福建省厦门市莲美中学中考化学 第1课时 走进化学世界复习导读案（无答案）(1).doc

第1课时 走进化学世界3、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法，学会根据实验需要选择药品和仪器，进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。4、会识别化学品安全使用标识；了解实验室一般事故的预防和处理方法。对蜡烛及其燃烧的探究 比较人体吸入的空气和呼出的气体的差异化学实验基本操作二、本课时过关要点知识点：1、化学的任务导读：课本4页，填写下列空白：化学是在_、_层次上研究物质_、_、_与_的科学。知识点：2、物质的变化与性质导读：课本78页，填写下列空白：物理变化：没有生成_的变化化学变化（化学反应）：有生成_的变化物理性质：物质不需要发生_就表现出来的叫做物理变化。化学性质：物质在_中表现出来的性质叫做化学性质。注意：一般在描述物质物理性质和化学性质的语言中有“易、能、会、可以”等表示具有能力的字眼，例如：“硫可以在空气中燃烧”是化学性质，“水在受热时变成水蒸气”是物理性质。而在描述物质的物理变化和化学变化没有上述字眼，例如：“硫在空气中燃烧”是化学变化，“水受热时变成水蒸气”是物理变化 。知识点：3、实验基本操作导读：课本1823页，151152页填写下列空白（1）取用药品“三不”规则_、_、_。（2）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心 (3)向燃着的酒精灯添加酒精 (4)滴管取用试剂后平放或倒置 （5）给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容的，试管夹从_往上套，夹在试管的_,加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫，加热时应不时地上下移动试管；为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着。（6）判别玻璃仪器洗干净方法：玻璃仪器内壁附着的水既_，也不_，表示仪器已洗干净。（7）可直接加热的仪器_，可加热的仪器_。知识点：4、探究实验的基本方法导读：1216页1.关注物质的性质（反应物、生成物）例如：颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧产物的状态等。2.关注物质的变化 例如：物质受热时是否熔化，燃烧时有没有“光、热、生成”。3.关注物质的变化的过程及其现象 对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和描述，并进行比较分析和记录。三、过关达标训练：1. 化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是 计算测量实验推理3. 通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是 白色固体调味品 易溶于水在空气中很容易变硬4. 在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是 0.512 34 565. 实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理简单的灭火方法是 用水冲灭用书本扑打扑灭 用嘴吹灭用湿抹布盖灭6. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是 可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层 蜡烛熔化产生“烛泪” 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾 用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃四、巩固提高训练1实验室现有5l、10l、20l、50l、100l的盐酸，现要量取15l的盐酸，应取l 的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与 ；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15l，则所取液体的实际体积应15l（填“”或“”）。2在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 。 结论：石蜡的密度比水。(2) 点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是 、。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约后取出，可以看到在 处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 。 结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 。3观察蜡烛的燃烧，得出下列结论。请回答：（）哪些是不需要燃烧就能观察到的现象（填字母）（）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填字母）自顶端起约以内的烛体是温的、柔软且易塑型； 原料是半透明、微臭、无味白色固体； 蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在 一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶 形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出 烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色 吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失 质软，可用指甲刮出痕迹； 若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下； 如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟。除此之外，燃烧时你还观察到的现象有（写两个） 。4请根据在“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的活动与探究内容，填写下表探究目的实验操作实验现象得出结论比较空气