福建省厦门市第五中学七年级英语下册 Unit 9 What does he look like学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

unit 9 what does he look like上课时间：第 周 星期 主备教师： 备课组长审核签名 课题：unit 9 what does he look like?( 第1课时 )班级： 姓名： 学号： 学习小组长评价和签字完成订正签字【学习目标】 1. 掌握描述外貌（身高、体形、头发）的表达方式。2. 学会如何询问并描述人的外貌特征。3. 培养学生学会尊重别人。【学习重点】 1. 描述外貌的形容词：curly, straight, long, short, tall, medium, thin, heavy等。 2. 询问和描述外貌特征：what does he/she look like?he/she.【学习难点】如何描述人物外貌特征，is和has的使用【课前预习】根据图片写出恰当的人物外貌特征的形容词。 发型：_ _ _ _ 身高：_ _ 身材： _ _ 【课堂探究】1、 完成书本p49 1a任务二、将下列表达分类.。哪些用is ，哪些用has? short hair heavy curly hair thin of medium build tall straight hair short long hair of medium build he/ she is he/ she hasis三、描述小组的一位同学。（身高，体重，头发等）可添加描述：he/ she wears glasses. he/shelikes. 【课堂拓展】一、根据照片写对话。 从头发上练习 例：a: what does she look like?b: she has long straight hair. 从体型上练习 例：a:what does she look like? b: she is tall. she is heavy. 二、用is或has填空：1. he _ tall and _ short hair.2. she _ of medium height, and she _ curly hair.3. she _ very short, and she _ very young.4. he _ straight hair and he _ of medium build.5. she _ big eyes and big ears.【课后反思】_ 厦门五中 2013 级 七年级下英语 学科教学案上课时间：第 周 星期 主备教师： 备课组长审核签名 课题：unit 9 what does he look like?( 第2课时 )班级： 姓名： 学号： 【学习目标】1.总结询问及描述人的外貌特征的词汇、句型。2.区别描述人物外貌特征时is和 has的用法。【学习重点】1.描述外貌时is以及has的用法：she is tall./ she has curly hair.2.what 引导的询问人物外貌的问句:what does she look like?3.人物外貌描述的选择疑问句：is he tall or short?【学习难点】is和has的使用:she is tall./ she has curly hair.【课前检测】一、预习2d，回答问题。1.where are mike and tony going tonight? 2.where are they going to meet? 3.who will tony meet first at the cinema? _ 4. what does david look like? 二、预习grammar focus,完成下列句子。 1. 他长得什么样子？ 他个子很高。 2. 她长得什么样子？她有一头长直发。 3. 他们长得什么样子？他们中等身材。 4. 他们留直发还是卷发？他们留卷发。 5. 他个头高还是矮？他不高也不矮。他是中等身高。 【课堂探究】一、 完成表格，请把相关词汇总结如下。items身高（height）体格（build）头发（hair）words（单词）sentences(句式)he _ tall.he _ heavy.he _ curly hair.is和has的不同is用于描述has用于描述表格中已经举出is以及has的用法，请你写下你自己的例句。_二、 完成p51页3a 和3b的内容。3、 看下面表格，模仿给出的一般疑问句与选择疑问句，写出两组句子。a:is he tall?b:yes, he is.a:is he tall or short？b:hes tall.【随堂检测】一、用be或have的适当形式填空。1. my friend amy _ tall and thin.2. tony_ long curly hair.3. david _ of medium build.4. jim _ heavy and he _ short hair.5. they_ of medium height and _ short straight hair.二、补全对话，每空一词。（nancy and bob are meeting at the school gate.）a:hi, bob. do you know i have a new friend in our grade?b:oh, nancy. really? what does she _ _?a:well, she _ thin, and she _ long curly hair.b:hmm. is she tall _ short?a:she isnt tall or short. she is of medium _.b: _ she wear glasses.a: yes, she always _ glasses.b: i think i know her. _ likes wearing jeans and sports shoes, right?a:yes, thats her. _ name is lisa.【课后反思】 【家庭作业】_厦门五中 2013 级 七年级下英语 学科教学案上课时间：第 周 星期 主备教师： 备课组长审核签名 课题：unit 9 what does he look like?( 第3课时 )班级： 姓名： 学号： 【学习目标】学习小组长评价和签字完成订正签字1.学会从脸型等角度描述人物外貌。 2 通过阅读文章”an interesting job”, 增强阅读能力。3培养学生认识到外貌描述在生活中的实际用途。【学习重点】1. 学习人物外貌的词汇：blonde hair/big eyes/a big nose,/a small mouth等2. 文章中上下文代词的指代关系。【学习难点】文章中的指代关系。【课前预习】1、 词图匹配。写出描述该图片的词语。 a long face, big eyes, a round face, a big nose _ _ _ _二、预习p53页2b，看图从脸型、头发、衣着等方面描述人物特征。 【课堂探究】1. 听力训练 4、 完成书本1c以及1d的听力训练。小组活动完成书本p52页1e的小组活动，谈论你喜欢的明星的外貌特征。三、阅读训练 1.快读阅读2b的文章，找出哪幅图片中的人物才是罪犯。2.细读文章，完成2c。【随堂检测】一、根据汉语完成句子1.许多人看待事物的方式并不总是相同，因此他们对同一个人的描述可能不同。many people dont always see things _ _ way _ they may describe the same _ _.3、 他留着长直的褐色的头发，长着大眼睛。he _ long straight brown hair and _ _.3. 最后，真正的罪犯是一个又矮又胖，年纪很大的人，他留着短而黑的头发。_ _ _ , the real criminal _ a short and heavy old man, and _ _ short black hair. 【拓展提高】一、格林小姐留着黑色的长直发。miss green has _ _ _.miss smith has _ _ _ .(长而卷曲的黑发)格林小姐留着短而卷曲的金发。miss green has _ _ _ .英语中，当限定词与多个形容词修饰同一个名词时，通常遵循一定的顺序：1. 限定词在最前面。如：my little sister我的小妹妹。2. 大小与形状并存时，先大小后形状。如：a small round table一个小圆桌3. 新旧与颜色并存时，先新旧后颜色。如：an old brown coat一件棕色的旧大衣4. 大小、形状、颜色并存时，先大小、形状、后颜色。如： short curly blonde hair短而卷曲的金发2、 language points.1.each强调“个别”，可单独使用，也可修饰单数名词.每个男孩都有一只风筝。_ boy _ a kite.2. another 意为“另一” this sweater is too small. please give me _ big one. 另外,another 还可作代词，意为“另一个”we dont like this room. lets ask for _. 3. also, they dont always remember well. 当also用于句首时,“同时;还;而且”。mr. lis class is interesting. _, he makes it easy to understand.also也常表示“也”，往往位于be动词后，行为动词前.my father can speak english. he can _speak french. 【课后反思】 【家庭作业】 厦门五中 2013 级 七年级下英语 学科教学案上课时间：第 周 星期 主备教师： 备课组长审核签名 课题：unit 9 what does he look like?( 第4课时 )班级： 姓名： 学号： 学习小组长评价和签字完成订正签字【学习目标】1. 复习人物外貌的描述。2. 学会介绍自己的朋友家人，描写人物的外貌特征。3. 通过学习描述人物外貌特征,紧扣学生生活实际，使学生表达更加丰富。【学习重点】从身高、身材、发型等角度归纳总结人物外貌特征。【学习难点】描写朋友或家人的外貌。【课前预习】一、词汇分类。1. height: _ short _2. build: thin _ _3. hair: _ short _ _4. other features: _ _ shoes sports2、 完成书本p54页，3a并翻译以下句子。1. 让我告诉你他长得什么样。let me tell you what he _ _.2. 首先，他又高又帅。 _ _，he is tall and _.3. 他留着褐色的直发，不戴眼镜。he _ straight brown hair and he _ _ glasses.4. 他擅长于足球。 he is _ _ soccer.【课堂探究】1. 完成书本的学习内容。2. 根据书本3b的内容，模仿3a的范文进行写作，写一篇文章介绍你的好朋友。要求作文中必须包括3b所提供的要点。_ 【随堂检测】1、 用所给词的适当形式填空。1. let me tell you what my mother _ (look) like.2. dave isnt tall or short. hes of medium _ (high)3. jim is my friend. i often play basketball with _ (he)4. you should wear sports _ (shoe) in gym class.5. my brother john is good at _ (paint)二、单项选择1. my mother _ of medium build and she _ long curly hair.a. has; has b. is; has c. has; is d. is; is2. paul likes singing and its his dream to be a(n)_.a. artist b. singer c. criminal d. actor3. could you please _ your new chinese teacher?sure. he wears glasses and has short curly hair.a. spell b. describe c. enjoy d. forget4. _? hes of medium height.a. hows mike b. wheres mike c. what does mike like? d. what does mike look like三、从方框中选择合适的单词完成短文。 like, wear, curly, height, but mrs wilson is my neighbor(邻居). she is over fifty years old, _ sh