【教学设计】《我们生活的地方变了样》（鄂教） .docx

我们生活的地方变了样 教材分析本主题由“我看到的变化”“欢迎你来做客”两个主题活动，四个页面组成。 “我看到的变化”有三个页面。第一个页面从公路修进农村、新建图书室等角度，反映了农村生活的变化。第二个页面通过修建超市、教室、地铁等场景，反映了城市生活的变化。第三个页面通过将要建商场、将要修建大桥两个场景，让学生想象展望家乡未来的变化。教师要引导学生留心观察身边的事物，寻找自己生活的地方的变化，感受家乡的发展。 “欢迎你来做客”的一个页面是一个学生活动，在这个活动中，教师可以引导学生用各种方式介绍自己生活的地方。 教学目标【知识与能力目标】1.对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化； 2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪；3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。【过程与方法目标】通过引导学生留心观察身边的事物，寻找自己生活的地方的变化，感受家乡的发展；培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。【情感态度价值观目标】1、 知道自己生活的地方的变化，感受家乡的发展，初步形成热爱家乡的情感。2、 培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处分工合作。 教学重难点【教学重点】了解家乡的变化，感受家乡的发展，培养热爱家乡、建设家乡的意识。【教学难点】学生收集的关于生活变化的资源可能比较散，让学生初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，并进行简单的整理和应用。 课前准备教师准备：多媒体课件、关于家乡变化的照片；学生准备：调查自己生活的地方的变化，搜集各种新旧照片进行对比 教学过程活动一 我看到的变化1教师导入：我们生活的地方，每天都有新的变化。你注意到这些变化了吗？ 2说一说：阅读教科书第1112页，说说书中小朋友生活的地方发生了哪些变化？指名学生回答，并请其他学生进行补充； 3提问过渡：我们生活的地方有变化吗，有哪些变化呢？ 4小组活动：我了解的生活的地方的变化。学生分组，在组内展示课前搜集的生活地方的新旧照片，通过新旧照片的对比，说说生活的地方发生了哪些变化； 5各小组派代表，说说本组成员共同发现的变化。教师根据学生的发言，将变化的内容写入或将学生提供的新旧照片贴在相应的框中； 6小结要点：我们用眼晴去观察，到处都有变化。我们用心感受，我们生活的地方越来越好； 7畅想未来：你希望我们生活的地方变成什么样子？画一画，写一写；活动二 欢迎你来做客1教师导入：今天，老师给大家介绍一位新朋友兰兰。兰兰来自很远的地方，对我们这里不熟悉。谁能给她介绍一下我们生活的地方？ 2学生分组，共同商议如何给兰兰介绍我们生活的地方。 教师注意引导学生从哪些方面做介绍，介绍时怎样突出家乡的特点与特色。如：我们生活的地方有哪些风光名胜和动人传说？我们这里有哪些物产和特色小吃？我们生活的地方从过去到现在发生了哪些可喜的变化，未来又将是什么样子？ 3展示活动：教师扮演“兰兰”的角色，各小组向“兰兰”介绍我们生活的地方。 （鼓励学生的介绍，引导学生评议哪个小组的介绍体现了我们家乡的特点与特色。） 4“兰兰”小结：大家