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学校德育管理论文 怎样才能使学校德育与社会生活紧密结合呢本文的内容是学校德育管理论文让我们一起来看看吧 摘要：德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用是提高全民族思想道德素质的奠基性教育本文从几个方面探索如何进行学校德育管理为以后的学校德育管理工作提供依据 关键词：学校德育管理 德育是学校实施素质教育的重要组成部分它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面渗透在智育、体育、美育和劳动教育中对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程是提高全民族思想道德素质的奠基性教育小学德育是基础教育它要学生全面发展打好基础要为学生走向社会打好做人的基础因此学校必须把德育工作摆在首位确保学校德育工作的顺利实施 一、健全学校德育管理网络 进行学校德育管理需要有一健全的组织机构首先建立学校、政教、班级管理网络明确职责分工由校长、德育副校长、政教主任和班主任组成德育领导小组从校长到最基层的班使学校的德育工作从组织方面做到了上下密切指挥灵活步调一致充分发挥德育管理的效能 二、明确责任调动每位德育工作者的积极性 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性才能使德育工作落实要调动全校教职工的积极性首先应调动管理者育人的积极性其次应调动教书育人者的积极性一是调动班主任教师加强班级管理的积极性因为班级是学校教育教学的基本单位班主任是班级工作的组织者和指导者是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量是学校德育工作的骨干 三、更新观念不断提高德育工作者的自身素质 未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战面对新世纪的挑战面对新世纪对人才素质的要求我们认为应更新教育观念更新观念重点体现在一个重视、两个克服上即学校教育不仅抓好智育更要重视德育；改进德育工作的方式方法克服形式主义倾向；更新人才观念克服用一个模子培养人才的倾向必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念树立为受教育者成为一个合格公民的观念按李岚清同志提出的六个学会教育、培养、训练学生即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造学会生活学会审美学会健体 德育科研是德育工作改革和发展的标志是德育工作科学化的保证也是提高德育工作者自身素质的有效途径我们应针对新形势下青少年成长的特点广泛开展德育教育即：爱国主义、行为习惯、艰苦奋斗、社会实践、心理健康和国防教育多年来成立课题实验小组重视德育工作的研究和实践开展了“学科教学中的德育渗透”、“靖宇中队活动等通过学习提高了干部、教师队伍素质全体师生齐头并进共同进步共同发展同时也获得了可喜的成果少先队工作获市级优秀少先大队“学科教学中的德育渗透”省级实验课题顺利结题 四、加强校园环境建设充分发挥环境的育人作用 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口同时又是学校日常德育的载体年在乡党委的大力支持下为了整合教育资源新建了教学楼合并了村小刚建成的小学虽然教学楼崭新但缺少活力为了使校园更美更富有活力师生齐动手种植花草树木布置走廊文化大家各抒己见出谋划策短短的半年时间优美的环境氛围高雅的校园文化已经形成小学生的品德也像小树苗一样开始渐渐成长起来学校的走廊文化也形成特色一楼走廊安全篇特别醒目的是教师自制安全警示标志不仅醒目而且具有实际教育意义二楼是经典阅读篇种类多古诗词、弟子规、三字经内容丰富时刻警示激发学生阅读的好习惯三楼：教师篇时刻引领着教师成长各班级的宣传阵地充分发挥了作用如：黑板报、校园广播站、阅览室、乡村少年宫活动站等；醒目的校风、教风、学风以及小学生日常行为规范、小学生守则等标志让每一个角落成为无声的语言在潜移默化中向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育改变以往升旗仪式模式改为班级轮换式让更多的学生参与和锻炼 学生真正成为活动的主人并且兴趣高涨这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性使学生在这样的教育环境中陶冶情操健全人格促进学生实践能力和创新精神的发展 五、树立整体观念加强综合研究强调整体效益 当今社会只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务要用大教育观思想来指导小学德育研究要树立整体观念加强综合研究要着眼在学校教育教学整体改革中加强德育；着眼德育研究的过程和成果转化这才有利于学校全面贯彻党的教育方针有利于全面提高学生素质有利于全面落实德育工作目标 从学校实施德育的途径来看诸途径各自发挥独有的教育功能互相配合互为补充形成有机的整体从大教育观的高度看学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体要协调一致密切配合做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育 实践证明：在这样的指导思想下我们不断实践不断总结大大提高了学校整体办学质量和办学效益取得显著成效学校学校连续被授予“文明单位”、“优秀少先大队”和“市级依法治校先进校”、“目标责任书县级优秀奖”诸多殊荣在这样的指导思想下大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展加强了学校、家庭、社区的联系家长走进了学校学校走向了社会并受到家长和社区的好评他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示使他们深受教育和感动教师寓教育于教学之中不仅对学生进行知识传授同时也进行思想教育我们认为这不仅仅是成功而且是对学生、对家长的教益都菲浅 今后我们将进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题结合少年儿童的年龄特点加强教育理论的学习不断提高教师的科研意识为学校德育工作再上新台阶 【摘要】伴随着社会的不断发展进步教育的不断改革创新目前的学校的德育教育管理开始呈现出一种现代化、多元化、复杂化的趋势学校的德育教育管理是一个非常系统化的工程它包括制定德育教育管理计划、组织实施德育教育管理、德育质量的检查与控制、总结创新等四个重要环节切实加强小学德育教育管理不断提高学校德育工作能力和水平是保证目前小学教育教学沿着科学、正确的方向发展的前提条件也是小学德育教育工作实现制度化、具体化、规范化的保障 【关键词】小学德育教育管理系统工程实施创新 小学是九年义务教育的基础阶段小学教育更是为人生奠基的基础教育学校教育的根本目标就是提高全民族的整体素质促进人的全面发展以适应多元社会不断发展变化的需要为了保证人才培养的正确方向学校工作还应该坚定不移地把德育工作放在首位端正先进的办学理念长期持久地对学生进行道德品质教育切实全面实施素质教育最终培养出德才兼备的社会人才所以必须切实加强学校德育教育的管理真正建立一套健全的学校德育工作体系充分发挥学生的积极性和主动性实现全社会联动共同实现德育目标 德育管理是现代小学管理不可缺少的重要环节也是学校管理的重要内容学校德育教育管理的科学化、最优化是建立网络化、层次化、系统化的教育工作体制为保证学校德育教育管理工作科学、顺利、有效开展具体应从以下几方面入手： 一、制定德育教育管理计划 为保证学校德育教育工作顺利有序开展制定比较详实、可操作的德育教育管理计划是非常必要的德育计划是在国家有关德育指导方针的引领下制定的具体应该包括以下内容： 1.制定德育目标 所有德育工作的开展都是为了实现最终的德育目标缺少了德育目标就像天空中断了线的风筝一样没有了归宿和出发点一切德育工作将变得毫无意义所以首先要制定明确的切实可行的德育目标德育目标的制定一定要符合学生的心理发展特点和学校教育的基本任务同时为了便于实施还要把总体目标不断分解制定出不同层次、不同阶段短期和长期的德育目标 2.制定德育工作的内容和步骤 有了明确的德育目标就可以制定出具体的德育工作内容首先要把对小学生进行思想品德教育放在首位逐步培养其爱国主义、集体主义的情感树立其正确的价值观和人生观养成料号的行为品质和规范同时根据小学生的年龄特点和接受能力对其进行循序渐进的教育切勿追求速度而失去实效 3.确定德育工作的策略方法 德育工作的策略方法直接影响小学德育教育目标的实现情况只有根据实际情况采用灵活多样的策略方法来发掘学生的潜力调动其自我教育的积极性才能增强德育的实效性 二、组织实施德育教育管理 组织实施德育教育管理是对小学生进行思想品德教育的实践过程是德育教育工作的核心具体包括以下几个方面的内容： 首先建立健全小学德育教育管理统一的指挥系统在德育校长带领下建立健全德育教育管理领导小组分工明确协调组织积极做好德育教育管理的各项日常工作这是保证德育工作顺利开展的组织前提 其次开辟多种教育途径使德育教育在学校教育中无所不在学校除了上好思想品德课外还应充分发挥社团组织和教师的引领的作用把德育教育寓于各种教学活动中另外做好学校、家庭与社会的联动德育教育工作建立健全全方位的、立体的、完整的德育覆盖网络体系 在德育教育过程中要特别注重教育的艺术性手段不要简单粗暴仅凭强压硬管反而会使学生产生逆反心理要根据小学生的年龄特点和新时期青少年的心理特征做到循循善诱晓之以理动之以情感化陶冶学生的心灵只有这样才能收到良好的教育效果 三、德育质量的检查与控制 德育质量的检查与控制是对德育工作与德育成果验收的必要环节包括以下几个方面的内容： 1.制定德育工作的质量标准 德育工作的质量标准是检测德育工作成果的标尺其应该根据小学德育的目标及国家颁布的相关规定制定如小学生守则、小学生日常行为规范、小学德育纲要以及学校制订的文明礼貌常规等等德育质量标准的制定和实施是一个非常标准、系统化的工作因此一定要符合小学生的实际为了便于检查检测评比标准本身一定要明确化、具体化、层次化具有较强的可操作性 2.强化德育质量的检查与控制 德育质量的检查是通过调查统计、评比等方式对学校或班主任德育工作和德育成果的质量进行分析、检查的过程并把通过检查所获得的实际资料和发现的问题进行认真的分析从教师、学生、德育内容、德育管理、德育手段及德育环境等方面寻找影响德育质量的各种因素然后制定相应的补救措施进行有效地控制 四、总结创新 总结是一个创新的过程又是促进德育管理科学化的一条基本途径为了惩前毖后一个周期的德育计划完成后要及时进行总结总结要以德育工作计划为依据参照德育目标总结经验教训因此总结可以积累德育工作经验提高德育管理水平它不仅仅是为了回顾和总结前一段工作的实施情况最为重要的是依据以往的经验结合下一阶段的实际制定出更加科学的更加完美的德育工作计划 另外在实施小学德育教育管理过程中还应注意以下几