河北省承德市隆化县存瑞中学高二生物上学期第二次质检试卷（含解析）.doc

2014-2015学年河北省承德市隆化县存瑞中学高二（上）第二次质检生物试卷 一、选择题（1-30每题1分，30-40每题2分，共50分）1（1分）（2014秋成都期中）下列物质中，可在血浆中找到的有（）a消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖b氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子c甲状腺激素、氧气、尿素、蛋白质d呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇2（1分）（2014天心区校级模拟）肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）a血浆组织液淋巴血浆靶细胞b淋巴血浆组织液血浆靶细胞cd组织液血浆组织液靶细胞3（1分）（2014秋隆化县校级月考）某同学参加黄梅一中秋季运动会马拉松比赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等下列有关说法正确的是（）a参加剧烈运动的人，体内会产生大量的乳酸，致使血浆ph显著下降b应该及时补充盐水，并注意适当散热，维持水盐与体温平衡c由于糖的消耗，血浆渗透压会显著降低d当人体内环境ph失衡时，会出现酶促反应加快，细胞代谢紊乱4（1分）（2014秋太原校级期末）在血浆、组织液和细胞内液中，o2的浓度依次为（）a血浆组织液细胞内液b血浆组织液=细胞内液c血浆组织液细胞内液d血浆组织液=细胞内液5（1分）（2015杨浦区二模）内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）a内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化b内环境稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行c维持内环境中na+，k+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性d内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行6（1分）（2013未央区校级模拟）下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与如图走势不相符的是（）a抗利尿激素分泌量饮水量bt细胞浓度hiv浓度c胰岛素浓度血糖浓度d促甲状腺激素浓度甲状腺激素浓度7（1分）（2014秋西华县校级期中）免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是（）a甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化b甲组小鼠仅恢复细胞免疫功能，乙组小鼠仅恢复体液免疫功能c甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫功能d甲组小鼠仅恢复体液免疫，乙组小鼠恢复特异性免疫8（1分）（2014秋成都期中）下列五种反应依次属于（）（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病；（3）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解；（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻；（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性；正常免疫 自身免疫病 免疫缺陷病过敏反应abcd9（1分）（2014秋湘潭期末）为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的该实验需要完善的是（）为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组；应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水；出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救abcd10（1分）（2014秋仁寿县校级期中）如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的处理是（）abcd11（1分）（2008奉贤区一模）图甲中表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则乙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是（）a和b和c和d和12（1分）（2015天水一模）在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如图所示实验，下列说法正确的是（）a生长素浓度：dabc，生长最快b生长素浓度：ac=db，生长最快c生长素浓度：adc=b，生长快d生长素浓度：a=b=c=d，长势基本相同13（1分）（2013秋黄梅县校级期中）植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（）a在太空中植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性b某些植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸和赤霉素含量变化有关c在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物溶液d促进根生长的最适生长素浓度作用于该植物的芽，不一定表现为促进生长14（1分）（2010徐汇区一模）用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（）选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值abcd15（1分）（2015春杭州校级期中）如图表示有限环境中某一种群增长的曲线下列有关叙述正确的是 （） k值又称环境容纳量；化学防治病虫害本质上是降低了其k值；假设这是鱼的种群，当种群达到k值时可进行大量捕捞，持续获得高产量；b点：出生率死亡率，c点：出生率=死亡率abcd16（1分）（2013秋黄梅县校级期中）下列有关说法错误的是（）a调查人群中的遗传病时，调查的群体足够大，才能保证计算出的发病率较准确b调查土壤中小动物丰富度时，常采用取样器取样法进行采集、调查c探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，常采用抽样检测的方法估算试管中酵母菌总数d调查跳蝻（蝗虫的幼虫）的种群密度常采用标志重捕法17（1分）（2015河南一模）下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是（）a使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用b一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%20%的能量流入狼的体内c碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以co2的形式进行的d食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量一定就越少18（1分）（2014广东）在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示以下叙述错误的是（）a幼虫密度呈周期性波动b幼虫摄食改变了落叶松的丰富度c可利用样方法调查幼虫的密度d幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性19（1分）（2013天元区校级一模）某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示下列有关叙述正确的是（）a甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成b甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成c甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成d甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成20（1分）（2015揭阳校级三模）下列有关生态内容的叙述中，错误的是（）a当种群数量为时，种群出生率与死亡率相等b低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡c依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率d果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度21（1分）（2014海南）某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类下列相关叙述错误的是（）a该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系b该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同c底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构d该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构22（1分）（2015宁城县模拟）某种植物病毒v是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播下列叙述正确的是（）a青蛙与稻飞虱是竞争关系b水稻与青蛙是捕食关系c病毒v与水稻是寄生关系d水稻和病毒v是互利共生关系23（1分）（2013四川）稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌下列叙述错误的是（）a害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定b防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率c精耕稻田和弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差异d用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱种群密度会下降24（1分）（2014秋济南校级期末）下列有关生物群落演替的叙述错误的是（）a火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥上进行的演替都属于次生演替b演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光c在群落的发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替d群落演替的根本原因是群落内部因素的变化25（1分）（2014春鹰潭期末）如图是某生态系统的三个图形，图1中甲庚代表不同的生物下列有关叙述正确的是（）a图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群b调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法c当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，出生率远大于死亡率d若图2中的曲线y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获，种群的基因频率不发生改变26（1分）（2014天津）图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图下列叙述正确的是（）a两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系b两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成c城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低d流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能27（1分）（2014秋隆化县校级月考）如图a、b、c分别表示某研究小组统计某一年的某森林生态系统的生物数量金字塔、某生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔据图分析不正确的是（）a三个生态系统都需要持续接受外部的能量输入b生态系统中各营养级之间的关系最好用生物数量金字塔表示cb图中，能量从初级消费者流动到次级消费者的传递为17.5%dc图中能量传递率小于10%的原因是浮游生物数量多而寿命短28（1分）（2012秋平顶山期末）下列属于生态系统功能过程描述的是（）生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗；在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级；蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜；根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中abcd29（1分）（2015天水校级一模）下列有关生态系统功能的描述，错误的是（）a物质循环的关键环节是分解者的分解作用b物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的c一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少d信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用30（1分）（2014秋隆化县校级月考）下列关于生态系统的叙述，正确的是（）a生态系统中生产者一定是绿色植物b没有分解者的生态系统，通过自我调节也可以维持生态系统的稳定性c在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型也越大d生态系统的能量流动是伴随物质循环而进行的31（2分）（2008南通一模）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；该植物平均每株可产生400粒种子；该植物为自花传粉植物目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量n可以表示为（）a400a0.8mb0.8a400mca320md320am32（2分）（2012淮北一模）下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是（）a牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利b生态系统中某种生物的物理信息只在同种生物的不同个体之间传递c生命活动的正常进行和生物种群的繁衍离不开信息的作用d生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的33（2分）（2012邯郸二模）下列关于生态系统的信息传递的叙述中，正确的是（）a动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息b生态系统中物理信息的来源只能来自无机环境c动物通过嗅觉发现天敌属于行为信息的传递d利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治34（2分）（2014秋隆化县校级月考）生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次下列有关生物多样性的描述及其所属层次相符的是（）选项生物多样性的相关描述层次a班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮遗传多样性b美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人物种多样性c江苏境内除了有平原外，还有 丘陵、湖泊和沼泽等物种多样性d校园巾既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等遗传多样性aabbccdd35（2分）（2014秋深圳期末）如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系有关叙述正确的是（）a1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质b能产生3的细胞一定能产生1c能产生4的细胞一定能产生3d物质1都是由专门器官产生的36（2分）（2009绍兴县校级模拟）如图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向下列有关叙述正确的是（）a如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体将没有感觉b如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用c如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只发生于细胞核中d如果该图为细胞免疫过程，则a为吞噬细胞，b为效应b细胞，c为靶细胞37（2分）（2015天水一模）如图为生态系统中能量流动图解部分示意图 （字母表示能量的多少），下列选项中正确的是（）a图中b=h+c+d+e+f+ib生产者与初级消费者之间的能量传递效率为100%c“草兔狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于dd缩短食物链可以提高能量传递效率38（2分）（2014秋成都期中）如图所示为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述正确的是（）aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的ba激素只到达甲状腺，c激素可到达全身细胞，但c只促进肾小管和集合管对水的重吸收过程cd表示胰高血糖素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度d信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节39（2分）（2012淮安三模）如图a、b、c、d表示不同的生物学含义，m代表相关指标的相对值下列叙述错误的是（）a若m表示基因多样性，ad表示不同种类植物，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是bb若m表示物种的丰富度，ad表示不同生态系统，则a生态系统自动调节能力最强c若m表示种群密度，ad表示同种生物的四个种群，则b种群的种内斗争最激烈d若m表示生物所含能量，ad表示同一条食物链中的四个物种，则a是最高营养级40（2分）（2015商丘二模）如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（）a若a代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径b若a代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的h和atpc若a为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉d若a代表人体b细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成二、填空题（共5小题，每小题14分，满分50分）41（14分）（2014秋南郑县校级期中）如图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程，图2表示免疫过程，x表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质请分析回答下列问题（1）图1表示抵御病原体攻击的第道防线，图1中属于免疫活性物质的有、（填字母）（2）艾滋病病毒攻击图1中的细胞（填字母）此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给c细胞外，还产生（填专用名词），这种物质作用于细胞（填名称），促使其增殖分化成浆细胞和细胞（填字母）因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失（3）图2中的细胞不但能使靶细胞裂解死亡，且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及的细胞，这些细胞死亡的方式属于（4）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：第一步：将健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效产生这一结果的原因是（填图1中数字）过程是实验组动物所特有的42（8分）（2014春盐城期末）生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用请回答下列相关问题：（1）图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应图中曲线的来历：材料培养用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理测量、记录统计、计算并分析如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除对实验结果的干扰图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是；a、b、c三点的生长素对不同器官的作用效果说明（2）如图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系图示中x表示赤霉素对生长素的分解具有作用，这种作用很可能是通过降低该过程中的活性实现的（3）生长素的化学本质是青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育？（4）农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是43（6分）（2014秋红岗区校级期中）调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体10只请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为n，则n=只（计算公式是n：a=b：c）a30 b32 c64 d96（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的2个条件分别是、a有较多个体迁出调查区 b调查区内没有较多个体死亡c调查区内没有较多个体出生 d有较多个体迁入调查区（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如图据图分析：草原的田鼠种群属于型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作（4）若某种群有成鼠a只（计算时作为亲代，也是第一代），每只雌鼠一生产仔16只，各代雌雄性别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代鼠为aa8n1 ba8n+1 ca8n da8n244（8分）（2014山东）6月8日是世界海洋日海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关（1）根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于点用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值（填“偏高”“偏低”或“不变”）（2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的结构新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为（3）图乙表示某海域能量流动简图，a、b、c、d表示生态系统的组成成分图中和（填字母）在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为（4）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染如果污染超过海洋生态系统的，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态45（14分）（2014天津）嗜热土壤芽胞杆菌产生的葡萄糖苷酶（bglb）是一种耐热纤维素酶，为使其在工业生产中更好地应用，开展了以下试验：利用大肠杆菌表达bglb酶（1）pcr扩增bglb基因时，选用基因组dna作模板（2）图1为质粒限制酶酶切图谱bglb基因不含图中限制酶识别序列为使pcr扩增的bglb基因重组进该质粒，扩增的bglb基因两端需分别引入和不同限制酶的识别序列（3）大肠杆菌不能降解纤维素，但转入上述建构好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力，这是因为温度对bglb酶活性的影响（4）据图2、3可知，80保温30分钟后，bglb酶会；为高效利用bglb酶降解纤维素，反应温度最好控制在（单选）a.50b.60c.70d.80利用分子育种技术提高bglb酶的热稳定性在pcr扩增bglb基因的过程中，加入诱变剂可提高bglb基因的突变率经过筛选，可获得能表达出热稳定性高的bglb酶的基因（5）与用诱变剂直接处理嗜热土壤芽胞杆菌相比，上述育种技术获得热稳定性高的bglb酶基因的效率更高，其原因是在pcr过程中（多选）a仅针对bglb基因进行诱变 bbglb基因产生了定向突变cbglb基因可快速累积突变 dbglb基因突变不会导致酶的氨基酸数目改变2014-2015学年河北省承德市隆化县存瑞中学高二（上）第二次质检生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（1-30每题1分，30-40每题2分，共50分）1（1分）（2014秋成都期中）下列物质中，可在血浆中找到的有（）a消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖b氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子c甲状腺激素、氧气、尿素、蛋白质d呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇考点：内环境的组成分析：血浆中约90%为水，其余10%分别是无机盐（约1%），蛋白质（7%9%）以及血液运送的物质各种营养物质（如葡萄糖）、各种代谢废物、气体、激素等解答：解：a、消化酶位于消化道，不属于血浆成分，a错误；b、麦芽糖是植物二糖，血浆中不含有麦芽糖，b错误；c、甲状腺激素、氧气、尿素、蛋白质在血浆中均含有，c正确；d、呼吸氧化酶位于细胞内，不属于血浆成分，d错误故选：c点评：本题考查了内环境的组成成分，正确区分哪些物质属于或不属于内环境的成分是解答本题的关键2（1分）（2014天心区校级模拟）肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）a血浆组织液淋巴血浆靶细胞b淋巴血浆组织液血浆靶细胞cd组织液血浆组织液靶细胞考点：内环境的组成分析：内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆解答：解：肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用故选：c点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解题的关键，本题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力3（1分）（2014秋隆化县校级月考）某同学参加黄梅一中秋季运动会马拉松比赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等下列有关说法正确的是（）a参加剧烈运动的人，体内会产生大量的乳酸，致使血浆ph显著下降b应该及时补充盐水，并注意适当散热，维持水盐与体温平衡c由于糖的消耗，血浆渗透压会显著降低d当人体内环境ph失衡时，会出现酶促反应加快，细胞代谢紊乱考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：人体水盐平衡的调节是神经体液调节的结果剧烈运动时，出汗会丢失盐分，细胞代谢增强，细胞内乳酸含量增加，糖类消耗增加，但在机体的调节作用下，血糖基本稳定，水盐基本平衡，ph 也维持相对稳定解答：解：a、人体剧烈运动后，体内会产生大量的乳酸，由于人体有缓冲物质，所以血浆ph无太大变化，a错误；b、由于出汗会丢失盐分，应该及时补充盐水，并注意适当散热，维持水盐与体温平衡，b正确；c、糖的消耗可通过肝糖原分解提供，c错误；d、人体内环境ph失衡时，酶活性减弱，d错误故选：b点评：本题主要考查人体内环境稳态的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记与理解4（1分）（2014秋太原校级期末）在血浆、组织液和细胞内液中，o2的浓度依次为（）a血浆组织液细胞内液b血浆组织液=细胞内液c血浆组织液细胞内液d血浆组织液=细胞内液考点：内环境的组成分析：根据气体的扩散作用，一种气体总是会从浓度高的地方向浓度低的地方扩散知道平衡为止进行分析回答解答：解：在动脉血、肺泡内、和肺部毛细血管中氧浓度都很大，只有静脉血中含氧少根据肺泡内的气体交换可知，肺泡内的氧会不断扩散到肺部毛细血管的血液中，使静脉血变成动脉血，而肺泡内又不断地补充外界空气，使氧浓度一直高于肺部毛细血管血液中氧的浓度，这样才能使氧源源不断地扩散到血液中，可见，氧浓度最高的部位应是血浆，然后血浆中的红细胞将氧气进行运输到组织液内，组织液内的氧气最终运输到组织细胞内液所以在血浆、组织液和细胞内液中，o2的浓度依次为：血浆组织液细胞内液故选：a点评：本题考查了细胞外液的成分，意在考查学生的识记和理解能力，理解气体的扩散作用是解题的关键5（1分）（2015杨浦区二模）内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）a内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化b内环境稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行c维持内环境中na+，k+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性d内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行考点：稳态的生理意义分析：内环境由血浆、组织液和淋巴组成，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，有利于机体适应外界环境的变化解答：解：a、环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，故a选项正确；b、温度、ph影响酶的活性，内环境温度、ph维持相对稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，故b选项正确；c、静息电位的维持主要依赖于钾离子外流，动作电位产生和维持依赖于钠离子内流，维持持内环境中na+，k+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，故c选项正确；d、丙酮酸氧化分解发生在线粒体内，不发生在内环境中，故d选项错误故选：d点评：对于内环境的组成、内环境稳态的意义的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键6（1分）（2013未央区校级模拟）下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与如图走势不相符的是（）a抗利尿激素分泌量饮水量bt细胞浓度hiv浓度c胰岛素浓度血糖浓度d促甲状腺激素浓度甲状腺激素浓度考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；艾滋病的流行和预防分析：由图可知，随着横坐标的增加纵坐标逐渐下降解答：解：a、饮水量的增加时渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，a正确；b、hiv升高，由于hiv专攻t细胞，使t细胞浓度下降，b正确；c、血糖浓度升高，胰岛素分泌增多，c错误；d、甲状腺激素浓度升高，由于存在反馈调节机制，使垂体分泌促甲状腺激素减少，d正确故选：c点评：本题考查激素调节和免疫调节，解答此题需要对各项逐个排除，注意甲状腺激素的反馈调节7（1分）（2014秋西华县校级期中）免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是（）a甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化b甲组小鼠仅恢复细胞免疫功能，乙组小鼠仅恢复体液免疫功能c甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫功能d甲组小鼠仅恢复体液免疫，乙组小鼠恢复特异性免疫考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：本题需要考生掌握淋巴细胞的起源和分化过程，具体如下：解答：解：由于b淋巴细胞和t淋巴细胞都起源于骨髓中的造血干细胞，b细胞在骨髓中成熟，t细胞在胸腺中成熟（1）甲组小鼠破坏骨髓后再注入足量的造血干细胞，则小鼠体内不能产生b细胞，但能产生t细胞，因此细胞免疫能力可以恢复；（2）对于乙组小鼠来说，破坏胸腺后，注入造血干细胞，则小鼠体内只有b淋巴细胞，没有t淋巴细胞，由于t细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥了重要作用，因此免疫能力基本不变故选：a点评：本题结合实验，考查人体免疫系统在维持稳态上的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成和淋巴细胞的起源和分化过程，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断甲和乙小鼠的变化情况，属于考纲识记和理解层次的考查8（1分）（2014秋成都期中）下列五种反应依次属于（）（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病；（3）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解；（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻；（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性；正常免疫 自身免疫病 免疫缺陷病过敏反应abcd考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应引起过敏反应的物质叫做过敏原如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病解答：解：（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻，这属于海鲜过敏，即过敏反应；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病，这属于免疫缺陷病；（3）这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，这属于自身免疫病；（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻，这属于自身免疫病；（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性，这属于正常免疫；故选：b点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，了解免疫失调引起的疾病的类型，能准确判断各叙说所属疾病的类型9（1分）（2014秋湘潭期末）为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的该实验需要完善的是（）为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组；应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水；出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救abcd考点：动物激素的调节分析：本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制）后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常而另一半不作处理比较此外，还应用溶剂（酸性生理盐水）作对照排除此实验不是由溶剂引起的但胰岛素是蛋白质，不能口服只能注射解答：解：本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原，正确；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组，排除此实验不是由溶剂引起的，正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性，错误；当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制）后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常，而另一半不作处理比较，正确故选：c点评：本题考查对照实验的设计、胰岛素的化学本质等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题10（1分）（2014秋仁寿县校级期中）如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的处理是（）abcd考点：生长素的产生、分布和运输情况分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输解答：解：a、该图中的琼脂不阻隔生长素的运输，所以在单侧光作用下，表现为向右弯曲生长，a正确；b、胚芽鞘左、右侧尖端部位均插入玻璃片，所以生长素不能运输到尖端下部伸长区促进生长，表现为停止生长，b错误；c、胚芽鞘中玻璃片阻隔了生长素的向下运输，表现为停止生长，c错误；d、感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端用锡纸盖住，不能感受光的刺激，也表现为直立生长，d错误故选：a点评：对于生长素发现过程经典实验的理解和应用是本题考查的重点11（1分）（2008奉贤区一模）图甲中表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则乙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是（）a和b和c和d和考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性分析：根据题意和图示分析可知：图甲中，开始生长素在ab两处浓度相同，由于光照，生长素在a侧量增加，在b侧量减少中表示生长素超过一定的浓度，会抑制生长解答：解：植物直立生长时，两侧的生长素浓度一致，由于单侧光引起生长素分布不均匀a点的含量多于b点的含量，a点生长比b点快；从图中可知促进生长的最适浓度为1010，则a点为，b点为故选：c点评：本题考查生长素作用两重性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（1分）（2015天水一模）在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如图所示实验，下列说法正确的是（）a生长素浓度：dabc，生长最快b生长素浓度：ac=db，生长最快c生长素浓度：adc=b，生长快d生长素浓度：a=b=c=d，长势基本相同考点：生长素的产生、分布和运输情况分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区；引起横向运输的原因是单侧光或地心引力；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性解答：解：由于单侧光的影响，背光侧生长素分布较多，即生长素浓度：ab；太空中失去重力，故生长素浓度：c=d因此生长素浓度：ac=db，生长素促进燕麦胚芽鞘的生长，故生长最快故选：b点评：本题考查了生长素的产生、分布、运输以及向光性等方面的知识，考生要能够识记胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，同时也是感光部位；能够根据图示处理判断各胚芽鞘的生长情况，并结合选项进行相关判断13（1分）（2013秋黄梅县校级期中）植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（）a在太空中植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性b某些植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸和赤霉素含量变化有关c在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物溶液d促进根生长的最适生长素浓度作用于该植物的芽，不一定表现为促进生长考点：植物激素的作用分析：本题是对不同植物激素的作用、不同植物激素直接的关系、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的实验及植物生长调节剂在农业生产中的应用的综合性考查，回忆不同植物激素的作用及作用关系、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的实验及植物生长调节剂在农业生产中的应用，然后分析选项进行解答解答：解：a、在太