数学人教版六年级下册《比例尺》导学案.docx_第1页
数学人教版六年级下册《比例尺》导学案.docx_第2页
数学人教版六年级下册《比例尺》导学案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比例尺导学案 中兴分校 夏英杰【学习目标】1、 理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺;能够根据比例尺求出图上距离或实际距离；会把线段比例尺转化成数值比例尺。2、 经历测量图上距离，求实际距离的过程，学会用数学的眼光观察生活，提高应用意识，培养学习兴趣。【学习重点】：比例尺的意义和求比例尺。【学习难点】：根据比例尺求图上距离和实际距离。1、 自主学习1、 什么是比例尺?2、 在生活中，哪里有比例尺？说一说比例尺有什么作用？3、 教师出示图片，学生写出图片上的比例尺。2、 合作探究1、 说说写出的比例尺的具体意义。2、 看看这些比例尺的表现形式有哪些？比例尺的写法是怎样的？3、 把线段比例尺改成数值比例尺。4. 例1：北京到天津的实际距离是120km，在一幅图上量得两地的图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少？5. 北京市轨道交通路线示意图上，比例尺为1：400000。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在地图中的长度大约是7.8cm,从苹果园站到四惠东站的实际长度大约是多少千米？3、 通过今天的学习，你学到了什么？4、 达标检测1、 填空（1） （ ）和（ ）的比，叫做这幅图的比例尺，比例尺分为（ ）比例尺和（ ）线段比例尺。（2） 如果实际距离是图上距离的50000倍，那么这幅图的比例尺是（ ）。2、 实践应用 （1） 学校操场长130米，把它画在比例尺是1：1000的图纸上，应画多长？ （2）在比例尺是1：200的图纸上，量
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论