Unit 2 My favourite toy is a car.docx

Unit 2 My favourite toy is a car. Teaching aims and demands (1) MyHisHer favourite toy is a car. (2) Vocabulary: toy car ship doll computer game Teaching Functions: Talk about your favourite objects. Key points: My favourite toy is Difficult point: HisHerfavourite Teaching methods: Task-based; Games Teaching procedures: Step 1: warm up Sing the ABC Song and A Rainbow Step2: Leading Have the students draw a picture of the rainbow. Then ask: Whats your favourite colour? Step 3: New Concepts (1) Hold up some markers and choose one of them , Say: My favourite colour is write it on the blackboard. Have the students introduce their favourite colour by using this structure. Choose three or four students , point to them, say: HisHer favourite colour is (2) Play the tape, the students listen and circle the new words, guess the meaning of them. (3) Explain toy, computer game, car, ship, and doll by drawing simple figures on the blackboard. (4) Play the tape again. The students listen and repeat. (5) Have the students introduce the contents of the text by using the structure This isHisHer favourite toy is Step 4: Practice Have the students make a survey in groups. Each one would finish the form by asking and answering whats your favouriteStep 5: Chant Help the students with the chant. Step 6: Homework Ask your family or friends favourite toy and colour一、 模块具体分析Unit 2 My favourite toy is a car，它是整个模块的第二课时，也是本模块的内容延伸与运用。Unit 2通过说自己喜好的活动呈现了My favourite.is.这样的语言结构。教师还可以将本单元内容与第一单元所学知识结合起来，拓展应用本课所学，如引导学生谈论喜好的体育项目，颜色等，让学生在玩玩、唱唱、做做、演演中学习英语，培养小学生学习英语的兴趣以及综合语言运用的能力二、教学设想： 1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。2、 尊重学生个体差异，面向全体学生，全方位调动学生的学习积极性。三、教学目标：根据教学内容，我设定了这节课的教学目标为：1、能力目标：谈论自己的喜好。2、 语言知识目标：1） 词汇：doll, ship, car, song, favourite, toy听：能在听的过程中，从语句中辨别出单词：doll, ship, computer game, car, kite, song, favourite说：能在句子中正确使用单词：doll, ship, car, song, favourite, toy读:能在图片提示下，认读单词：toy, doll, ship, car；能跟录音在语句中正确朗读单词：favourite, song2） 句子：Whats your favorite song? Its the ABC song.My name is My favourite toy /colour is 3、语言技能目标：听:能听懂问句Whats your favourite toy/song?和答语。说:能够就自己最喜欢的玩具进行简单的问与答。读:能够跟录音带指认课文中有关最喜爱的玩具的表达。4、学习策略；向朋友介绍自己以及自己的喜好（体育项目、颜色）5、文化意识：适当了解一些英美国家儿童喜爱的玩具；了解国外学生对老师的称呼。6、情感态度：能够积极、主动、正确地介绍自己的喜好通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。 五、重难点谈论自己的喜好。是本单元的教学重点及难点六、教学方法根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我采取了以任务型教学模式为主，TPR、游戏、歌曲、童谣等多法并用的方式组织教学。七、学习方式由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在唱歌说背歌谣中，掌握知识，提高说英语的能力。通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式，来主动学习和使用语言, 坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯。教学过程设计教学过程设计首先要以激励和培养孩子们学习英语的兴趣为先,因此我设计了三个环节：（一）好的开始是成功的一半激发学生参与学习的兴趣，是上好一节课的关键。 因此，在热身的时候，首先进行“Listen and do”的指令游戏，如Sit down、Stand up等，把孩子们的注意力吸引到课上，然后让学生全班齐唱字母歌。通过游戏和歌曲，激发学生学习英语的兴趣。（二）课堂活动化，活动交际化，学生在快乐中学习新知1、激趣导入后，针对小学生好动、模仿力强的特点，我设计了两个的游戏：（1）“听喜好”拿物品游戏活动目的：让学生在游戏中复习语言、运用语言，感受学习的乐趣。活动准备：各种水果。 (2) “Guessing game” 游戏为了让学生更好地突破新知“My favourite toy is a car.”我设计了装有玩具的“Magic bag”活动，让学生猜, 通过问“Whats your favorite toy?”并使用 “Is it a car ? ”等,猜对后需回答说“Yes. My favourite toy is a.”来引入新课的学习，由“My favourite toy is a car”的问答，很轻松地了进入单词学习，通过大小声、高低声、声音粗细变化等形式进行全班、小组、个别的操练,过程变得生动、有趣,使机械的句型操练变得生动活泼，大大地降低了课文学习的难度。2 、通过Flash card快速抢答单词进入“doll, ship, computer game, car, kite, ”的学习，教师引导学生用“My favourite toy is a car”介绍自己的喜好.这样学生可以轻松地学会知识,极大地调动了学生学习的积极性。3让学生学习韵律感强、易于上口的chant，学生在熟悉欢快的旋律中，说喜好，重点句型得以巩固，为后面的拓展活动奠定了良好基础。（三）拓展活动，贴近生活本着交际生活化原则，我从让学生向朋友介绍自己以及自己的喜好（体育项目、颜色）着手，让学生延伸话题，学以致用，让英语学习走出课本，走入生活。（四）结束（1）总结本节课学生学习情况（2）以课外作业的形式，提供一些主题如Whats your favourit