃烧，使用清洁能源、植树造林控制扬尘、工业废气处理后再排放等方面回答均可）故答案为：（1）；（2）；（3）减少火力发电；提倡使用水能、太阳能发电点评： 本题容易出错的地方是不知道pm2.5是什么意思，要熟记pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物21天气的主要成分是甲烷，液态的氢气可以做火箭推动剂为了探究甲烷和氢气的燃烧有什么不同，分别在空气中点燃甲烷和氢气，在甲烷火焰上罩一个冷而干燥的烧杯，发现罩在火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明甲烷燃烧产生了水又产生了二氧化碳，其文字表达式为甲烷+氧气二氧化碳+水，罩在氢气火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水未变浑浊，说明氢气燃烧产生了水，其文字表达式为氢气+氧气水由此得出结论：甲烷与氢气的成分不相同（填“相同”或“不相同”）考点： 甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氢气的化学性质与燃烧实验专题： 氧气、氢气的性质与用途分析： 干燥的火焰上方有水雾产生，说明生成了水，澄清的石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；然后根据化学反应前后元素的种类不变分析二者的成分是否相同解答： 解：罩在甲烷火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明甲烷燃烧产生了水和二氧化碳，其文字表达式为甲烷+氧气二氧化碳+水由此推测甲烷的成分中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素；而罩在氢气火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水未变浑浊，说明氢气燃烧只产生水，其文字表达式为氢气+氧气水；由此推测氢气的成分中一定含有氢元素，可能含有氧元素；根据以上分析可知：二者的成分不同；故答案为：水；二氧化碳；甲烷+氧气二氧化碳+水；氢气+氧气水；不相同点评： 了解化学反应前后元素的种类不变，并能根据实验现象推测结论是解答本题的关键四、实验探究题（本题共2个小题，每空2分，共42分）22实验室常用制取氧气的方法有：a加热氯酸钾和二氧化锰粉末； b加热高锰酸钾固体；c用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（h2o2）溶液分解产生氧气其实验装置如图所示（1）写出图中指定仪器的名称：试管； 集气瓶（2）用图中的装置a来制取氧气的方法有（填a、b或c）a、b（3）利用装置a制氧气，棉花团的作用是防止高锰酸粉末通过导管进入水中；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水倒吸，使试管炸裂；利用装置b制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止气体从长颈漏斗逸出（4）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯，其原因是：刚有气泡冒出就立即收集；集气瓶内未装满水留有气泡 （答两条）考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析： （1）识别一些常见仪器；（2）a发生装置属于固体和固体加热制气体；（3）高锰酸钾制取氧气，试管口放棉花的目的是防止高锰酸粉末通过导管进入水中；然后根据压强变化推测水的流动（倒吸）；长颈漏斗的下端要插入液面以下，是为了防止气体从长颈漏斗逸出；（4）根据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写反应表达式；（5）根据高锰酸钾制取氧气的注意事项解答解答： 解：（1）识别一些常见仪器；（2）a发生装置属于固体和固体加热制气体，所以ab均符合条件；（3）高锰酸钾制取氧气，试管口放棉花的目的是防止高锰酸粉末通过导管进入水中；如果先撤酒精灯，试管内温度降低，压强减小，导致水槽中倒吸进入试管，试管可能爆裂；长颈漏斗的下端若不插入液面以下，生成的氧气会从长颈漏斗跑掉；（4）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯，可能是集气瓶内未装满水留有气泡，也可能是未等气泡连续、均匀冒出就立即收集，导致收集的气体中混有空气；故答案为：（1）试管，集气瓶；（2）ab；（3）防止高锰酸粉末通过导管进入水中；防止水倒吸，使试管炸裂；防止气体从长颈漏斗逸出；（4）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（5）刚有气泡冒出就立即收集；集气瓶内未装满水留有气泡点评： 掌握发生装置的选择条件，以及一些特定的实验操作和实验室制取氧气的反应原理、注意事项，即可轻松解答23酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒