学前教育美术教学创造力及想象力培养论文.doc

学前教育美术教学创造力及想象力培养论文 摘要：美术是一门艺术类学科能够促进学生创造力和想象力的培养在美术教学学前教育的过程中促进学生想象力和创造力的培养实现学前教育的教学目标适应现时代教育发展的要求在学前教育开展的过程中应当保证良好的教学秩序同时为学生营造良好的课堂教学氛围和课堂教学节奏引导学生对创造力的魅力进行感受和体会学前解读那的学生具备丰富的想象力本文对学前教育的美术教学中想象力和创造力的培养策略进行探索 关键词：学前教育；美术教学；想象力；创造力 现阶段学前教育成为我国教育中的焦点内容在学前教育过程中做好学生的美术课程教育促进学生想象力和创造力的开发是美术教学中新的教育目标在教学中美术在培养学生创造力中具有独特的优势通过美术教学能够促进学生创造能力和创造意识的培养在美术教学的过程中学生需要具有丰富的想象能力促进学生绘画专业知识的学习同时培养学生的创造能力 一、学前教育美术教学中培养学生想象力和创造力的重要意义 在传统的美术教学中由于传统教学观念的影响美术教育仅仅是让学生对绘画的基础和绘画能力进行学习和掌握随着教育观念的转变美术教育注重引导学生通过美术的学习对生活中的美和文化进行了解受到良好的教育和熏陶在对学生美术作品进行评价的过程中传统的标准是像或者不像不利于学生天赋的发挥和想象力的培养影响学生的创造力因此在美术教学学前教育的过程中教师应当促进学生发散思维的激发促进学生创新思维的培养促进学生自主学习能力的培养促使学生通过美术作品表达自己的思维和想法促进学生思维能力和创造能力的培养美术能够促进学生思维开发不同的人有着不同的生活环境接触着不同的事物学生有着的不同的潜在创造能力通过美术教学的学前教育能够促进学生主观能动性和思维的扩展促进学生实践能力的培养在实践的过程或者能够促进学生联想思维和观察能力的培养是学生进行美术创造的重要影响因素发挥学生的创造力和想象力能够促使学生创造更好的美术作品 二、学前教育美术教学中学生创造力和想象力的培养策略 1.开展情景教学激发学生的创造力和想象力 美术是一门灵活性的艺术学科不但具有一定的理论知识同时需要在课堂教学中促进学生想象力和创造力的发挥想象力和创造力是不能够被传授的是在生活和实践中通过对事物的接触逐渐培养出来的在美术课堂教学的过程中教师可以采取情景教学的方式促进教学情景的还原、在线促进学生发散思维的培养在情景中促进学生想象力和创造的开发和培养例如在动物绘画教学的过程中教师可以让学生通过舞台表演的方式对动物日常的形态进行表演促进学生想象力的发挥针对一些小的动物如兔子、小白鼠等教师可以把它们带到课堂进行教学能够促进学生发散思维的培养引导学生创造出更好的美术作品每个学生都有着很大的潜力教师在教学的过程中需要对学生的想象力和创造力不断开发激发学生的学习兴趣引导学生在轻松的氛围中进行美术学习培养学生良好的思维能力 2.促进美术教学课程的拓展延伸 在学前美术教学开展的过程中主要有绘画、手工和美术欣赏三个方面的内容在教学开展的过程中需要对这三个方面的内容进行进一步的扩展丰富美术教学的内容在绘画教学中可以对其进一步细化设置简笔画、水彩画、线条画等在绘画的过程中对绘画题目进行科学的制定给学生留有足够的想象和创造的空间激发学生的学习兴趣促进学生创造能力的发挥；在手工教学的过程中分析、剪纸、折纸、泥塑艺术、布艺等具有实践性的教学内容促使学生能够结合生活学以致用；美术欣赏时美术教学中很容易忽视的内容却是美术教学中的重要部分通过美术欣赏能够促进学生发现美、感受美的能力和水平的提高促进学生审美观念和标准的形成促使学生创造能力和想象能力的开发 3.激发学生的美术兴趣培养学生的想象力和创造力 在美术教学学前教育的过程中学生对美术的热爱能够促进学生创造力和想象力的培养促进学生学习兴趣的提高学生才能够发散思维进行更好作品的创作美术教学的过程中创意是进行创作的重要因素教师在教学的过程中结合自身促进学生创新意识和思维的培养促使学生能够产生浓厚的美术学习兴趣促使学生能够在传统知识中不断创新逐渐的探索例如在学前教育的课堂中教师可以鼓励学生进行发言让学生结合自己的兴趣和爱好对教学内容进行选择生动活泼的教学方式能够促使课堂充满乐趣激发学生的学习兴趣 三、结语 随着我国素质教育的不断深入以及教育制度改革的深入综合性人才在社会中受到关注并且需求量在不断增加对学生的综合素质有很高的要求因此在美术教学学前教育的过程中促进学生想象力和创造力的培养具有重要的作用和意义教师应当采取有效的教学方式促进学生创新能力和创新意识的培养加强和学生的沟通交流促进学生想象力和创