学生自我教育能力培养的论文.doc

学生自我教育能力培养的论文 一、利用教材创设情境 当前在市场经济条件下随着青少年主体意识的发展和价值观念的取向变化及教育改革的深化自我教育已逐渐被确立为当代教育的中心或主题现在语文课本的选文不管是种版本在反映客观的同时都强烈地体现自我其中包括认识自我、解剖自我、激励自我、控制自我、完善自我和创造新的自我 青少年对世界的认识带有浓厚的感情色彩他们乐于在感性的基础上悟出道理“情必依于理理得后情真”我们应利用这一点改变那直白的、空洞的说教利用文本加强形象感染和情感熏陶让学生眼中有形心中有情在感受形象产生情感的基础上潜移默化地形成自我认识和自我激励能力进而提高自我控制能力从而达到自我教育的目的笔者在教鲁提辖拳打镇关西时利用文中鲁达与郑屠一善一恶的鲜明对比引导学生向善并能在日后生活中自觉地摒弃不良言行为了更好地联系实际教育学生笔者又引导学生进行了这样的讨论：鲁达的做法令人称快那么在今天的法制社会鲁达的做法可不可取呢?遇到不法的坏人是不是就三拳打死呢?通过讨论学生明白了遇到问题要通过正常法律途径解决不能冲动要善于控制自我更不能触犯法律这就在自我激励的基础上加强了学生的自我控制能力从而达到了培养学生的自我教育能力的目标 教学中教师除了要创设情境给学生充分的表达机会教师还要加以适当的引导有意识地培养学生的自我教育能力例如可以多问几个类似的问题：这种观点正确?你认为呢?假如是你你会做?你认为我们应该做这些问题可以引发学生思考让他们在思考中辨别是非从而形成正确的情感态度和价值观引导他们进行自我教育 二、课外拓展潜移默化 新课标指出：语文是实践性很强的课程应着重培养学生的语文实践能力而培养这种能力的主要途径也应是语文实践不宜刻意追求语文知识的系统和完整语文又是母语教育课程学习资源无处不在无时不有因此我们在对学生进行自我教育时应充分利用这丰富的资源 古诗文是我们民族文化的精华千百年间万口传诵哺育了一代又一代人成为祖国文化的命脉很多卓有成效的学者在自己成长历程时都感慨于早年的古诗文诵读古诗文所呈现的坚定的人生信念以及扎实的语言表达能力影响了他们的修身和治学由此可见古诗文的诵读对学生的自我教育能力有着不可轻估的作用学生学习古诗文有一定的难度要教育学生首先通过反复诵读去理解作品的思想感情然后才能领悟诗文的理诵读古诗文是学生在不断的激励自我、控制自我的过程中完成的这一目标如能顺利达成学生自我教育能力就能在潜移默化中得到提高因此我在教学中特别重视古诗文的诵读为了激发学生的兴趣我带头背带头欣赏利用课余时间举办各种有趣的活动如诗文接龙游戏、古诗鉴赏、古诗之新解、我唱古诗(为古诗词配乐)等这些活动既提高了他们的品德修养和审美情趣锻炼了他们的意志还激发了学生学习语文的兴趣提高了他们的阅读、写作能力对搞好语文学习大有裨益 除了古诗文还应推荐各种美文给学生阅读、欣赏让他们通过美文的学习使情感得以调节使思想得到启迪在潜移默化中培养追求真理的情感为中华民族的振兴而发愤学习 三、自我反思作文实践 随着学生抽象思维能力的发展他们开始表现出进行自我认识的浓厚兴趣主动性提高了但因为学生评价自己受各种因素的干扰太大所以自我评价往往不够客观、准确现行课本的选材比较贴进学生的现实生活学生可以通过与作品中人物的比较正确地认识自我例如伟人细胞(选自男生贾里)我设计了这样几个问题供大家讨论：你对贾里的伟人计划以及他在日记中的自我评价有什么看法?贾里的些作法你同意?其中些事情你也曾经做过?当时你是怎样想的?你现在怎样评价你过去的那些做法?你想知道同学们眼中的你?老师和家长如何评价你呢?通过与作品中的人物比较联系实际使学生正确认识了自己知道了自身的优缺点为他们以后的人生发展打下了基础 平时的作文训练要注意创设情景贴近学生的生活实际让他们说心中的话想说的话例如有一次我给学生讲flash苹果树的故事这个故事借助苹果树与一个小男孩相处的情节歌颂了人间的母爱、父爱在悠扬的音乐中我让同学们敞开心扉同学们都觉得有好多话可说而且说出来的话真切感人很多学生甚至还流下了感动的泪水就势写作同学们写的文章非常感人这样的写作学生有话说他们也爱写当然写出来的质量也高了 语文教师要让学生多动笔写随笔是使学生多动笔的一种好方法通过写随笔让学生随时将自己的一些想法写下来可以提高他们对事物的感性认识和理性认识因为学生在写文章的过程中自然会反思自己并在反思的过程中重新认识自己辨别是非确定自己的价值取向形成正确的观点从而达到自我教育的目的如果能让学生养成随时记下自己思想的习惯那么不仅可以大大提高他们的写作水平而且能极大的提高他们分析问题解决问题的能力为他们以后的人生奠定一个比较好的基础 总之我们对学生进行自我教育能力培养时应以尊重学生为理念培养能力为目标运用科学的教育方法想尽办法