关于工商管理专业本科毕业论文创新改革论文.doc

关于工商管理专业本科毕业论文创新改革论文 伴随着社会经济的快速发展工商管理专业人才已经成为经济发展中的核心要素资源对人才培养目标上在强调通识教育的基础上注重实践和创新能力的培养作为本科教育的最后一个环节毕业论文的目的在于总结、消化在校期间的学习成果培养综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力并使学生受到科学研究的基本训练近几年来随着各高校招生规模的扩大和高等教育大众化的到来师生比例逐步加大在某种程度上严重影响到毕业论文的质量这一现象已引起教育工作者的普遍重视为此研究和探索毕业论文教学质量监控的方法确保毕业设计教学的质量就成为当前高校教学管理工作中的重要课题 一、工商管理专业本科毕业论文环节的常见问题及原因分析 目前在我国高校工商管理专业本科毕业论文环节主要采用论文写作的方式在多年的 工商管理专业毕业论文 试对高职工商管理类专业人才实践能力培养探析我国旅游院校工商管理专业实践教学的现状发展基于协同理念的工商管理专业实践教学体系设计简析基于能力培养的工商管理类专业实践教学体探究应用科技大学模式下工商管理专业实践教学工商管理专业创新型人才培养模式改革探析简析创业教育融入工商管理类专业教育途径工商管理专业毕业论文写作指导与范例欣赏浅谈我国高校工商管理专业强化实践教学工商管理专业学生日常管理分析 指导实践的基础上本文认为当前工商管理专业本科毕业论文写作过程中的问题主要表现在以下几个方面： ()选题问题工商管理专业本科毕业论文的目的就是通过实际问题的研究能够使学生把学到的专业知识综合地运用到课题研究中以此考察和锻炼学生掌握知识和运用知识的能力因此在选题时要注重务实和适度性其研究的对象应当是一个具体的现实存在的对象如某一个具体的组织或某一个具体事件等但由于缺少前期积累和科研能力学生在选题时往往只看到存在的表明问题却很难认识问题的本质所在以及是否在其知识结构范围内容易出现不务实过分凭兴趣选题的现象导致有些选题过大凭己之力无法完成或者难以搜集资料而半途搁浅 (二)写作方面存在的问题由于工商管理专业的课程以文科为主在授课过程中难以形成空间概念不易找到具体物”的感觉也无法把学到的知识应用到研究对象上这些因素反映在毕业论文中表现为学生过于依赖现有的文献资料对原始资料和数据的莸取、分析和处理没有给予足够的重视或者不会用所学的理论找到研究的切入点不能使用所学的方法分析、加工资料其结果是按照对论文题目内涵的肤浅理解在计算机上对收集的材料进行简单的剪辑、粘贴和堆砌完成毕业论文多数毕业论文都没有创新性观点 (三)学生方面存在的问题在实际指导过程中发现有相当1部分的学生对毕业论文不够重视觉得毕业论文就是四年来的学习总结只是把四年来所学的各种理论知识予以概括综合或汇总;也有不少学生认为即将毕业老师不会为难他们毕业论文就是走走形式随便对付一篇都可以毕业因而仅将毕业论文当作一次较大型的平时作业来完成另一方面许多院校的毕业论文工作启动于第六学期结束或第七学期初覆盖于第七、第八学期期间包含若干周的毕业实习紧张的毕业实习、找工作和各种考试在一定程度上也影响了毕业论文的写作精力使得毕业论文的质量大打折扣而平时缺少社会调研、数据分析和论文写作方面的训练也是毕业论文质量下降的一个重要原因 (四)指导过程中存在的问题首先由于连续多年的扩招、专业新增在校学生人数急剧增加导致僧多粥少”一名指导教师往往要带68名学生甚至更多时间和精力的有限性自然导致教师指导论文会心有佘而力不足无法做到对每个学生进行深入具体的指导同时由于学生此时多在单位实习指导教师与学生之间联系不够紧密教师对所指导学生的了解仅限于几次见面指导和网上辅导不能真正做到因材施教”另外指导教师专业水平、科研能力的参差不齐及论文指导经验的不足影响了指导水平 此外毕业管理管理制度如选题审核、开题报告、中期检查、评阅制度、答辩制度和成绩评定方法等的不科学和不健全也是导致指导教师对论文把关不严、学生基础训练不足、学生对付论文完成任务了事、论文答辩中给人情分、答辩过程难免走过场等情况的原因之1 二、提高工商管理专业毕业论文质量的建议对策 要提高工商管理专业本科毕业论文的质量是一个系统工程需要多方面共同努力从制度管理到实际指导诸环节的创新的管理体系 (一)建立毕业论文的质量保障体系 毕业论文的程序性很强是一个循序渐进的过程建立和健全毕业论文管理的规章制度实行全程控制管理有利于建立切实有效的质量保障体系：首先学校应在进入毕业环节之前制定一整套从选题到成绩评定的毕业环节管理制度和程序让学生清楚地知道这些管理制度和程序对学生努力完成毕业论文也能发挥很好的督促作用其次要建立以评估和评优为动力的质量监控机制根据毕业设计进程进行阶段性检查研究制定质量标准实施全面质量官理最后建立科学的毕业设计考核办法制订毕业设计成绩评定标准从论文质量、平时表现和答辩成绩等方面进行全面考核对毕业设计中出现的抄袭他人成果或编造调查数据以及说情风和请客送礼等现象从严查处严把质量关对毕业设计达不到教学要求的决不姑息 (二)建立创新机制培养学生创新能力 在指导学生毕业论文的过程中必须按照与市场经济相适应的人才质量观来指导相应的毕业论文的方式方法也应随之进行创新以适应人才培养目标的要求 1.成绩评定方法的创新在现行的毕业论文考核评价体系中大多采取优、良、中、及格、不及格的分级法或由评委直接打分但由于构成毕业论文成绩的因素众多各因素之间既有相互区别又有难以确切划分的密切联系从而决定了成绩的评定具有一定的模糊性传统成绩评定方法的缺点：采用分级法时所考察的因素有大量的外延不分明的模糊语言例如较好、较准确等这些对考察因素描述的模糊性导致了评价标准模糊操作性差最终影响了综合评定成绩的精确性;采用打分法会出现比较武断的结果 运用模糊综合评判法对学生毕业论文进行综合评判方法简单含义明确毕业论文工作表现、毕业论文质量、毕业论文答辩质量是毕业论文成绩综合评判中的3个基本要素模糊综合评判法以此为依据分别拟定因素集各因素集在成绩评定中的的权重和评价等级集根据论文指导教师及答辩组教师按照评定标准对学生的工作态度、论文质量及答辩质量认真审核后给定的成绩运用模糊综合评判模型计算毕业论文的最终得分模糊综合评判法既体现了各阶段的成绩又能将它们综合到一起进行评判能够有效弥补了算术平均值法的不足保证所得结论与实际情况相符 2.毕业论文方式的创新创新之一充分发挥综合实验室和校外实习基地的优势高层次的和谐教师文化教师的团队精神必不可少团队里的人虽然岗位不同任务不同但是有共同的目标成员间的关系是和谐互助的建设精诚合作的团队精神能增强管理者与教师之间、教师与教师之间的相互学习、合作学习;提高教师凝聚力和战斗力;提高合作教研的默契使课程理念能更有效地得到贯彻、实施 三、建设开放整合的和谐课程文化立足园本特色深化课程改革 近年来幼儿园自主进行园本课程开发打破了以往各地幼儿园课程模式几乎完全一样千园一面”的现象为每所幼儿园形成自己的课程文化提供了契机幼儿园课程文化是利用幼儿园主体性文化资源以实现特有的教育目的帮助幼儿莸得有益的学习经验促进幼儿身心全面和谐发展的各种育人性资源的总和它直接影响着教师和幼儿的发展乃至幼儿园教育改革的进行开放的、整合的、和谐的课程文化是影响幼儿教师发展、幼儿综合素质提高和深化幼儿园课程改革的关键 幼儿园课程文化建设是一项系统工程需要全面地加以组织和实施应关注以下各方面： 一是关注不同对象、不同层面的交流与对话在不断的碰撞、交流与反思中形成积极向上的、不断创新的和可持续发展的和谐课程文化 二是关注课程文化建设中不同主体的发展教师和幼儿处于课程文化建设的核心地位此外课程专家、家长、社区人士等也不同程度地卷入了课程开发的过程也是课程文化建设不可忽视的主体 三是关注对课程实践的总结和提升建设和谐课程文化的归宿点最终在于引导教师真正进入课程文化优化教育行为满足与促进幼儿的需求和发展因此要求教师要在课程实践的过程中自觉主动地致力于探究和解决自身教育教学实际中的问题从而达到改进教学实践和提高教学质量的目的 四是关注课程内容的多元整合与创新和谐的课程文化是多元文化的整合与创新是世界先进文化、优秀传统文化与地方文化的综合体现幼儿教育工作者需要本着文化多元性和文化本土性并重的原则给幼儿提供既具有国际事业又能体现中国文化特色的课程体系3 五是立足园本凸显自身独特的园本”文化无论是课程建设的目标、内容还是课程的模式还是开发的主体等各个方面都应有自己的独特性 四、建设快乐自主的和谐幼儿文化健全幼儿人格提倡个性发展 20世纪中期以来在现代主义冲击下当代儿童的精神生活面临着边缘化的危机儿童文化正在消逝4传统的幼儿园文化建设中成人文化长期居于主导地位幼儿始终是作被动的认知体” 与传统理念不同和谐的幼儿园文化建设强调要培育、提升幼儿自己的文化尊重幼儿文化的主体地位让幼儿文化成为幼儿园文化的主旋律幼儿具有自己独特的话语体系和文化活动方式快乐自主的和谐幼儿文化反对将学习建立在幼儿的客体性、受动性、依赖性上提倡探索研究性学习注重幼儿的主动性