陕西省安康市旬阳县麻坪初级中学九年级化学下册 第九单元 课题2《溶解度》溶解时的吸热或放热现象教学设计 （新版）新人教版.doc_第1页
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溶解时的吸热或放热现象一、教学目标1知识和技能：探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。2过程与方法：让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。3情感态度与价值观：用所学的知识解决一些生活中常见的问题，树立学知识、用知识的正确观念。二、教学重点重点：探究物质在溶解过程中伴随着吸热或放热现象三、课型：新授课四、课时：一课时五、教学方法实验探究法六、教学过程问题导入：燃烧时有吸热和放热现象，那么物质溶解过程中是否也存在吸热或放热现象呢？通过这节课的学习我们来找找这个问题的答案。情景设置：下面我做个小实验，大家注意观察：向烧杯（底部用石蜡粘有一小木块）中注入半杯水，加入浓硫酸并不断搅拌。教师：你观察到了什么现象？玻片掉下来是因为什么呢?蜡烛融化是因为溶液的温度升高了，又是什么原因导致温度升高呢？是不是因为加入浓硫酸的缘故呢？相信，通过今天的学习，大家就可以回答这个问题了。互动合作探究物质溶解时的吸热或放热现象仪器：烧杯、玻璃棒、温度计、铁架台、天平、药匙、量筒药品：固态nacl 、nh4no3、naoh实验步骤：将温度计插入盛水的烧杯中，观察温度并记录；向烧杯中加入20ml水，3g药品，用玻璃棒迅速搅拌，读出温度计的刻度并记录。教师：巡视和指导实验。（预设现象：用手触摸各烧杯外壁, 盛nacl 溶液的烧杯无明显变化，盛nh4no3 溶液的烧杯较冷，盛naoh溶液的烧杯壁较热。）汇报与交流nacl溶解时溶液温度变化不明显；nh4no3溶解时溶液温度降低，溶解时吸收热量； naoh溶解时溶液温度升高，溶解时放出热量。小结与收获我知道七、巩固拓展1. 根据生活常识判断，下列物质与水作用能放出大量热的是（）a.白糖 b.味精 c.生石灰 d.洗衣粉2.“摇摇冰”是一种即用即冷的饮料。吸食时将饮料罐隔离层中的化学物质和水混合后摇动即能制冷。用来制取“摇摇冰”的物质是（）a. 氯化钠 b. 生石灰 c. 氢氧化钠 d. 硝酸铵【中考链接】3、如图所示，打开止水夹，将液体a滴入试管中与固体b接触。若试管中的导管口有较多气泡产生，则液体a和固体b的组合不可能是（ ） a双氧水和二氧化锰 b水和生石灰 c水和氢氧化钠 d水和硝酸铵八、作业实验报告册：实验4课本：32页1（4）九、板书设计溶解时的吸热或放热现象一、溶解时的吸热或放热现象1、物质在溶解过程中有的吸收热量,有的放出热量2、举例溶解时水溶液的温度降低：nh4no
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