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应用心理学毕业论文范文 导语：应用心理学专业毕业实习中普遍存在一些问题如实习与专业培养体系相脱节、实习基地不足、实习师资缺乏与实习评价无效性等问题以下是小编为大家整理的应用心理学毕业论文欢迎大家阅读与借鉴！ 摘要：目前针对这些问题提出整合实验课程强化实验教学环节、拓宽实习基地、加强师资队伍及加强考评制度的反馈功能等系列有效方案以优化应用心理学毕业实习效果 关键词：应用心理学；毕业实习；模式探讨 毕业实习是培养高校人才的一个非常重要的阶段对专业知识应用到临床起到很大作用然而在当前的应用心理学专业毕业实习中由于存在诸多问题因此学生最终的实习效果不能达到预期目标本文分析应用心理学专业在实习过程中存在的问题并提出有效对策 一、应用心理学专业实习存在的问题 1.实习与专业培养体系相脱节实习是专业培养体系的实践环节专业培养需要与毕业实习相结合专业培养是学生实习的基础实习是学生专业培养的进一步提升如二者没有有机结合则会导致实习的低效率学生的专业培养主要与以下三个因素有关第一个因素是课程安排当前大多数学校在应用心理学专业的课程设置中都相对重视基础课与专业课这种课程设置方式的利弊也很明显一方面这有利于学生对基础知识的理解和掌握另一方面这种培养方案不利于培养和锻炼学生应用和实践的能力学生的实践能力和创新能力得不到充分发展这就使得毕业实习过程在模式上脱离专业培养体系与专业培养的整体性和系统性原则不一致1第二个因素是教师应用心理学是一门针对应用的学科因此像心理咨询等实践性较强的课程需要由有经验的老师任教然而当前许多学校存在师资紧张的现象造成实践性较强的课程由经验不足的教师担任这使得学生的专业知识缺乏深度和广度严重影响积累实践技术的经验最后造成实习低效率第三个因素是实验设施目前许多高校存在心理设备不足及心理设备差的问题这严重影响实验教学质量限制学生实践能力的发展 2.实习基地不足实习基地不足主要会在两个方面带来不好的影响：一方面实习基地不足意味着只有一部分同学可以在学校提供的实习单位实习还有一部分同学必须自行选择实习单位完成实习任务在这方面会面临如下几个问题第一有些需要自行选择实习单位的学生不能在规定时间内找到合适的实习单位或者是找到实习单位实习岗位可能与专业联系不紧密这使得实习效果不佳第二自行选择实习单位学生的实习很难被监督和评价致使这部分学生的实习效果反馈仅仅依赖实习报告及其他实习材料的填写第三对选择学校提供的实习基地的学生来说由于实习基地学生数量较多可实习资源又严重不足导致学生不能进行深入学习另一方面实习基地不足间接导致实习内容单一限制学生实践能力的发展目前应用心理学的实习基地主要集中在心理健康和咨询服务方向如精神病院、心理健康学校和中小学校等致使实习只能使一部分学科知识得到检验2与此同时实习内容单一说明学生可能不能选到自己预期的实习方向学生在心理上产生抵抗情绪这也是造成实习低效果的一个因素 3.实习师资缺乏在毕业实习中实习指导教师也是影响实习工作质量一个很大因素在指导教师这方面存在如下几点问题：第一目前不少应用心理学专业面临师资短缺的问题这表明每一位老师需要指导多位学生使得每位学生的指导时间大大缩减影响学生的深入学习第二实习指导教师多为青年教师其中大部分并不具备丰富的实践经验这使得指导老师不能有效对学生进行更为深入的指导影响学生的实践能力发展第三青年教师有较重的日常教学任务和科研压力使得自身在实习工作中投的时间与精力非常有限这严重影响毕业生实习过程中师生之间的沟通及带教老师对学生实际指导由此也会使得实习的低效率3第四高校教师的专业化发展意味着教师只对某一方面精通这会影响学生的实践应用当涉及学生实习方向与教师专业化发展方向不一致时教师并不能很好地对学生的实习进行专业性指导使得实习效果达不到预期目标3 4.实习评价无效性有效的实习评价是实习过程中的重要反馈环节它可以让学生综合了解自身在实习过程中的各种表现做到取长补短但目前的实习评价不能有效地反馈学生的实习效果具体原因有：一方面评价方式单一目前对学生的实习评价仅由指导教师完成尽管指导教师在做具体评价时会结合实习单位的评价但是两个评价结果往往相差无异这只根据指导教师这一角度来评价学生的实习显得实习评价太片面化另一方面评价标准带有主观性由于学校实习基地资源不足导致实习学生的参与程度不深因此实习单位只能依据第一印象和出勤情况对学生进行评价而指导教师与学生之间的沟通与监督不够教师也只能片面做出评价自主选择单位实习的学生由于缺乏有效的监督及带回来的单位评价意见带有主观性使得对其评价的性很难确定2 二、提升应用心理学毕业实习质量的应对方案 1.整合实验课程强化实验教学环节心理学是一门实践性很强的学科实践能力是应用心理学专业学生的重要素养因此为了培养应用心理学专业学生的实践能力应该主要从以下几个方面进行第一让心理学专业实验课程得到优化心理专业实验教学体系必须包括多层次、开放式及综合性的特点实验教学体系主要以基础实验、专业综合实验及研究性实验三个不同层次组成该体系需要多多开设课程综合性实验、专业综合性实验及自主设计性实验5第二提倡学校制备更多及更好的心理实验设施有了实验器材的支持学生能够更好地开展各类实验进而能大大提升学生实践能力第三授课老师应具备丰富的实践经验如心理咨询实操训练、心理测验的应用等课程的教授第四为了让学生的心理学专业技能得到较大培养和学生的实践能力得到提高学校定期举办心理情景剧大赛、5.25心理健康日主题活动及朋辈咨询员和校外心理辅导等6 2.拓宽实习基地、加大经费投入力度为适应应用心理学多种专业发展方向的需要单位应拓宽渠道、积极联系具备专业实习资质的单位建立长期合作的模式形成稳定的实习基地对反响好的学生自选实习单位学校可与之建立稳定的合作关系另外加强与社会事业单位、企业机构的联系拓宽毕业实习的发展方向如工业领域、幼儿园、福利院、社区等为学生毕业实习提供更优质的选择这也是毕业实习能够达到多口径、多元化、转化专业理论学习效果的重要保障增加对学生实习期间的经济补助由于心理学很多实习单位建设规模有限基础设施建设并不能保障所接纳实习学生的正常生活要求例如住宿条件、餐厅等的缺乏学生在所在单位的实习过程中很多都是自己租房这会给学生带来较大生活经济压力也会大大降低学生实习的意愿和积极性因此学校应该加大对于这类学生的实习经费补助力度为学生提供以日计算的交通住宿费、餐费等这些费用可以由所带队的指导教师或实习单位专人进行集中管理和发放 3.加强师资队伍建设加强师资队伍建设需要从两方面进行：一方面增加指导教师的数量学校可聘请部分有实践经验的专家学者作为兼职指导老师在学生实习期间切实负起指导学生实习的责任并要求多分配时间与学生进行沟通交流让学生进行更加深入的学习提高学生参与积极性使实习效果更佳另一方面提高教师的质量实习指导教师的水平会对学生的实习态度和效果产生直接影响指导毕业实习的教师不仅要有扎实的理论知识而且要有较多实践知识教师的专业指导能力可以通过参加较新的实践技能培训得到提升在加强与企事业单位合作的基础上让教师到相应机构进行锻炼逐步建立一支能满足需要的师资队伍4 4.加强考评制度的反馈功能建立一个三维实习考评体系即实习指导教师评价、实习单位评价及服务对象评价三个维度实现全方面反馈考评工作应突出反馈功能以此促进激励、监督作用的实现服务对象评价即如咨询心理学实习应包括来访者对实习学生的评价三个维度的评价应各有侧重点如实习指导教师应的重点是实习生的实习整体思路与实施模式；实习单位人员应主要评价实习生在单位的各项人事表现；实习服务对象应评价实习者具体行为上的效果实习结束后学校应鼓励通过交流会、分享会等多种形式进行毕业实习工作总结这样既有利于学生完善自我又有利于改善实习中存在的问题1总之应用心理学专业毕业实习中存在诸多问题应强调培养学生的实践能力、扩建实习基地、加强师资建设及完善考核体系等方面达到优化实习效果的目的 参考文献： 1路平孟维杰谢念湘.创建应用心理学专业毕业实习高效能模式J.黑龙江教育（高教研究与评估）（5）：4647. 2路平赵滨宇.应用心理学专业毕业实习问题与对策探析J.黑龙江教育（高教研究与评估）（4）：5253. 3卢秀秀.大学生毕业实习问题的分析J.科教导刊（22）：32. 4王瑞乐汪建利胡志海.毕业生就业去向分析对应用心理学专业建设的启示J.池州学院学报（3）：