部编人教版六年级上册语文第8单元27《有的人》第1课时PPT课件

27 有的人 第1课时 1 指导学生采用多种形式有感情地反复朗读 领会作者对鲁迅先生崇敬 怀念的思想感情 体会鲁迅先生伟大的精神 2 培养鲜明的爱憎感情 懂得为人民的人将得到永生 与人民为敌的人必然灭亡的道理 难点 3 了解诗歌中对比手法的运用及前后对照的结构 重点 鲁迅先生怀着对祖国前途深沉的忧虑 怀着对祖国人们的赤诚的爱 始终站在反帝反封建斗争的前列 用自己的笔 与帝国主义的附庸 与封建势力的余孽 与一切人民的敌人做不妥协的斗争 而他是怎样对待人民的呢 他对人民可谓鞠躬尽瘁 今天 让我们一起走进臧克家的 有的人 来更深刻地了解这位伟人 臧克家 1905年10月8日 2004年2月5日 著名诗人 山东潍坊诸城人 曾用名臧瑗望 笔名少全 何嘉 国立山东大学 今中国海洋大学 山东大学 知名校友 是闻一多的学生 忠诚的爱国主义者 曾任中国民主同盟盟员 1936年10月19日 鲁迅先生逝世 国民党反动派血腥镇压人民 不允许人民悼念鲁迅先生 直到1949年 先生逝世13周年纪念日 全国各地第一次公开地隆重纪念他 臧克家亲自参加了首都的纪念活动 目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况 并瞻仰了鲁迅在北京的故居 他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生 百感交集 于1949年11月1日写了 有的人 这首短诗 写作背景 状元成才路 状元成才路 1 自由读诗 注意读出诗歌的节奏 2 下面我们请七名学生分节来读 看看他们读得对不对 有的人 活着 他已经 死了 有的人 死了 他还 活着 有的人骑在 人民头上 呵 我多伟大 有的人俯下身子 给人民当牛马 有的人把名字 刻入石头 想不朽 有的人情愿作 野草 等着地下的 火烧 有的人他活着 别人就不能活 有的人他活着 为了多数人 更好地活 他活着 别人就不能活的人 他的下场 可以看到 他活着 为了多数人 更好地活着的人 群众把他 抬举得 很高 很高 骑在 人民头上的 人民 把他摔垮 给人民 作牛马的 人民 永远记住他 把名字 刻入石头的 名字比尸首 烂得更早 只要 春风吹到的 地方 到处是 青青的 野草 默读并思考 这首诗在内容和写法上你发现了有什么特别之处吗 1 有的人 反复出现 2 内容上对比 有的人骑在人民头上 呵 我多伟大 有的人俯下身子给人民当牛马 内容上的对比 2 5 对比 前后呼应 骑在人民头上的 人民把他摔垮 给人民作牛马的 人民永远记住他 内容上的对比 3 6 对比 前后呼应 有的人把名字刻入石头想不朽 有的人情愿作野草 等着地下的火烧 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草 内容上的对比 4 7 前后呼应 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高 很高 有的人他活着别人就不能活 有的人他活着为了多数人更好地活 1 思考本首诗最大的特点是什么 2 有的人指的是几种人呢 运用对比 反复来突出中心是本诗写法上的最大特点 两种人 思考 儒 腑 孺 俯 垮 藏 跨 臧 儒家 妇孺 击垮 跨越 肺腑 俯视 西藏 本臧 给下列形式字组词 骑在人民头上的 人民把他摔垮 俯下身子给人民当牛马 用 为下列诗句划分节拍 1 有的人指的是几种人呢 2 思考本首诗最大的特点是什么 运用对比 反复来突出中心是本诗写法上的最大特点 两种人 思考 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制