[中学地理论文]地理课外活动理论与实践的探讨.doc

中学地理论文地理课外活动理论与实践的探讨 地理课外活动是中学地理教学活动的重要组成部分国家教委颁发的九年义务教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）的教学大纲和调整后的全日制中学地理教学大纲都明确指出：为了加强地理教学的实践环节培养学生的观察能力分析问题和解决问题的能力扩大学生的地理知识领域教师应根据地理学科的特点积极组织学生开展地理课外话动这样不仅有助于学生开阔视野深化课堂知识的理解而且也有助于提高观察能力思维能力和实际操作能力 地理课外活动是在教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）大纲范围以内的学生自愿参加旨在培养学生智能和特长的具有吸引力的校内各外种教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）活动 在地理教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）系统中地理课外活动是与课内教学相互渗透各有侧重的子系统从信息时代对人才需要从当前教改的高度看特别是从应试教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）向素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）转轨的过程中地理课外活动就有其十分重要地位和作用 一、理论依据 1.培养目标和贯彻党的教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）方针的需要 我们培养的目标是：对学生进行德、智、体、美、劳诸方面的教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）使他们成为有良好思想品德素质文化科学素质身体心理素质和劳动技能素质个性得到健康发展的适应社会主义事业需要的公民“四有”人才 党的教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）方针和培养目标不但要通过课堂去贯彻而且还要通过课外活动去贯彻只有把两者有机结合起来才能切实有效地贯彻教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）方针和培养目标才能培养出适应时代需要的一代新人 课外活动的全过程就是运用知识开发智力的过程也就是德智体美劳同时发挥作用同时进展的过程因此对全面贯彻党的教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）方针和培养目标起着明显的不可取代的作用 教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）的着眼点在于培养人培养一代新时期社会主义的接班人只有在活动中把德智体美劳统一起来才能造就大批德才兼备的人才 2.课堂教学改革的需要 开展课外活动与学校的课堂教学两者是相辅相成的课堂教学是开展课外活动的基础课外活动则是课堂教学质量的提高而且能获得课堂中口授笔述所不能达到的效果同时对推进教改和发现培养热爱科学的人才幼苗都具有积极的作用和意义 课堂教学和课外活动是教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）和教学过程中统一的不可分割的两方面是不可相互代替的两个方面它们相互渗透相互影响相互促进前者是课堂小天地具有偏重理性（书本）有系统性、稳定性和间接性的特点是知识的基础而后者是社会自然大天地具有偏重感性（实践）有适应性灵活性和直接性的特点是知识的深化前者对学生强调统一后者强调个性 课堂教学是为学生参加课外活动打下基础课外活动对课堂教学起着巩固、补充等辅助作用；也起着扩展、深化、强化的作用因此越来越多的专家和学者特别关注这种课外活动的作用所以有人说“课堂打基础课外出人才” 我县气象台和水利局的几位专业人员都在中学时代参加过地理课外活动小组都喜欢地理课可见地理课外活动对学生今后专业方