语文第六单元备课.doc

寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 2015年 4月30 日语文第六单元备课教学目标 一、基础性目标 1、认识71个生字，会写30个； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文快乐的节日及画家乡中自己喜欢的部分； 3、掌握加笔画、减笔画的识字方法； 4、学习用音序查字法。 二、发展性目标 1、培养学生多读课外书，在课外书中识字的习惯； 2、初步懂得“饮水思源”的道理。 3、感受自己生活的快乐、幸福。 教学内容分析 识字六是一组数量词归类识字。王二小这课中的主人公,他用还没有来得及绽放的生命，为天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福。语文园地六我的发现重点讲，我会连是个难点。展示台：查字典（1）、熟练找到音节索引。（2）、熟练找到正文。 本单元教学重点 1、识字与写字教学。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文快乐的节日及画家乡中自己喜欢的部分； 本单元教学难点 学习用音序查字法 解决措施与教法建议 这是一组实施美育德好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶，抓住美的语言，获得美的享受，欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现，收集有关材料。建议授课时数 1315节寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 备课时间：2015 年5 月8 日 教案号： 74课 题识 字 6课 型新 授学习目标1、认识“海、鸥”等14个表示事物的汉字。会写“苗”字。2、初步感知数量词的用法。留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。3、正确流利地朗读课文。教学重点认识“海、鸥”等14个生字。教学难点正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法教具 学具生字卡片教学过程：第一课时一、谈话导入1、拿起学生的学习用具（铅笔、书包、文具盒），这是什么？（提示学生：带上数量词回答。）2、板书课题：识字6。 二、初读课文，学习生字1、自读课文，画出生字词，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。2、认读生字、新词开火车读生字，重点认读：4个前鼻音、4个后鼻音生字。再全班齐读。 认读词语开火车读、再全班齐读。3、指名分节读课文。 三、学习第3节1、图上画有什么？看了这幅图，你最想说什么？2、是啊，这儿真美！老师真想带大家去玩一玩。课文第3节写的就是这里。小朋友自己练读，比比谁读得美，注意，加上动作就更好了。3、赛读、评议：谁来试一试，能加动作更好。谁来评一评？4、全班美读，加上动作。5、看图A、我们说这是一群飞鸟，是因为（），对呀，很多只飞着的鸟叫一群飞鸟。B、练习：还可以说一群（）。 同桌练说，开火车汇报。 四、美读课文，认识感悟 剩下的3节课文，喜欢哪节就读好哪节。课时两课时二次备课教后小记：执教人 执教班级 领导审阅教师上课时间寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 备课时间：2015 年5 月8 日 教案号： 75课 题识 字 6课 型新 授学习目标1、认识“海、鸥”等14个表示事物的汉字。会写“苗”字。2、初步感知数量词的用法。留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。3、正确流利地朗读课文。4、认识表示事物的汉字，热爱大自然的美好事物。教学重点1、认识“海、鸥”等14个生字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。教学难点初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。教具 学具图片教学过程：第二课时一、自由读课文。指名汇报读书，质疑：有什么弄不明白的？小结：同学们边读书边思考，提出了问题，这就是读书的好方法。1、 美读第2节课文。（1）看图教学：小朋友看，这是一株秧苗，秧苗越来越多，这一整块的秧苗就是“一畦秧苗”。（2）指导写字： A、“苗”字是我们要会写的生字。写时要注意什么？B、老师范写。C、学生练写一个。D、展示鼓励：看，这几个同学的字写得特别好。希望大家向他们学习，把字写端正。（3）看图，语言描绘创设情境：春天，农民伯伯把秧苗种到田里，除草、施肥。到了秋天，稻谷成熟了，（出示）这是（一块稻田），看着金灿灿的稻谷，农民伯伯心里可真（高兴）啊。这是（一方鱼塘），这是（一座果园）。看着满树的果实，农民伯伯会说什么呢？2、 美读第4节。 （1）看图，语言描绘创设情境，认识事物，体会激情：小朋友们，你们喜欢过“六一”吗？是啊，六一儿童节是小朋友们最快乐的节日。那天，我们学校会开展了丰富多彩的活动，瞧，每个中队都举着一面队旗。鼓号队为大家演出了许多优美的乐曲，看，这个队员的手中拿着的是一把铜号。更让人高兴的是，我们一年级很多小朋友都戴上了红领巾，成为了光荣的少先队员。操场上，队员们开展了各种各样的活动：那群红领巾在玩“贴鼻子”的游戏；这群红领巾在玩乒乓球；还有的红领巾在参观小朋友们的书法作品呢，大家多开心啊。校园里一片欢笑。（2）你们开心吗？赶紧找到你的好朋友，高高兴兴地练读好第4节。（3）哪些朋友一起来试试？（4）老师邀请全班同学一块读，愿意吗？开始吧。小结：多开心的日子啊，送走了欢乐的“六一”，大家赶快回到自己的位置上。3、 美读第1节课文。（1）看课文插图：我们来到了美丽的海边，看到了一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。（边看图，边口头回答） （2）赶快和同桌一起练读第一节课文。（3）同桌一起汇报。（4）完成填空：一只（）一片（）一艘（）一条（）开火车汇报，想说几个就说几个。小结：引导学生体会数量词的特征。4、 美读全文。学到这里，还有什么不明白的问题？（放手让学生自行解答）二、引导发现，创编课文1、今天我们学习了识字6，老师发现第3小节课文，用了4个词语写出了郊外美丽景色。请小朋友看课文第1、2、4小节，开动脑筋，你有什么发现？和同桌说一说。2、汇报。3、看图，语言描绘激趣：瞧，夏天到了，树更高，草更绿了。看！青蛙在向我们高兴地招手，荷花露出甜甜的笑脸，小溪欢快地唱着歌，连小水珠也来凑热闹了，在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。这三个小朋友这么高兴，也许是在谈论今年暑假去哪里旅游吧。同学们，看着这幅图，四人小组合作编一节课文，开始吧。4、编课文。三、总结延伸这节课，同学们不仅学好了生字词语，读好了课文，认识了很多新事物，甚至编了课文，真能干！回家观察家里的物品，试着像课文那样说一说，比如，“一盆鲜花”“两片绿叶”，我们可以说给爸爸妈妈听，好不好？这节课我们就上到这。课时两课时二次备课教后小记：执教人 执教班级 领导审阅教师上课时间寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 备课时间：2015 年5 月8 日 教案号：76 课 题22、吃水不忘挖井人课 型新 授学习目标1、正确理解课文内容。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。3、 通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。教学重点理解课文内容，正确、流利地朗读课文。教学难点立石碑的意义教具 学具生字卡片、课件教学过程： 第一课时一、导入 我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。1、揭示课题 2、齐读 3、这句话从哪儿得来的呢？ 二、初读感知 1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“？”。 2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。 3、汇报：（出示卡片）派代表读，正音，说说记住字形的方法。指名读，给生字找找朋友。 4、说说这句话是怎么得来的？ 三、品读感悟 1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。 2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么？ 汇报，师板书：挖井的原因 出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。 3、齐读第三段，理解最后一句话。 4、从这句话中你知道了什么？ 四、指导书写“忘 想 念” 1、观察字宝宝在田字格中的位置 2、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领 3、学生尝试写，师巡回指导课时两课时二次备课教后小记：执教人 执教班级 领导审阅教师上课时间寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 备课时间：2015 年5 月8 日 教案号： 77课 题22、吃水不忘挖井人课 型新 授学习目标1、正确理解课文内容。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。3、 通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。教学重点理解课文内容，正确、流利地朗读课文。教学难点立石碑的意义。教具 学具生字卡片教学过程：第二课时一、巩固字词1、出示“我会读”中的词语，开火车读，理解意思。2、出示卡片，开火车读，分析结构认偏旁。如，忘，上下结构，心字底。挖，左右结构，提手旁。3、有感情地朗读课文。二、指导书写“井 乡 面” 1、学生分析发现书写特点，并上台试写。重点指导“面”。 师写，生观察笔顺。示范书写“忘、想、念”。2、学生尝试写，师巡视指导 3、完成课堂作业本。三、延伸 1、收集更多的关于毛主席的故事2、开展讲故事比赛课时两课时二次备课教后小记：执教人 执教班级 领导审阅教师上课时间寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 备课时间：2013 年4 月26日 教案号： 78课 题23、关怀课 型新 授学习目标1、认识“怀、周”等11个生字，会写“灿、烂”等8个字。2、正确、流利、有感情朗读课文，表达出对周总理的崇敬之情。背诵课文最后一段。3、感悟周总理对少年儿童的关爱，体会生活的美好。教学重点正确、流利、有感情朗读课文，表达出对周总理的崇敬之情。 教学难点感悟周总理对少年儿童的关爱，体会生活的美好。教具 学具生字卡片、课件教学过程： 第一课时一、揭示课题1、交流课前查阅的有关周总理的资料。2、今天，我们要学习一篇有关周总理的课文。板书课题：关怀。二、初读课文1、学生借助拼音自读课文，画出生字，反复读带有生字的句子。2、再读课文，想一想读懂了什么，指名说说课文主要写了一件什么事。3、指名朗读课文，大家评议。三、学习生字1、自主识字。2、小组合作学习。交流识字方法，互相说说记住了哪些字，是怎样记住的。教师巡视。3、出示生字卡片，指名认生字，随时纠正读音。4、根据情况重点知道学生识记相对难认的字。5、游戏。教师读出一字，学生快速拿出卡片，并读出生字和反面的词语。课时两课时二次备课教后小记：执教人 执教班级 领导审阅教师上课时间寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 备课时间：2013 年4 月26日 教案号： 79课 题23、关怀课 型新 授学习目标1、认识“怀、周”等11个生字，会写“灿、烂”等8个字。2、正确、流利、有感情朗读课文，表达出对周总理的崇敬之情。背诵课文最后一段。3、感悟周总理对少年儿童的关爱，体会生活的美好。教学重点正确、流利、有感情朗读课文，表达出对周总理的崇敬之情。 教学难点感悟周总理对少年儿童的关爱，体会生活的美好。教具 学具生字卡片、课件教学过程： 第二课时一、复习导入1、出示生字卡片，指名学生认读。开火车认读生字。2、教师读字，学生说出相反的词语。3、出示课题。二、朗读感悟1、学生自读课文，画出可以看出周总理对小学生十分关怀的句子。2、反复读课文，说说你对周总理的印象。3、学习小组竞赛读，比比哪一组读的流利，有感情。重点指导学生读出语气。4、背诵最后一段。三、指导书写生字重点指导学生写好“走之”。四、完成课后练习“读读说说”五、实践活动课文读有关周总理的故事，利用班会讲故事。课时两课时二次备课教后小记：执教人 执教班级 领导审阅教师上课时间寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 备课时间：2013 年4 月26日 教案号： 80课 题24 画家乡课 型新 授学习目标1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。教学重点认识12个生字。流利的朗读课文。感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。教学难点感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。教具 学具生字卡片教学过程：第一课时一、揭题，导入课文1、出示“乡”，组词，再练习（ ）的家乡2、揭题画家乡，齐读课题3、出示第一自然段，朗读，突出“美丽的”板书：美丽的家乡 二、初读课文，了解大意1、师范读，生找一找：课文写了几位小朋友的家乡2、交流，划出每个自然段的第一句话，读一读3、自由读课文，提醒学生注意读书姿势及读准字音。4、跟录音轻轻试读 三、学习生字词语1、出示标有拼音的词语。点名读；齐读；2、擦去词语中的拼音。点名读；齐读3、四人小组学习生字，并说说怎么记住它。4、单个生字变序抽读 四、再读课文1、给课文标出自然段序号2、自己选择最喜欢的段落练一练 五、巩固练习1、圈出正确的拼音奔（ben beng ）宽（kuan kan ）市（si shi ）原（yuan yan ）2、比一比四-匹下-虾贝-见现-宽课时两课时二次备课教后小记：执教人 执教班级 领导审阅教师上课时间寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 备课时间：2013 年4 月26日 教案号： 81课 题24 画家乡课 型新 授学习目标1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。教学重点流利的朗读课文。感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。教学难点感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情教具 学具词语卡片教学过程： 第二课时一、复习检查1、出示词语，点名检查 2、抽个别词语检查 二、深入理解课文内容1、选择自己最喜欢的段落读一读2、教学第4自然段 （1）自由读第4自然段，说说平平的家乡美在哪里？ （2）交流，师指导并板书：海边美丽的家乡 山里平原平坦、宽广（风景美、物产丰富）草原 （3）有感情地朗读。练读；录音3、四人小组自由尝试学习其他段落4、交流，师指导，并进行有感情地朗读，板书：海边蓝宽山里山高水清美丽的家乡平原平坦宽广风景美物产丰富草原一眼望不到边5、整体朗读课文 三、练习有感情地朗读1、指导朗读 2、练读 3、背诵 四、语言文字训练他画的海那么蓝，那么宽。他画的平原那么平坦，那么宽广。-那么-，那么-。 五、书写指导 六、课后延伸画画自己的家乡课时两课时二次备课教后小记：执教人 执教班级 领导审阅教师上课时间寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 备课时间：2013 年4 月26 日 教案号： 82课 题25 快乐的节日课 型新 授学习目标1、认识14个生字。2、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。3、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。教学重点认识生字，背诵课文。理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”这句话的含义教学难点感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。教具 学具课件教学过程： 第一课时一、播放歌曲，激发兴趣1、播放快乐的节日，让学生边听音乐边感受课文内容。2、揭题导课。 二、自读课文1、自主读书 2、自主发现a、读了课文，你知道了什么？b、读了课文，你还想知道什么？ 三、启发想象，学习第1节1、创设情境，启发想象 春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们欢度节日的心情是怎样的？2、朗读体会欢快的句子。 3、理解比喻句。 4、听录音读第1节5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？ 四、学习第2节1、用学习第1节的方法说说第1、2句 这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，向我们歌唱？2、创设情境，学第3句。A、情境一：有我们就更美丽我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？ B、情境二：有我们就充满希望 春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。3、感情朗读，体会情感。 五、自主作业1、用自己的方法巧记生字新词。2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。课时二课时二次备课教后小记：执教人 执教班级 领导审阅教师上课时间寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 备课时间：2013 年4 月26日 教案号： 83课 题25 快乐的节日课 型新 授学习目标1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。2、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。3、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。教学重点认识生字，背诵课文。理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”这句话的含义教学难点理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”这句话的含义教具 学具无教学过程：第二课时一、开展竞赛，激发兴趣让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。 二、结合实际，畅谈理想1、自由朗读第3小节。2、理解诗句。3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。4、朗读体会第4小节。5、带着欢乐的心情朗读课文。 三、指导背诵，升华感情1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。3、边听歌曲，边想象画面。 四、课外延伸，指导写作1、导语 刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象说一段话。2、学生独立作业。课时二课时二次备课教后小记：执教人 执教班级 领导审阅教师上课时间寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 备课时间：2013 年4 月26 日 教案号： 84课 题语文园地六课 型新 授学习目标1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。2、认读5个生字，培养认字的多种途径。教学重点复习巩固所学汉字。教学难点培养认字的多种途径教具 学具课件、识字卡片教学过程：第一课时一、我的发现1、认读形近字。a、教师出示生字卡片，请学生认读。生字卡片：令今乌鸟广厂b、仔细观察、比较，发现本组汉字的规律。c、学生归纳，教师小结：这组字中的“乌今厂”比“鸟令广”少了一笔。d、教师出示另一组生字卡片，学生认读。生字卡片：日白田目电旦旧由甲申e、仔细观察，比较，发现这组汉字的规律。f、学生归纳，教师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这个字上，加了一笔。g、反复认读这两组生字卡片。h、教师小结：这就是“加一加，减一减”的识字方法。i、拓展练习：在你学过的汉字中，还有这样的例子吗？2、我会认。a、反复朗读“我会认”中的汉字。b、想一想用什么办法能够记住这五个字？c、拓展练习：给“口”字加两笔，能变成。二、日积月累 1、我会读。 a、出示词语卡片。b、学生自由练读。c、采用多种形式检查读。 2、我会连。a、出示汉字卡片，认读生字。b、出示音节卡片，认读音节。引导学生区别声母：z-zh c-ch；c、连线。d、检查连线情况。课时三课时二次备课教后小记：执教人 执教班级 领导审阅教师上课时间寨里镇中心小学鲁教版一年级下册语文教案主备人：唐贵生 备课时间：2013 年4 月26日 教案号： 85课 题语文园地六课 型新 授学习目标1、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。3、通过展示课