浙江省温州市第二外国语学校高二语文上学期期末考试试题.doc

温州二外2015学年第一学期高二期末考试语文试卷（考试时间：120分钟 满分：100分 命题时间：2016.1.12）一语言文字运用（共24分，每道选择题2分）1下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）a栏楯（shn） 红缯（zng） 缂丝（k） 大腹便便（pin）b矩（j）形 坳堂（o） 形骸（hi） 前倨（j）后恭c船坞（w） 优渥（w） 泽畔（pn） 呱呱而泣（g g） d压轴（zhu） 星宿（xi） 徇（xn）私 戎马倥偬（zng）2下列各句中，没有错别字的一项是（ ）a尽管语言对于国家的重要性毋庸质疑，但当下汉语的地位日渐式微，语文学科沦为边缘学科却是不争的事实。“汉字的文明传递，民族的未雨绸缪”，“中国汉字听写大会”为我们敲响了警钟。 b面对昆明的暴力恐怖袭击事件，有网民认为，在表达哀伤与愤慨的同时，请不要传播血腥画面，那样只会助长暴徒的嚣张气焰，伤害孩子稚嫩心灵。正义不可亵渎，邪恶必被严惩。 c2014年7月25日是中日甲午战争爆发120周年。前事不忘，后世之师，记住历史，不是延续仇恨，而是记住教训，知耻后勇，不再让历史的悲剧重演。 d受信贷紧缩影响，美国居民逐步压缩消费，其中备受亲睐的耐用品消费成为压缩的重点，这使得美国汽车业陷入举步维艰的困境。3下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）a小张站起来说道：“陈书记刚才的发言是抛砖引玉，让人茅塞顿开，我下面要讲的话只能算是狗尾续貂了。”b一些音乐类选秀节目的评委水平委实有限，不能从专业角度点评选手的优缺点，话语虽多却云山雾罩，不知所云。c新赛季，巴西籍教练库卡的上任和外援阿洛伊西奥的加盟，对鲁能泰山队来说简直是为虎傅翼，让本来就志在夺冠的队员更加充满信心。d. 现在一些商家的导购员在向顾客促销时热情主动，这本无可厚非，但导购员如果要么喋喋不休地动员试用试穿，要么像贴身保镖一样紧紧相随，那么难免让不少消费者感觉热情过了头。4下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）a由于单位优势逐渐丧失，深处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是“80后”这一代更迫切地希望融入城市。b有关部门要加大对食品药品、安全生产、环境资源、知识产权保护等领域犯罪的打击力度，严肃食品药品安全和环境污染事件以及重大责任事故背后的职务犯罪。c作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。d近几年，食品药品在安全方面出现的问题被媒体接连曝光，不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。5根据语意，填入空白处最恰当的一项是（ ）（3分）一少年，一猛虎，一段南太平洋上波澜壮阔的漂流旅程。在影片少年派的奇幻漂流中，最发人深省的是动物与宗教给“派”带来的独特的宇宙观和人生观。127分钟时间里影片讲述了两个版本的故事：一个是电影呈现出来的，派和老虎的漂流故事，实现了人对动物“从恐惧到依赖”的关系变化；另一个，是在病床上的派讲述给调查人员的，水手、厨子、妈妈和派一起漂流的历险，他们互相杀害最终剩下了派一人。其实生活又何尝不是兼具这迥异的两色？ ， 。所以，与其说导演李安是在给我们讲述一个关于人与动物的荒岛求生记，不如说是在揭示一个真实的人生处境。a.明亮鲜丽如奇幻漂流的壮美，阴暗恐怖似人间炼狱的无情。b.绚丽多彩如荒岛求生的惊险，阴暗恐怖似人间炼狱的无情。c.明亮鲜丽如奇幻漂流的壮美，残忍灰暗似互相残杀的直白。d.绚丽多彩如荒岛求生的惊险，残忍灰暗似互相残杀的直白。6下列内容是从某班主任的“班级管理日记”中节选的对某个同学的日常表现记录。临近期末，请根据这些内容替班主任为该同学写一份期末评价性的文字。（4分）要求：评价客观，语气委婉，有利于该同学的发展，不超过60字。（1）9月11日晚自修，与值周班同学发生争执，并辱骂该同学。（2）10月20日，在校运会上打破一百米和跳高两项校纪录。（3）11月10日，上午第一节课迟到。下午课外活动报名参加学校英语演讲比赛。（4）11月20日，下午第二节生物课打瞌睡。下午第三节课，语文老师宣读了他的一篇发表在中学语文报上的优秀作文。（5）12月9日：在高三模拟考试中作弊。7. 依据示例，另选对象仿写，要求句式、结构与示例基本相似。（4分）笔走走停停，欲言又止一些碎句飞过的青鸟，衔走二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成810题。（9分）文学“虚无”历史的本质我们通常所说的历史，事实上包含了完全不同的两种含义。其一是在过往时段内真实发生过的“原生态历史”，也就是哲学上的“历史本体”。这种历史，包括具体的历史过程、历史事件和历史人物真实存在，具有不容置疑的客观性。其二是以文本形态呈现和存在的“被叙述的历史”，也即“历史文本”。这种“被叙述的历史”，经过史家在一定历史观和价值观支配下的选择、提取、过滤、描述，不可避免地带有主观性。但必须注意一点，这种主观性是在客观历史事实规制下的“有限主观性”，必须以依附和尊重历史本体为前提，最大程度地逼近客观历史本体。后现代主义历史观及其文学追随者，对历史的客观实在性进行彻底怀疑和否定，认为历史不过是一种语词建构起来的文本，是一种“语言的虚构”。他们混淆了历史本体和历史文本之间的区别和界限，只讲“历史的文本性”，规避“文本的历史性”。其结果，就是将客观性从历史叙事中完全驱逐出去，只剩下肆意妄为的虚构和想象。正是在这种错误历史观的蛊惑下，主观化倾向在文学的历史书写中发展为不可遏止的浊流。所谓的历史题材创作，有些丝毫见不到历史的踪影，笔之所及，天马行空，纵横穿越。有些作家惯于以文学允许虚构为托词，逃避历史客观性对文学叙事的规约。文学创作的确允许虚构，但是，“虚构”和“虚无”是完全不同的叙事行为。从性质上说，虚构和想象都仅仅是一种文学手法。在历史叙事中，其根本目的，是更加逼真、形象地表现历史，捍卫历史本身和历史规律的客观性。比如，三国演义这部历史小说，与历史著作三国志相比，其中不乏虚构成分，但无论如何虚构，它都没有超越客观历史的边界，主要事件与三国志相同，就连人物性格也是在三国志留下的固定形象上发挥完成的。虚构的介入，非但没有虚无历史，反而更加有力地证明了那段历史，成为后人了解历史的生动文本。历史是昨天的现实，现实是明天的历史，两者处在永无止境的推进、转化之中。文学“虚无”历史，是在历史和现实的关系上预设了一个前提，即认为历史以脱离现实而存在，将历史视作可以随意消费的娱乐资源，肆意调侃、戏说、恶搞；或者将它当作表达自己特殊意图（甚至政治倾向）的工具，任意改写、涂抹。这种行为的危害就是拒绝了历史提供的各种文化经验进入现实的可能。历史被封存、消费，它所携带的经验和智慧也随之消散，人类的发展进步就失去了根据，一个国家和民族由此陷入集体失忆，进而迷失前行的方向。而且，现实失去历史的逻辑支撑，也就失去了存在的合理性，成为摇荡无根的浮萍。漫长的历史之流，每一个载入史册的历史事件和历史人物，甚至留存下来的各种历史器物，最终都演化为一个个承载文化价值意义的符码。历史的传承，一定意义上说就是价值的传承。对历史的叙述和评判，包含着鲜明的价值取向。任何历史题材的文学创作，都是在已有的历史存在中发现价值，在形象化的阐释中重新做出价值判断。文学“虚无”历史，终究是“虚无”价值，是否定和解构在历史中形成的民族文化价值。时下创作界最流行的，是从所谓“还原历史”“人性发现论”出发，对已有定论的历史人物进行重塑。其极端者，甚至将历史上臭名昭著的汉奸打造成正面角色，寻找所谓的人性，给予无原则的同情。在这里，对汉奸形象的颠覆只是表象，真正颠覆的，是这个形象符号所承载的、人们在漫长的历史过程中形成的忠诚与背叛、坚强与怯懦、光荣与耻辱的价值判断。文学“虚无”历史，终将解构在历史长河中建立的文化共识，破坏民族共有的精神家园。 （作者张江，原载文学评论2014年第2期，有删改）8下列对历史题材文学创作中“虚构”的理解，不恰当的一项是（ ）a“虚构”，和想象一样，是一种文学手法，带有作者的主观性。b如果规避“历史的文本性”，“虚构”就等同于“虚无”历史。c三国演义等历史小说中介入“虚构”，是为了更加逼真、形象地再现或表现历史。d“虚构”必须受到历史客观性的规约，是一种与客观性相交融的主观性。9下列说法不符合文意的一项是（ ）a三国志等史书，不同于三国演义等历史小说，前者记载的全是过往时段内真实发生过的“原生态历史”，后者含有想象虚构等主观性成分。b文学“虚无”历史，否定历史的客观实在性，是受到后现代主义错误历史观的影响。c拒绝历史提供的各种文化经验进入现实，将导致一个国家和民族迷失前行的方向。d对已有定论的汉奸形象的颠覆，其实是对历史过程中所形成的价值判断、文化共识的解构。10结合全文内容，概括文学“虚无”历史的本质。（3分）（二）阅读下面的文字，完成1115题。（20分）砸 琴（节选）张 炜（1）琴棋书画，琴是摆在第一位的。琴是中国古琴，但延续到后来，各种琴都受人喜爱了。这里的人特别喜欢一种蟒皮制成的琴，因为它的声音仿佛来自海滩深处，听起来格外撩动人心。许多人听了，都觉得这声音有一种说不清的诱惑力。由于专门的乐器店少见这种琴，所以就要倚仗当地的制琴师傅。有名的师傅都是祖传的，他们个个身怀绝技，遵守传儿不传女的老规矩。爱琴的人不一定是弹琴的好手，他们只是爱，只是精于收藏而已。收藏是一种奇怪的嗜好，是一种癖，一旦迷上就很难改掉。 （2）那儿有一位有名的制琴师，出自他手的琴在方圆几百里都享有盛名。他会制作好几种琴，然而最有名的还是那种蟒皮琴。城镇的一户收藏世家存有一把上百年的古琴，一切保护良好，唯有蟒皮裂开了。无奈中也只有找这个制琴师傅重新镶造了。内行人都知道，一把琴的高下贵贱，最关键的就是这蟒皮的搭配与选择，更有制作功夫的粗精。凡艺术都倚仗灵感，制琴当然是门大艺术，而这门艺术的穴位就在琴体与蟒皮之间。收藏家因为爱琴，心思不用在别处，所以家里的经济营生一般，虽然不算家徒四壁，可也好不了多少。他好大年纪才娶了一个妻子，两年后生子，老年得子疼爱得不得了，平时他和妻子与孩子是须臾不能分离的。 （3）他的家住在城镇边缘，靠近一片林子，这里常常有一些野物跑出来玩儿，他与妻子从不伤害它们。有一天妻子正在家里灶上忙着，刚刚学会走路的孩子就出门去了，她一时也没在意。不知过了多久，突然不远处传来了尖叫声，她一听是自己孩子的声音，就不顾一切冲了出去。原来孩子只戴了个红肚兜，这会儿蜷在一个草垛旁边，不远处就有两只豺狗模样的东西，它们一纵一纵地围着孩子跳，只是不敢近前。她拿起柴棒驱赶它们，到了跟前一看，只见一条不大的蟒蛇用身子围住了孩子，高高探起的头颅四处盯视，身上满是鲜血和伤痕。她吓得不敢喘气，定下魂来才知道是这条蟒蛇刚才与两只豺狗搏斗，救下了孩子的一条性命！她呼叫孩子时，那条蟒蛇就用嘴巴摩挲着孩子的腮，孩子很快就不哭了。这时蟒蛇才把身子放开，在一旁看着她把孩子抱起，缓缓地爬回了林子里。她最后一眼记住的， 。（4）男人回来后听过了这场历险，特意去找过那条蟒蛇，但没有找到。这时他的宝贝古琴已经送到那个师傅手中许久了，对方回答说这种事急不得。大约又过去了一个月，制琴师傅终于把修复的古琴拿回来了。这一天算是一个重要日子，男人见了古琴就忘了一切，他洗了脸洗了手，又换了衣服才去接那把琴，就差没有焚香沐浴了。制琴师傅当即拨弄了那把琴，声音韵味真是好得不能再好了。这把价值千金的古琴就算重生了。 （5）师傅走后，妻子凑近了正在低头抚琴的丈夫，抬头端量了一下，突然大声喊叫起来。她说她认得这蟒皮上的斑纹，这肯定是那条蟒蛇的皮。她这一叫，男人脸都白了。他赶紧放了琴，然后出门追赶制琴师傅。 （6）他拦住那个人，开口就问蟒皮的来历。师傅说：要为这把古琴寻找合适的蟒皮就难了，所以才拖了这么久，家中贮存的所有原料都不合适，而自己又是个追求完美的人，这种琴需要配的是年纪合适的雌性蟒皮，还要有“金环扣”的，就是脖子上长了一种奇怪金斑的，这样的蟒皮会发出一种“金声”。师傅长叹，然后一脸欣慰说，他为了这把古琴不得不四处寻觅那种蟒皮，几次都想作罢，巧的是本城一个老猎人告诉他，说海边林子里就发现过这种蟒，于是他约了好几个猎人，徘徊在林子中数日才得手。 （7）男人一声不吭回去了。这时妻子已经把那把古琴归到了专门的屋子里，这里藏有几十把琴。男人脸上一点儿血色都没有，他对妻子点点头，然后抄起一把锤子就进了藏琴的屋子。 （8）他一口气砸毁了所有的古琴。11在小说第三段末尾画线处补上一句话。（不超过20个字）（2分）12简析第一自然段的作用。（4分）13揣摩下面两句话蕴含的人物心理。（4分）（1）男人回来后听过了这场历险，特意去找过那条蟒蛇，但没有找到。（2分）（2）男人一声不吭回去了。（2分）14赏析这篇小说的结尾艺术。（5分）15你认为作者刻画“制琴师”“收藏家”这两个人物有什么用意？（5分）三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成第1620题。（共13分，其中每道选择题2分）封常清细瘦目颣，脚短而跛。高仙芝为夫蒙灵察都知兵马使，常清为仙芝傔。会达奚部落皆叛，自黑山北向，西趋碎叶。使仙芝以骑二千邀截之。常清于幕中潜作捷书，仙芝所欲言，无不周悉。仙芝异之。军回，仙芝见判官刘眺、独孤峻等，遂问曰：“前者捷书，何人所作？副大使何得有此人？”仙芝曰：“即傔人封常清也，见在门外马边。”眺等揖仙芝，命常清进坐与语，如旧相识。后仙芝为安西节度使，奏常清为节度判官。仙芝每出征讨，常令常清知留后事。常清有才学，果决。仙芝乳母子郑德铨已为郎将，威望动三军。德铨见常清出其门，素易之，走马突常清而去。常清至使院，命左右密引至厅，经数重门，皆随后闭之。常清案后起谓之曰：“常清起自细微，预中丞傔，中丞再不纳，郎将岂不知乎？今中丞过听，以常清为留后使，郎将何得无礼，对中使相凌？因叱之，命勒回，即杖六十，面仆地曳出。仙芝妻及乳母，于门外号哭救之，不得。后仙芝见常清，遂无一言，常清亦不之谢。后充安西节度使。天宝十四载，朝于华清宫。玄宗问以凶逆之事，计将安出。常清乃大言以慰玄宗之意曰：“臣请挑马棰渡河，计日取逆胡首，悬于阙下。”玄宗忧而壮其言。至东都，旬朔，召募六万。频战不利，遂与高仙芝退守潼关。（选自太平广记卷第一百八十九，有删改）16下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）a会达奚部落皆叛 会：恰逢b仙芝异之 异：认为奇异c对中使相凌 凌：凌辱d常清亦不之谢 谢：感谢，道谢17下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）a常清为仙芝傔 吾社之行为士先者，为之声义b因叱之 因宾客至蔺相如门谢罪c计日取逆胡首，悬于阙下 河内凶，则移其民于河东d遂与高仙芝退守潼关 与嬴而不助五国也18下列对原文的分析和概括，正确的一项是（ ）a封常清其貌不扬，但很有才学，处事果断，从一个侍从起家，最后成了可上朝议事的国家重臣。b高仙芝得胜回来，判官刘眺等人向高仙芝作揖祝贺，并且对封常清所写的文书表示出极大的欣赏。c郑德铨仗着自己是名门之后，经常对封常清无礼，封常清将其秘密引入宅院内，打了六十板子，维护了自己的尊严。d国难当头，封常清挺身而出，请战抗敌，并立下军令状，但屡遭挫败，最后与高仙芝退守潼关。用“/”给下列文言文材料断句。(3分)19翻译以下句子。（共7分）（1）德铨见常清出其门，素易之，走马突常清而去。（4分）（2）猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。（3分）20用“/”给下面文段中划波浪线的句子断句。（3分） 柳子厚诗，在陶渊明下，韦苏州上，退之豪放奇险则过之而温丽靖深不及也所贵乎枯淡者谓其外枯而中膏似淡而实美渊明子厚之流是也若中边皆枯淡亦何足道。 节选自评陶韩柳诗苏轼（二）阅读下面这首诗，完成第21-22题。（共7分）南湖早春 白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。【注】此诗是琵琶行同期作品。21. 请从颔联 “乱”、“平” 中选一字做简要赏析。（2分）22. 这首诗抒发了什么情感？请从情与景的关系的角度分析。（5分）（三）阅读下面二则墨子中的材料，完成2324题。（5分）今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辨矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辨矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义；此可谓知义与不义之辨乎？是以知天下之君子也，辨义与不义之乱也。武王践功，梦见三神曰：“予既沉渍殷纣于酒德矣，往攻之，予必使汝大堪之。”武王乃攻狂夫，反商之周，天赐武王黄鸟之旗。王既已克殷，成帝之来，分主诸神，祀纣先王，通维四夷，而天下莫不宾。焉袭汤之绪，此即武王之所以诛纣也。若以诸圣王者观之，则非所谓“攻”也，所谓“诛”也。【注】践功指即位。反通“翻”。之“作”字误写。成成就，承受。来通“赉”。维通“于”。23. 上述材料主要体现了墨子的主张。（1分）24. 武王身为商纣之臣却举兵诛纣，而墨子仍然尊之为“圣王”，为什么呢？请结合第二则材料，谈谈你的看法。（4分）（三）古诗文默写（6分）25补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选5小题）（1） ，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声， 。（琵琶行）（2） ，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫， 。（滕王阁序）（3）此地有崇山峻岭，茂林修竹； ，映带左右， ，列坐其次。（兰亭集序） （4）外无期功强近之亲， 。 ，形影相吊。（陈情表）（5）在天愿作比翼鸟， 。天长地久有时尽， 。（长恨歌）四作文（60分）26阅读下面的文字，根据要求作文。小天莺听见一位老人在叫卖“一根羽毛换取两只虫子”，就忍痛拔下一根羽毛换了两只虫子，美餐一顿。第二天，妈妈带着小天莺飞翔于天空，妈妈说：“等你羽毛丰满了就可以飞得更高更远，得到你所需要的一切。”小天莺虽点头，但心中仍惦记着虫子的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六只虫子，吃得非常高兴。以后，它成了老人的常客。不久，小天莺发现自己飞翔的本领远不如从前，但出于吃虫的欲望，它继续拔毛换虫。直到有一天，它再也飞不起来了。 要求选好角度，确定立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。温州二外2015学年第一学期期末考试高二语文试卷 参考答案一语言文字运用（共20分，每道选择题2分）1b（a缂k丝 c船坞w d徇xn私）2b（a毋庸质疑毋庸置疑 c后世之师-后事之师 d亲睐-青睐）3b（a抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于第三方，在本句中没注意使用对象的限制，使用错误。b云山雾罩：形容说话漫无边际，使人困惑不解，在本句中使用正确。c为虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力，在本句中语境不符合。d无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以原谅。此处应用“无可非议”。）4d（a 缺宾语中心词：“选择城市作为实现人生目标的地方”。b 缺谓语：严肃后面加“打击”。c语序不当：“电子商务”提前到“不仅”前面。）5c （根据题干中的关键信息“影片讲述了两个版本的故事兼具这迥异的两色”可以得知后面概括的“两色”具有截然相反的对立性，同时从内容上讲，“两个版本的故事”，一是“漂流故事”，二是“互相杀害”，由此可以排除b、d。再由下文的“揭示一个真实的人生处境”可知，电影传达给观众的信息不是“无情”，而是“直白”这就是现实人生。）6答案示例：（一）你多才多艺又勇于展示自己，在许多方面，都有了很大的进步，如果你能够在生活细节上和文明习惯方面再提高一点素养，你就是最棒的。（二）你在竞技场上的英姿让人佩服；你的文采和口才令人倾倒，如果能更守时、好学、诚信，会让你如虎添翼。老师相信你一定能严于律己！（字数不超过1分，评价兼顾肯定和不足及鼓励性三方面各1分，语气委婉1分）7飘飘荡荡/欲升又落/一圈水波/倚棹的远行者/踟蹰（1）有意蕴（2）符合意象的特征（3）拟人修辞手法（4）基本合理即可二、现代文阅读（共21分，其中选择题每小题2分）（一）阅读下面的文字，完成1113题。（7分）8. b。【规避“历史的文本性”，错误。应该是规避“文本的历史性”。】9a。【三国志等史书（历史著作），与历史小说（文学作品）三国演义，实质并非不同，因为它们都是以文本形态呈现和存在的“被叙述的历史”，也即“历史文本”，而不是“历史本体”或“原生态历史”，所以都不可避免地带有主观性，这种主观性是在客观历史事实规制下的“有限主观性”。只不过，三国志等史书和三国演义等历史小说相比较，主观性淡薄一些。】10.文学“虚无”历史，本质是：怀疑和否定历史的客观实在性。否认历史和现实之间的关系（连续性），即认为历史以脱离现实而存在。否定和解构以历史为载体的文化价值体系（或在历史中形成民族文化价值；或解构在历史中形成的文化共识，破坏民族共有的精神家园）。（答出一点得1分，要求答出两点，意思对即可。共计3分。）（二）阅读下面的文章，完成第1416题。（共14分）11参考答案：就是这条蟒蛇脖子处有一块金黄色的大斑。（能答出脖子处有金黄色大斑这一意思且所写语句与上文衔接自然的给2分）解析：本题考查把握情节和分析情节作用的能力。第三段最后一句话的细节交待为下文“妻子”“大声喊叫”“认得这蟒皮上的斑纹”这一情节埋下伏笔；且与下文制琴师叙述中“还要有金环扣的，就是脖子上长了一种奇怪金斑的”，这一句相呼应。12参考答案：为故事的发生创设文化背景。说明传统文化风俗对“制琴师”“收藏家”性格形成的影响。“收藏一旦迷上就很难改掉。”与文末收藏家“砸琴”对比，形成故事的波澜，情节的反跌。（答出1点给1分，2点给3分，3点给4分）解析：本题主要考查小说背景的作用。第一自然段是对小镇传统文化习俗的概貌性介绍，这是故事发生和人物活动的背景。从行文结构的角度来看，首尾是对比。13（1）参考答案：“特意”说明怀着期望仔细地找，感激蟒蛇的救命之恩，担心它的伤势；“没有找到”心里有失落，而不安和担忧更甚了。（2）参考答案：了解真相后的痛苦、震惊，对蟒蛇被杀的无言愤怒和痛惜，对自己先前的收藏爱好厌恶和悔恨。解析：本题考查小说的语言鉴赏。这篇小说的语言类似于“零写作”的风格，即不显作者任何的情感流露和价值评判，一切的内在都隐含在看似简淡、客观的平静叙述中。所以抓住关键词语去体会人物丰富而鲜活的内心世界是把握人物形象，领略小说语言风格的一种途径。14参考答案：照应题目。在情节高潮处戛然而止，余韵不绝，引人深思。“欧亨利式结尾”，“见了古琴就忘了一切”的收藏家竟然“砸毁了所有的古琴”，出人意料，但前文对收藏家的善良和爱心已铺垫得十足，所以此举也在情理之中。丰富人物形象，凸显收藏家品质中最可贵的一面。“砸琴”的背后蕴含着作者对艺术和生命的思考。（答出三点给满分）解析：本题考查小说表达技巧的鉴赏和情节设置的作用。可以从手法的艺术效果，情节与题目的关系，情节与其他情节的关系，情节与人物塑造的关系，情节与主题的关系几个角度去考虑。15参考答案：两人对艺术痴迷，性本纯善，特别是“收藏家”安贫重情，护爱生灵，知恩感报，朴淡轻利代表着作者对传统理想人格的一种肯定。“收藏家”“砸琴”背后寓作者反思：真正的艺术是唤起心中有纯爱，不是“撩动”和“诱惑力”，更不是以残害生命来换取“美的享受”。“制琴师”是起陪衬作用的次要人物，以他的“迷”来烘衬“收藏家”的“悟”，以他的“迷”暗示传统艺术中习以为常却是违背人性之善的“阴影”一直还在，促人警醒。（答出第1点的意思给2分，答出第2点的意思给2分，答出第3点给1分）解析：本题探究小说的深层意蕴，包括对人物形象的探究和创作意图的探究。作者赋予这两个人物一些美好的品行和情操，作者在感情上接近并欣赏这种淡泊、静雅、爱善、心有定持、远离浮躁的类似于一种传统的生活方式。而当作者由感性趋入理性，就出现了情理上的分裂，那些看似高雅、悠久的传统艺术文化，隐藏着罪恶对生命的残害，美和杀生共存，这是多么荒谬的悖论，还有审美观念上的不纯正：追求人心的“撩动”和“诱惑”。这是小说内在的隐痛和冰冷的反思。两个人物，一主一次，次要人物陪衬烘托主要人物，这个关系在答题中也应提及。三、古代诗文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）16d（谢罪） 17a（a：都是动词，作为；b：前一个是连词“于是”，后一个是介词“通过”；c：前一个是介词“在”，后一个是介词“到”；d：前一个是介词“和”，后一个是动词“结交”。） 18a（b“对封常清所写的文书表示出极大的欣赏”错；c“名门之后”错；d没有立下军令状）19（1）郑德铨看见封常清经常出入高仙芝家，一向轻视他，（有一次故意）骑马从封常清身旁冲撞过去。（共4分，“出某某人之门”、“素”、“易”、“突”各1分。其中，“出某某人之门”表达为“某某人栽培”之意的固定搭配，可译作“经常出入于高仙芝家”，不可译作“从高仙芝家门口出来”；“素”：向来、一向、一直；“易”：轻也，轻视、看不起；“突”：冲撞。）（2）我凭借卑微低贱的身份（我这样卑微低贱的人），担当侍奉太子的职务，不是我杀身捐躯所能报答的。（共3分，“以”、“当”、“陨首”各1分）译文：封常清身材瘦弱，眼睛有毛病，腿短而且有些瘸。高仙芝任夫蒙灵察部下都知兵马使，封常清担任高仙芝的侍从。这时正赶上达奚部落叛乱，从黑山以北，西到碎叶。朝廷派高仙芝率二千骑兵去截击叛军。封常清在军幕中专心写报捷书，高仙芝想说的，封常清在报捷书中全都写出来了。高仙芝很惊异。军队回来后，高仙芝见到判官刘眺、独孤峻等人，他们就问：“先前的报捷书，是谁写的？副大使怎么有这样的人才？”高仙芝说：“是我的侍从封常清，他现在在门外战马旁。”刘眺等人拱手行礼请求高仙芝，让他命封常清进来坐，并与常清谈话，互相谈得很投机，好像旧相识似的。 后来，高仙芝当了安西节度使，奏请封常清为节度使判官。高仙芝每次出去征讨，经常让封常清留守主持管事。封常清有才学，办事果断。高仙芝的