中职学生数学基础知识重构研究.doc

课题研究课记录表课题名称中职学生数学基础知识重构研究课题级别瑞安市级开课内容一元一次方程与不等式复习执教者冉淑娅执教班二（1）开课级别校级开课时间2011-9-28参加人数9教学设计的理 念1、将一元一次方程与不等式联合起来教学，学生通过类比、对比进行学习，降低了学生的学习难度，同时，对知识形成一个系统的理解与记忆，构建一个知识系。2、一元一次方程与不等式的应用是一个难点，紧密联系生活实际，希望能刺激学生的学习积极性，提高学生学习数学的兴趣学生学习效果分析1、基本上能掌握一元一次方程与不等式的解法，会解一元一次方程与不等式，但是部分同学由于基础比较差，在解答细节上还需要加强。2、应用题对大多数学生来说是一个难点，对文字的理解与建立数学模型困难比较大，除了历史的原因，应当加强训练教学设计与课题研究的相关性分析教学设计（简略版）：1、一元一次方程（1）、一元一次方程的概念（2）一元一次方程的解法2、一元一次不等式（1）、一元一次不等式的性质4（2）、一元一次不等式的解法（3）、类比、对比一元一次方程与不等式的解法3、一元一次方程与不等式的用（1）、例题讲解（2）、巩固练习4、小结5、作业活动反馈一元一次方程与一元一次不等式在初中以作重点的讲解，考虑到学生的实际情况，以及后面章节的学习，开设本届复习课。从总体上来看，学生学习效果还不错，但是学生的参与度不是很高，很多学生都不愿意回答问题，哪怕是知道问题的答案。营造愉悦的课堂气氛，这是值得思考和探索的问题。课题名称中职学生数学基础知识重构研究课题级别瑞安市级开课内容函数的复习执教者冉淑娅执教班二（5）开课级别校级开课时间2012-10-18参加人数12教学设计的理 念1、 利用国庆节刚过，学习的旅游观光中的一个环节，引入函数的概念。2、 从函数图象、函数表达式两个方面对函数概念进行辨析与巩固。3、 从四个方面（分式、根式、对数、0次幂）探讨函数的定义域的求法，从而形成求函数定义域的知识体系。4、 从分段函数、任意函数的函数值的求法，引导学习会求函数的值域。通过挑战会考、挑战高考，升华本节课的内容，让学生意识到本节课的重要性。学生学习效果分析1、基本上理解函数的概念，能掌握函数定义域、函数值的求法。但是部分同学由于基础比较差，在解答细节上还需要加强。2、函数值域的求法对大多数学生来说是一个难点，教师在上课的时候要加强引导，对个别学生要加强个别指导。教学设计与课题研究的相关性分析教学设计（简略版）：1、利用小明同学从家到温州民俗博物馆参观，参观结束以后回家，引入函数的概念。2、 函数的概念通过练习1加强对函数概念的理解3、函数的定义域(1)含分母的函数（2）含根式的函数（3）含对数的函数（4）含0次幂的函数通过练习2分别对以上几种情况进行巩固与提升4、 求函数值（1） 分段函数求函数值（2） 任意函数求函数值5、 挑战会考（近5年本章节会考题）6、 挑战高考 （近5年本章节高考题）7、 小结8、作业活动反馈学生的数学基础很差，以至于没有完成预设的教学任务。在教学过程中，教师对一元一次不等式、一元二次不等式的解法进行复习，对方程的解法步骤进行提示，以降低学生学习难度。课堂中，还是有部分同学无法参与到学习中来。做好新旧知识的衔接，让学生参与到学习中来，这是值得探究的问题。课题组成员相关成果记录成 果 名 称完成时间获奖或发表情况执笔人教案我的爱车的开支一次函数2011.12省二等奖冉淑娅论文教以所需，学以致用2011.11国家优秀奖冉淑娅论文问题导学在中职数学课堂中的探索2012.4市二等奖冉淑娅论文农村中职走读生管理有效措施研究2012.4市三等奖冉淑娅札记老师针对我2012.1市三等奖冉淑娅外出学习活动及体会第 1 次外出学习活动学习活动主题名称如何提高学生的学习兴趣与学习参与度时 间2013年10月17日组织单位瑞安教研室参加人员瑞安中心组成员及我校全体数学教师听取报告和观摩考察的内容一、中职学生学习现状（一）学习基础相对较差。（二）缺乏学习主动性。（三）无视校纪校规。（四）缺乏自信心二、提高学生学习兴趣的方法与措施（一）充分发挥学生特长，给他们提供成功的机会。（二）教师应树立专业意识，端正学生的学习目的。（三）通过自主学习，提高学习兴趣。（四）培养良好的师生关系，调动学生学习积极性。（五）有意识的对学生进行“挫折教育”。一、 课程改革与教师发展积极投身课程改革，师生共同发展；2、加强理论学习，转变教学理念；3、大胆实践，探索教学策略；4、参与课题研究，解决教学疑难问题对本课题收获与启发 中职教育在社会发展中面临着各式各样的考验。作为教师，我们要采用多样化的教学帮助中职学生树立成功的自信心、给学生提供动脑、动口、动手的机会，以培养学生热爱学习的兴趣，激发学生的学习积极性，让学生真正成为学习的主体，学到真正需要的知识和技能。教师要与时俱进，尽自己最大的努力，教好学生，使他们成为社会有用的人。备注注：派遣课题组成员外出学习观摩是拓展研究思路的一种途径，但必须重视每一次活动收获的落实。“一次一得”是对学习的体会与整理。 （此表可复制）外出学习活动及体会第 2次外出学习活动学习活动主题名称人生的翅膀 事业、生活共铸职业幸福感时 间2013年8月29日组织单位市农技校参加人员全校教师听取报告和观摩考察的内容热爱事业，享受生活做自己喜欢的事情与自己喜欢的人在一起1、教育者做教育要做到5个“有”有规则 有研究有激情 有爱心有反思2、会生活要做到6个“有”有情 有趣 有味 有思 有目标 有信仰 坚守是金，做任何事情都要有研究，终会有收获对本课题收获与启发 听完朱克老师的讲座，他倡导一种健康生活，快乐工作的生活态度，让我们学会更好地处理个人与学校之间的关系。从中领悟到，生活中，构成快乐的元素很多，快乐隐含于每一个细小的生活与听工作环节之中。工作中，注意摆正自己的位置，努力把每一件小事做好，主动适应工作环境，你就会找到快