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提升初中美术课程有效教学水平策略论文 【摘要】有效教学已经成为目前教学的热潮初中阶段的美术教学也需要运用有效教学来提高教学的质量本文针对目前初中美术教学的不足之处找出解决的措施希望通过教学改革来完善初中的美术学科教学 【关键词】初中美术课程；有效教学；策略 初中的美术学科是一门艺术的学科可以让初中生在学习美术知识时可以提高学生欣赏美的能力同时也能让学生的情操得到陶冶升华不管是对学生的学习还是学生以后的生活都是很有帮助的教师采取有效教学的方法在减少时间和精力投入的基础上保证教学质量完整的被吸收所以有效教学是实现效率最大化的教学方法 一、当前中学美术课程课堂教学存在的主要问题 1.教学缺乏针对性 作为初中的美术教师在教学时通常都是依照课本而来并没有根据学生的实际情况初中生的理解能力和接收能力都是有限的所以教师如果只是死般课本来教学这样的教学效率是不会高的有些教师在教学前没有仔细的去研究课本导致把握不好课本中的重点知识和难点知识在教学时可能会造成主次不分或者难点没有突出的情况有些教师在美术课上只是很机械的将知识点讲完这样的课堂就会死气沉沉学生也会没有更多的热情所以这样的课堂效率就会降低 2.教学形式单一 通常在教学时教师都是采取传统的教学方法基本都是采取课堂的教学学生在台下听教师在台上讲课但是这种模式一般学生的积极性都不会太高这种传统的教学方法所教授的内容是很有局限性的体现出的形式也很单一而且教师在课堂上一味的讲课与学生之间就缺乏沟通与交流而且学校对美术课的重视程度也不够在美术课的设置以及课堂安排上都有欠缺其他课程的安排都明显的多过美术学科而且初中生的学习压力已经很大其他课程的学习任务和作业布置都较繁重让学生也难以抽出时间再来学习美术学科 3.初中学生普遍对美术学习的目的以及美术学科的价值缺乏足够的了解 大部分的初中生认为美术学科虽然可以提高自己的审美和对美的欣赏的能力但是他们并没有将美术学科引起重视他们只是将美术学科放在一个副科的位置上所以在美术学科上学生也不会花太多的时间进去虽然他们认为美术学科是有一定价值意义的但是并没有对美术学科有进一步的分析与实际行动 二、提升课堂有效教学水平的策略 1.在教学的方法上,应突出教学的针对性 教师为了提高美术教学的质量应当采取有效教学的方法来改善目前的教学现状教师注重的应当是以培养学生的学习能力为主在此基础上开展有效教学方法让学生能够主动地去学习美术知识推动学生主动去学习的除了学生的热爱学习的激情对美术学科的兴趣之外还有学生对美术学科的体验学习的一种乐趣所以教师应当多鼓励学生去主动地学习而不是被动的接受课本知识懂得自主学习的学生通常他们会在学习上花费更多的时间与精力而且他们掌握了良好的学习的技能所以总能达到事半功倍的效果所以教师在教学时应当多主动去培养学生对美术学科的兴趣让学生从多个方面接受美术知识改变单一的传统教学模式除了课堂教学教师可以让学生一边学习一边去实践在实践中积累知识另外教师在教学时还需要把好教学的度尽量让课堂效率达到最大充分利用上课堂时间 2.研究性学习体验的教学模式 教师在美术学科教学时可以利用起当地的美术文化结合当地的实际情况可以组织学生去参观美术馆或者有价值的博物馆有美术气息的艺术馆等也可以组织学生去到生活中考察美术现象在有能力的基础上写出有关的总结或者报告教师还可以让学生将美术与信息系统连接起来将多媒体与美术文化相挂钩充分的融合教师可以让多媒体给学生营造一个良好的氛围和气息让学生更加的具有美术文化的潜在意识让学生在美术文化的基础上更加的具有欣赏美的能力 3.初中学校和教师必须首先意识到美术教学的重要性 教师需要将美术学科的教学进行扩大与细致学校与教师需要从根本上重视美术学科让美术学科与其他的学科一样引起足够的重视给美术学科也展开检查的方式只有这样学生才会从心理上认可美术学科将美术学科放在一个应有的位置上这样学生才会在学习时更加的投入将学习的时间进行合理的分配给美术学科足够的时间与精力初中生学习美术学科自然少不了美术器材等的消费所以家长也应当摆正心态将美术学科作为孩子学习的重要学科之一在学习美术学科时家长需要支持孩子的美术学习结语教师要想让学生的美术学科知识得到提高首先需要严格的按照课本而来从学生的角度去考虑将教学的目标和具体的方案进行改革争取让学生能够对美术学科产生学习的兴趣从培养学生的自主学习能力入手从最基本的美术专业知识教起让学生学会学习美术学科的方法是关键掌