改变一种方式会更好.doc

改变一种方式，会更好 也许是这种崇高职业的熏陶，也许是身为人母，那种对孩子的爱愈来愈强烈，多少次让那几个“调皮鬼”气得不知所措，真想抓过来狠揍一顿，结果却连骂都没有，我总是在“激动”之后平心静气，想方设法在他们身上找点优点，借题发挥，而后的一段日子，他们的表现却令人心满意足。记得有一次开家长会，一个学生告诉我，他妈妈不来开会，我问他为什么？他说：我妈说我学习成绩差，怕老师点名，在家长面前丢脸，当时我就对他说：“让你母亲放心来，我会尊重她的。”她按时参加了家长会，在会上我这样鼓励她：你的孩子在学校表现一贯好，看得出你是个好妈妈，平时为孩子的学习操了不少心，这次考试，你的孩子虽然成绩差些，但是我认为他以全不会成为班里最差的学生，因为他很有出息，我想念他以后会努力的。听了些话，我发现她和她的儿子同时露出了满意的微笑。期末检测，他的成绩果然不错，竟考到全班第十名。第二学期的家长会上，我仍然借题发挥：作为老师或家长，都不要片面、过分地强调孩子的成绩，否则，就会丧失自信，使孩子失去许多成功的机会。考试成绩并不是评价孩子综合素质的唯一标准，更不是成功的决定因素，无论老师或家长都要以正确的心态，对待正在成长的孩子，多一点鼓励与宽容，少一点指责和侮骂，将有助于孩子潜能的发挥。去年12月的一天，按照学校的要求，我准备下午召开家长会，中午放学前我对学生说：“今天的值日生稍来早一点，把炉子生好，教室烧热一点，下午请你们的爸爸妈妈开家长会。”在那天的家长会上，一位家长对我说：“本来今天没有时间来开会，可我女儿说：我们老师对你们那么关心，你不去开会对得起我们的刘老师吗？我问她，你们的老师怎么关心我们了？她说：老师说把教室烧热一点，不就是怕把你们冻感冒吗？”当时我很感动，老师一句很平常的话，却产生了很大的效应。那个女孩叫贺璐璐，是品学兼优的好学生，从她平时的表现可以看出，她想做好每一件事来回报老师。热爱学生并不是一件很容易的事，让学生热爱老师更不容易，在实际教学活动中，如何让学生喜欢老师，关键取决于老师对学生的情感付出，一位学者曾经说过：“教育是否起作用，关键在于她对学生的情绪启动。”我校六年级一班的学习委员叫陈国旺，一次自然课上，因为特殊情况我迟到了一两分钟，走到教室门口，我看见他站在门口哭得很伤心，问清原因后，我不但没有为他“出气”，反而狠狠地批评了他，作为班干部，要注意自己的形象和班组的影响，现在是上课时间，你不但没有尽到学习委员的职责，反而影响了班级的秩序，站在门口大哭的形象更不能让人接受，有什么事不能放到课后解决呢？同时，也批评了另外一个学生，几天后，他来办公室取作业本，我问他想通了没有，我批评得不对，他微笑着对我说：“老师，我知道我错了，你批评得对，谢谢老师！”说着，还向我深深地鞠了个躬，从那以后，他总是对我表现出一种特殊的尊敬，从他的表情我看出他很喜欢我这个上自然课的老师，对自然课的学习和作业很负责，他那句很简短的话语“谢谢老师！”也常常激励着我。当学生犯错误的时候，老师应该从帮助学生改过的目的出发，不失时机地进行正确引导，公平、公正、无私地去解决学生之间发生的矛盾，这样既不伤害学生的自尊心，又达到了教育目的。作为老师，尤其是班主任，在学生面前，少绷一回脸，少瞪一次眼，少一些冷漠与排斥，而多给他们一点微笑，多一些鼓励，多一些关心与尊重，使老师和学生成为真正的朋友，我们的教育才有可能成功。因此，我们必须牢牢记住：严格要求与热爱学生相统一才是达到教育目的的有效途径，用鼓励代替责骂，会收到意想不到的效果。在平时，同事们说我班里的学生听话，我有什么决窍，还说我“经不外传”，其实，我根本没有什