甘肃省白银市会宁县八年级生物上学期期末试卷（含解析） 苏教版.doc

2015-2016学年甘肃省白银市会宁县八年级（上）期末生物试卷一、选择题（每题2分，共50分）1下列植物中，没有根，有茎、叶分化的是（）a紫菜b地钱c玉米d水杉2下列选项中，属于国家一级保护动植物的是（）a水杉、白鳍豚b龙棕、丹顶鹤c桫椤、家燕d红桧、大熊猫3下列行为属于先天性行为的是（）蚂蚁筑巢 蜘蛛结网 老马识途 鹦鹉学舌abcd4下列叙述中，正确的是（）a两栖类的生殖过程不受水的限制b爬行类是真正的陆生动物c只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳d哺乳类仅生活在陆地上5下列进化关系，正确的是（）a结构复杂结构简单b陆生生物水生生物c体型小体型大d单细胞生物多细胞生物6细菌与真菌的区别是（）a细胞内有无叶绿体b细胞有无细胞壁c细胞有无成形细胞核d营养方式是否为异养7在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是（）a门、界b界、科c纲、种d界、种8最晚出现的真正陆生无脊椎动物是（）a环节动物b节肢动物c软体动物d腔肠动物9下列有关保护生物多样性的观点，正确的是（）a禁止开发利用任何生物资源b彻底消灭有害动物c大量引进外来物种d保护动物的栖息地10越晚的地层中，形成化石的生物（）a越高等b越简单c体型越大d陆生种类越少11以下有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是（）a各种生物普遍都具有很强的繁殖能力b生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争c生物产生的变异一定都有利于适应环境d不适应环境的生物将被淘汰12在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫较多产生这种现象的主要原因是（）a不适应的结果b自然选择c人工选择d遗传和变异13下列不属于动物防御行为的是（）a乌贼逃生时放墨汁b壁虎断尾c枯叶蝶体色形状像枯叶d响尾蛇的红外感受器感知鸟的位置14下列各种动物行为中，与其他行为不属于同一类型的是（）a马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球b狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开c幼袋鼠出生后会爬进母袋鼠的育儿袋内d家兔听到饲养员的脚步声就出来索食15下列叙述中正确的一项是（）a鸭子在水面游动不需要消耗能量b呼吸作用释放的能量都用于动物的各项生命活动c萤火虫发光所需的能量是由电能转化而来的d电鳗放电所需的能量来源于呼吸作用16有一种萤火虫很奇怪，它的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号吸引那种萤火虫的雄性个体前来，那么雌性萤火虫的这种行为的意义可能是（）a吸引同种异性前来交配b吸引不同种异性前来交配c诱骗不同种异性以取食d对不同种异性表示友好17下列有关白蚁群体的叙述中，错误的是（）a白蚁群体包括蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁b兵蚁的职能是保卫蚁穴c工蚁与蚁后交配d承担产卵任务的是蚁后18下列不属于动物行为的是（）a孔雀开屏b蜜蜂采蜜c小鸡长大d喜鹊筑巢19运动系统的组成不包括（）a神经b关节c肌肉d骨20下列不属于生态系统的是（）a一块农田b一条河流c一片草原d森林中的所有动植物21人屈肘时，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）a收缩，收缩b收缩，舒张c舒张，收缩d舒张，舒张22下列能正确表示狐、兔、草三种生物所构成的能量金字塔的是（）abcd23变形虫的运动依靠（）a纤毛b鞭毛c伪足d伸缩泡24下列哪种生态系统自动调节能力最小（）a森林生态系统b湿地生态系统c农田生态系统d海洋生态系统25以下哪一项不是威胁生物多样性的原因？（）a森林面积减少b生物进化c环境污染d生物入侵二、判断题（每题2分，共20分）26蘑菇是营养丰富的植物（判断对错）27两栖类是既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物（判断对错）28病毒对人类都是有害的29森林净化环境利用的是生物多样性的间接价值（判断对错）30孔雀开屏、青蛙的高昂鸣叫都是防御性为（判断对错）31农药有利于提高粮食产量，我们要大量使用（判断对错）32当植物被动物取食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内（判断对错）33只要有运动系统就能完成运动（判断对错）34生态系统的自动调节能力是有限度的（判断对错）35人类的进化过程中最显著的变化是脑容量的增加（判断对错）三、连线题（共10分）36将下列各种动物的行为与其所属的类型连接起来37将下列动物与其运动方式用直线连接起来四、填空题（每题1分，共6分）38鸟类有适应飞翔的特征：身体大多是，前肢变成翼，体表被覆39蚂蚁觅食、蜘蛛结网这些动物生来就有的，由所决定的行为，称为先天性行为40按照达尔文的生物进化学说，生物进化的动力是，决定生物进化方向的是41地球上最大的生态系统是五、综合题（共14分）42如图表示生物圈中碳循环的过程，请据图回答：（1）碳在无机环境与各种生物之间以的形式进行循环（2）图中甲代表，乙代表（3）图中代表，代表43观察下列草原生态系统中的食物网，填空（1）该生态系统中，兔与草的关系是关系（2）该生态系统中最长的食物链由个消费者组成（3）图中的生产者是，蛇属于第营养级，在不同的食物链中，属于第二营养级的动物有种（4）若人们大量捕捉鹰和蛇，则该生态系统最初发生的变化是鼠的数量，草的数量（5）若该生态系统受农药ddt的污染，则积累ddt最多的生物是（6）图中经过鼠的最短食物链是2015-2016学年甘肃省白银市会宁县八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共50分）1下列植物中，没有根，有茎、叶分化的是（）a紫菜b地钱c玉米d水杉【考点】植物的分类【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，据此作答【解答】解：a、紫菜是藻类植物藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化b、地钱属于苔藓植物，有茎、叶的分化c、玉米是被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官d、水杉是裸子植物，裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官故选：a【点评】只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，明确藻类植物没有根、茎、叶分化，即可正确答题2下列选项中，属于国家一级保护动植物的是（）a水杉、白鳍豚b龙棕、丹顶鹤c桫椤、家燕d红桧、大熊猫【考点】我国特有的珍稀动植物【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】我国的一级保护生物有桫椤、珙桐、水杉，银杉，丹顶鹤，大熊猫，白鳍豚、扬子鳄等【解答】解：a、水杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和银杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物；白鳍豚：是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有的珍稀动物监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由10多年之前的400头降到150头以下，为我国一级保护动物，a符合题意；b、龙棕，属于被子植物门、棕榈科，国家二级保护植物；丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠“而得名是东亚地区所特有的鸟类，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物，也叫仙鹤b不符合题意c、桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物；家燕是普通的鸟类，不属于国家一级保护动物，c不符合题意；d、红桧为台湾特产在台湾，红桧又尊称为“神木”，是裸子植物中属于柏科扁柏属的一种植物属于二级保护植物；大熊猫一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”，d不符合题意故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀哺乳动物平时注意多搜集相关的资料3下列行为属于先天性行为的是（）蚂蚁筑巢 蜘蛛结网 老马识途 鹦鹉学舌abcd【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：蚂蚁筑巢、蜘蛛结网，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；老马识途、鹦鹉学舌，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为 所以，属于先天性行为的是：蚂蚁筑巢、蜘蛛结网故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点4下列叙述中，正确的是（）a两栖类的生殖过程不受水的限制b爬行类是真正的陆生动物c只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳d哺乳类仅生活在陆地上【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征【分析】爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，据此解答【解答】解：a、脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类的生殖和幼体的发育离不开水，a错误；b、爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，b正确；c、爬行类、鸟类的卵都具有坚硬的卵壳，c错误；d、哺乳类不生活在陆地上，但少数哺乳动物生活在水中，如鲸、海豚等就是水生哺乳动物d错误故选：b【点评】这部分内容在考试中时常出现，值得注意5下列进化关系，正确的是（）a结构复杂结构简单b陆生生物水生生物c体型小体型大d单细胞生物多细胞生物【考点】生物进化的历程【专题】结合课本知识的信息；热点问题；进化思想；生命的起源和生物进化【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的（2）在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生【解答】解：a、生物从结构简单结构复杂，不是结构复杂结构简单，a不正确；b、生物进化是从水生生物陆生生物，不是陆生生物水生生物，b不正确；c、高等生物也有体型较小的如蜂鸟，因此体型小体型大不属于生物进化的趋势，c不正确；d、单细胞生物多细胞生物，属于生物进化的趋势，d正确故选：d【点评】解题的关键是理解掌握生物进化的总体趋势6细菌与真菌的区别是（）a细胞内有无叶绿体b细胞有无细胞壁c细胞有无成形细胞核d营养方式是否为异养【考点】细菌和真菌的区别【专题】类比推理；生物的分类【分析】细菌和真菌的区别：比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有dna集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖【解答】解：a、细菌、真菌的细胞内都没有叶绿体；b、细胞、真菌的细胞内都有细胞壁；c、细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核；d、细菌、真菌的细胞内都没有叶绿体，营养方式都是异养 所以，细菌与真菌的区别是“细胞有无成形细胞核”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌结构的异同点以及营养方式7在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是（）a门、界b界、科c纲、种d界、种【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少界是最大的分类单位，最低最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级8最晚出现的真正陆生无脊椎动物是（）a环节动物b节肢动物c软体动物d腔肠动物【考点】生物进化的历程【分析】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生【解答】解：动物的进化历程大致是：生活在海洋中的原始单细胞动物，经过极其漫长的年代，逐渐进化成为种类繁多的原始无脊椎动物，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物和环节动物等，这几类动物的结构越来越复杂，但它们都不能脱离水环境后来发展成了原始的节肢动物，它们有了外骨骼和分节的足，脱离了水生环境，成为最晚出现的真正陆生无脊椎动物故b正确故选：a【点评】只要掌握生物的进化历程，查阅相关的资料就可回答9下列有关保护生物多样性的观点，正确的是（）a禁止开发利用任何生物资源b彻底消灭有害动物c大量引进外来物种d保护动物的栖息地【考点】保护生物多样性的基本措施【专题】结合课本知识的信息；生物的多样性【分析】我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施【解答】解：a、不是禁止开发利用任何生物资源，而是合理开发利用任何生物资源，a错误b、要保护生态系统的多样性，不能彻底消灭有害动物，b错误c、引入世界各地不同生物就是引进外来物种，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，c错误d、破坏栖息地会影响栖息地内生物的生存，保护生态系统、保护生物的栖息环境是保护生物多样性的基本措施，大力开发自然保护区旅游资源会使人类的活动加剧，影响生物的栖息环境，影响生物的生存，进而影响生物的多样性，d正确故选：d【点评】明确保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样的根本措施10越晚的地层中，形成化石的生物（）a越高等b越简单c体型越大d陆生种类越少【考点】生物进化的证据-化石【专题】演绎推理；生命的起源和生物进化【分析】化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的【解答】解：化石在地层中的出现是有一定顺序的：在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多；在距今越近的地层（越晚的地层）中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的故选：a【点评】生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点，是初中生物课程标准的重要内容，是学考和中考的重要考点，是基础题，难度不大11以下有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是（）a各种生物普遍都具有很强的繁殖能力b生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争c生物产生的变异一定都有利于适应环境d不适应环境的生物将被淘汰【考点】达尔文和自然选择学说【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择【解答】解：a、达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖，a正确；b、生物赖以生存的空间和食物是有限的，因此任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，即生存斗争；生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，以及生物种间的斗争，b正确；c、不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择，c错误；d、在激烈的生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，d正确故选：c【点评】遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展12在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫较多产生这种现象的主要原因是（）a不适应的结果b自然选择c人工选择d遗传和变异【考点】达尔文和自然选择学说【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859 年发表的惊世骇俗的宏篇巨著物种起源，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存【解答】解：在经常刮大风的海岛上，生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型，这是自然选择的结果由于这些海岛上经常刮大风，哪些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多因此，产生这种现象的主要原因自然选择故选b【点评】在生物的进化过程中，生物会产生各种各样的变异，环境对这些变异起选择作用：具有适应环境变异的个体能够生存下来，否则就被淘汰13下列不属于动物防御行为的是（）a乌贼逃生时放墨汁b壁虎断尾c枯叶蝶体色形状像枯叶d响尾蛇的红外感受器感知鸟的位置【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】类比推理；动物的运动与行为【分析】防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等【解答】解：abc、“乌贼逃生时放墨汁”、“壁虎断尾”、“枯叶蝶体色形状像枯叶”，都属于防御行为；d、“响尾蛇的红外感受器感知鸟的位置”是为了获取食物，因此属于捕食行为 所以，不属于防御行为的是“响尾蛇的红外感受器感知鸟的位置”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握防御行为的概念和特点14下列各种动物行为中，与其他行为不属于同一类型的是（）a马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球b狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开c幼袋鼠出生后会爬进母袋鼠的育儿袋内d家兔听到饲养员的脚步声就出来索食【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的【解答】解：a、马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球都属于学习行为b、狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开，属于学习行为c、幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内属于先天性的生殖行为，可见c与其他行为方式不属于同一类型d、家兔听到饲养员的脚步声就出来索食是通过生活经验获得的学习行为故选：c【点评】知道先天性行为和学习行为的概念特点即能正确答题15下列叙述中正确的一项是（）a鸭子在水面游动不需要消耗能量b呼吸作用释放的能量都用于动物的各项生命活动c萤火虫发光所需的能量是由电能转化而来的d电鳗放电所需的能量来源于呼吸作用【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【专题】结合课本知识的信息；光合作用和呼吸作用专题【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气二氧化碳+水+能量【解答】解：a、鸭的生命活动需要能量，能量是体内有机物在氧的作用下分解释放的，a错误b、呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，其余的用于生物的各项生命活动，b错误c、萤火虫在树丛间飞舞，点点萤光非常好看，这是因为萤火虫释放出的能量一部分转化成了光能c错误；d、电鳗放电时所需要的能量是由呼吸作用提供的，d正确故选：d【点评】解答此题的关键是知道呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放16有一种萤火虫很奇怪，它的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号吸引那种萤火虫的雄性个体前来，那么雌性萤火虫的这种行为的意义可能是（）a吸引同种异性前来交配b吸引不同种异性前来交配c诱骗不同种异性以取食d对不同种异性表示友好【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；群体中的信息交流【分析】动物之间可以借助气味、动作等起到传递信息的作用，称为动物语言，据此答题【解答】解：萤火虫是一种在夜间能发光的动物，人们曾实验，在雌虫发光结束时，用人工发出2秒钟的闪光，雄虫也会被引诱过来另有一种萤火虫，雌虫能以准确的时间间隔，发出“亮 一 灭，亮 一 灭”的信号来，雄虫收到用灯语表达的“悄悄话”后，立刻发出“亮 一 灭，亮 一 灭”的灯语作为回答信息一经沟通，它们便飞到一起共度良宵，所以雌萤火虫发光的目的是吸引同种异性前来交配，但题干中的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号吸引那种萤火虫的雄性个体前来，雌的这样做了，雄的就把它认作为情伴并向它靠近雄的在结束其发光后，若用实验办法人工发出二秒钟的闪光，则雄的也能被引诱这种行为的意义可能是诱骗不同种异性以取食故选：c【点评】认真读懂题干中的意思，明确出题人的意图是重要17下列有关白蚁群体的叙述中，错误的是（）a白蚁群体包括蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁b兵蚁的职能是保卫蚁穴c工蚁与蚁后交配d承担产卵任务的是蚁后【考点】社会行为的特征【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物的社会行为【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，白蚁具有社群行为【解答】解：在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配，可见c错误故选：c【点评】关键知道在蚁群中各成员的职责18下列不属于动物行为的是（）a孔雀开屏b蜜蜂采蜜c小鸡长大d喜鹊筑巢【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】动物行为是指动物所进行的从外部可察觉到的一系列有利于他们个体生存和繁殖后代的活动动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等【解答】解：abd、“孔雀开屏”、“蜜蜂采蜜”、“喜鹊筑巢”，都属于动物行为；c、“小鸡长大”是一种生长现象，因此，“小鸡长大”不属于动物行为 所以，不属于动物行为的是“小鸡长大”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的概念和特点19运动系统的组成不包括（）a神经b关节c肌肉d骨【考点】脊椎动物运动系统的组成【专题】课本知识同类信息；归纳推理；动物的运动系统专题【分析】动物的运动方式都是以一定的结构作为基础的，人等哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成【解答】解：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成骨骼是由多块骨连接而成，关节是骨连结的主要形式，关节在运动中起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，神经不是运动系统的组成部分故选：a【点评】掌握运动系统的组成是解题的关键20下列不属于生态系统的是（）a一块农田b一条河流c一片草原d森林中的所有动植物【考点】生态系统的概念【分析】此题考查的是生态系统的概念及判断生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体它是由生物部分和非生物部分组成的前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）后者包括阳光、空气、水等等，据此解答【解答】解：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体它是由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等要构成生态系统生产者、消费者、分解者和非生物成分缺一不可，一块农田、一条河流、一片草原等都可以看作一个生态系统选项a、b、c中既有生产者、消费者和分解者，又有非生物部分，能构成生态系统选项d中森林中的所有动植物仅是生物部分的生产者，要构成生态系统，还需要消费者、分解者和非生物部分可见，选项d不属于一个生态系统故选：d【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成21人屈肘时，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）a收缩，收缩b收缩，舒张c舒张，收缩d舒张，舒张【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合以及人体是一个统一的整体【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的辅助下共同完成的 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张故选：b【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用22下列能正确表示狐、兔、草三种生物所构成的能量金字塔的是（）abcd【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】一个生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链各种食物链彼此交织在一起，形成食物网；由狐、兔、草三种生物浮所构成的食物链是：草兔狐而物质能量是沿着食物链流动逐级递减，因此能量由多到少依次是草、兔、狐【解答】解：在草兔狐的食物链中，越向食物链的后端，生物的数量越少，储存的能量也越少，就形成了金字塔形的生物数量与能量的关系是a故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解食物链以及物质能量的流动特点23变形虫的运动依靠（）a纤毛b鞭毛c伪足d伸缩泡【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑【分析】根据变形虫的运动原理进行分析回答【解答】解：原生动物变形虫在固体表面移动时，向前伸出一个或多个伪足，将体内部分原生质移入伪足内，后面的原生质也随着收缩前进，不断地补充向前流动的原生质，整个细胞就逐渐移向前方变形虫就是这样依靠细胞内原生质流动才向前运动和捕捉食物的故变形虫的运动依靠伪足故答案为：c【点评】本题考查了原生动物的运动方式，题目较易24下列哪种生态系统自动调节能力最小（）a森林生态系统b湿地生态系统c农田生态系统d海洋生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】根据我们所学的生态平衡的知识可以知道：生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强据此可以解答本题【解答】答：生态系统自我调节能力与生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强，所以比较选项中四种生态系统，只有农田生态系统中生物的数量和种类最少故答案为：c【点评】a，b，d选项中的生态系统都属于自然生态系统，而农田生态系统属于人工生态系统，其自我调节能力弱25以下哪一项不是威胁生物多样性的原因？（）a森林面积减少b生物进化c环境污染d生物入侵【考点】威胁生物多样性的原因【分析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等【解答】解：乱砍滥伐会使森林面积减少生物的栖息地会破坏；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性；而生物进化是必然趋势，生物越进化，越适应环境，越利于生存故b符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记威胁生物多样性的原因二、判断题（每题2分，共20分）26蘑菇是营养丰富的植物（判断对错）【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体真菌中酵母菌是单细胞的，青霉、曲霉、蘑菇等大型真菌都是多细胞的【解答】解：蘑菇属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，所以蘑菇不是植物故答案为：【点评】解题的关键是知道真菌的主要特征27两栖类是既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物（判断对错）【考点】两栖动物的主要特征【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；生物的分类【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸【解答】解：两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点它们在形态结构和生活习性上有很大差异两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物故答案为：【点评】熟记两栖动物的定义是解题的关键28病毒对人类都是有害的【考点】病毒在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】此题考查的知识点是病毒与人类的关系可以从病毒的结构和与人类的关系方面来切入【解答】解：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的可见题中的叙述是错误的故答案为：【点评】解答的关键点是知道有的病毒是有害的，有的病毒是有益的29森林净化环境利用的是生物多样性的间接价值（判断对错）【考点】生物的多样性的内涵【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的多样性【分析】生物多样性的价值包括：直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等潜在价值，今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值【解答】解：森林可以涵养水源、保持水土、净化环境，体现森林对生态系统起到重要调节作用，属于间接使用价值，故此题说法正确故答案为：【点评】本题考查生态系统多样性的价值，意在考查学生区别直接价值、间接价值和潜在价值的能力30孔雀开屏、青蛙的高昂鸣叫都是防御性为（判断对错）【考点】动物行为的类型和特点【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等【解答】解：从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等孔雀开屏、青蛙的高昂鸣叫都是为了吸引异性，繁殖后代，属于繁殖行为故答案为：【点评】此题考查了动物行为的种类，要具体问题具体分析31农药有利于提高粮食产量，我们要大量使用（判断对错）【考点】某些有害物质沿食物链积累【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生态系统专题【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累【解答】解：农药虽然有利于提高粮食产量，但很多农药在环境中无法分解，从而造成有害物质（如农药 重金属等等）在生物体内沉积的现象，在食物链中营养级别越高的生物，其体内积累的有毒物质会越多，所以最终会危害人体的健康故答案为：【点评】理解掌握生物富集现象对人类的危害32当植物被动物取食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内（判断对错）【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】能量流动的特点：单向流动，逐级递减【解答】解：生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%20%的能量能够流入下一个营养级故答案为：【点评】对于生态系统中能量的流动，要牢记的一点就是能量流动的特点：单向流动，逐级递减33只要有运动系统就能完成运动（判断对错）【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】此题考查骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【解答】解：运动系统由骨、骨连接、骨骼肌组成，关节是骨连接的主要形式，解答：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成运动并不是仅靠运动系统来完成它需要神经系统的控制和调节它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合据上所述，运动仅靠运动系统就可以完成的说法是错误的故答案：【点评】题考查运动并不是仅靠运动系统来完成它需要神经系统的控制和调节它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合34生态系统的自动调节能力是有限度的（判断对错）【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】生态系统的自我调节能力是有限的，分析作答【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的即生态平衡这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了故答案为：【点评】人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性35人类的进化过程中最显著的变化是脑容量的增加（判断对错）【考点】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿【分析】本题考查的是人类的进化，首先明确的是人类的进化历程【解答】解：早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会工具的制造和使用促进了脑的发展，增加了脑容量，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素劳动是人类的身体得到协调发展，最终演变成自然界的强者可见人类的进化过程中最显著的变化是脑容量的增加故答案为：【点评】对于人类进化的历程，必须知道人类进化经历了哪些历程三、连线题（共10分）36将下列各种动物的行为与其所属的类型连接起来【考点】动物行为的类型和特点【专题】结合课本知识的信息；类比推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段；鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的、方向确定的、有规律的、长距离的迁居活动社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，【解答】解：蜜蜂采蜜适于觅食行为；枯叶蝶形似枯叶属于防御行为；燕子春来秋去属于迁徙行为；蜻蜓点水属于生殖行为；蜜蜂的群体属于社群行为故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径37将下列动物与其运动方式用直线连接起来【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物的运动系统专题【分析】动物的运动方式多种多样包括：奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等，据此答题【解答】解：海鸥的前肢变成翼，翼是飞行器官，运动方式是滑翔；袋鼠的后肢发达，适于跳跃；猎豹的四肢发达，适于奔跑；大象的运动方式是行走；海龟生活在水中，运动方式是游泳故答案为：【点评】动物的运动方式多种多样，可根据其结构特点具体分析四、填空题（每题1分，共6分）38鸟类有适应飞翔的特征：身体大多是流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【专题】课本知识同类信息；类比推理；生物的分类【分析】鸟类适于空中飞行的特点是：鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸，据此解答【解答】解：鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，前肢变成可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以储存气体帮助呼吸，体温高而恒定，能够释放大量能量适于飞翔，由此可见，鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的故答案为：流线型；羽毛【点评】掌握鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的是解题的关键39蚂蚁觅食、蜘蛛结网这些动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：蚂蚁觅食、蜘蛛结网这些动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为故答案为：遗传物质【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点40按照达尔文的生物进化学说，生物进化的动力