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文档简介
溶解时的吸热或放热现象一、教学目标1知识和技能:探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。2过程与方法:让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法,练习观察、记录、分析实验现象。3情感态度与价值观:用所学的知识解决一些生活中常见的问题,树立学知识、用知识的正确观念。二、教学重点重点:探究物质在溶解过程中伴随着吸热或放热现象三、课型:新授课四、课时:一课时五、教学方法实验探究法六、教学过程问题导入:燃烧时有吸热和放热现象,那么物质溶解过程中是否也存在吸热或放热现象呢?通过这节课的学习我们来找找这个问题的答案。情景设置:下面我做个小实验,大家注意观察:向烧杯(底部用石蜡粘有一小木块)中注入半杯水,加入浓硫酸并不断搅拌。教师:你观察到了什么现象?玻片掉下来是因为什么呢?蜡烛融化是因为溶液的温度升高了,又是什么原因导致温度升高呢?是不是因为加入浓硫酸的缘故呢?相信,通过今天的学习,大家就可以回答这个问题了。互动合作探究物质溶解时的吸热或放热现象仪器:烧杯、玻璃棒、温度计、铁架台、天平、药匙、量筒药品:固态nacl 、nh4no3、naoh实验步骤:将温度计插入盛水的烧杯中,观察温度并记录;向烧杯中加入20ml水,3g药品,用玻璃棒迅速搅拌,读出温度计的刻度并记录。教师:巡视和指导实验。(预设现象:用手触摸各烧杯外壁, 盛nacl 溶液的烧杯无明显变化,盛nh4no3 溶液的烧杯较冷,盛naoh溶液的烧杯壁较热。)汇报与交流nacl溶解时溶液温度变化不明显;nh4no3溶解时溶液温度降低,溶解时吸收热量; naoh溶解时溶液温度升高,溶解时放出热量。小结与收获我知道七、巩固拓展1. 根据生活常识判断,下列物质与水作用能放出大量热的是()a.白糖 b.味精 c.生石灰 d.洗衣粉2.“摇摇冰”是一种即用即冷的饮料。吸食时将饮料罐隔离层中的化学物质和水混合后摇动即能制冷。用来制取“摇摇冰”的物质是()a. 氯化钠 b. 生石灰 c. 氢氧化钠 d. 硝酸铵【中考链接】3、如图所示,打开止水夹,将液体a滴入试管中与固体b接触。若试管中的导管口有较多气泡产生,则液体a和固体b的组合不可能是( ) a双氧水和二氧化锰 b水和生石灰 c水和氢氧化钠 d水和硝酸铵八、作业实验报告册:实验4课本:32页1(4)九、板书设计溶解时的吸热或放热现象一、溶解时的吸热或放热现象1、物质在溶解过程中有的吸收热量,有的放出热量2、举例溶解时水溶液的温度降低:nh4no
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