陕西省兴平市秦岭中学高中生物 第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容教案 新人教版必修2.doc

陕西省兴平市秦岭中学高中生物 第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容教案 识记物种、共同进化的概念。2.能说出隔离在物种形成中的作用。3.说出现代生物进化理论的内容。【预习案】一、隔离与物种的形成1、物种：能够在自然状态下_ 并且产生_的一群生物称为一个物种(简称“种”)；不同的物种之间一般_，即使交配成功也不能_。2、隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能_的现象（1）生殖隔离：_物种之间一般是不能_的，即使交配成功， 也不能产生_的现象。（2）地理隔离：_种生物由于_的障碍而分成不同的_，使得种群间不能发生_的现象.3、在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要条件，_ 的形成标志着新的物种的形成。二、共同进化与生物多样性的形成1、共同进化：不同物种之间，生物与_之间在相互影响中不断_和发展。原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的_2、生物多样性：包括_、_、_；形成原因：生物的_；研究生物进化的主要依据是_。三、以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：1、_是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群_的改变。2、 和 提供进化的原材料， 导致种群基因频率的定向改变。3、通过隔离形成新的 。4、生物的进化过程实际上是生物与 、生物与 共同进化的过程，进化导致生物的多样性。【探究案】探究一 课本120页加拉帕戈斯群岛的十三种地雀。1、设想南美大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群，这两个种群的个体数量都不多，它们的基因频率一样吗？2、不同岛屿的地雀，产生突变的情况一样吗？3、对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化产生什么影响？4、如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？探究二1、怎样判断两个种群是否属于同一物种？2、地理隔离在物种形成过程中起到什么作用？地理隔离一旦形成，就能形成新的物种吗？【课堂小结】1、隔离包括：_ _和_。_是新物种形成的标志。2、生物多样性包括：_、_、_； 3、共同进化： 之间，生物与_ _之间在相互影响中不断_和发展。4、现代生物进化理论的主要内容是：【训练案】1、东北虎和华南虎这两个虎亚种的形成是因为 （ ）a、地理隔离的结果 b、生殖隔离的结果c、地理隔离和生殖隔离的结果 d、基因突变的结果2、下列说法正确的是 （ ） a、地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. b、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. c、地理隔离是形成新物种的必然经历. d、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程.3、加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是（） a地理隔离基因突变物种形成 b地理隔离突变和重组生殖隔离物种形成 c地理隔离自然选择物种形成 d地理隔离突变、重组、自然选择生殖隔离物种形成4、我国首只“虎狮兽”2002年在南京红山动物园诞生，“虎狮兽”是由雄虎和母狮杂交产生的后代。下列对此现象的叙述，正确的是（ ）a虎狮兽属于动物中的一个新物种b虎狮兽再与虎或狮杂交，均能生出杂种后代c雄虎与母狮能杂交且能产生后代，所以不属于生殖隔离d虎狮兽无繁殖能力，其细胞核中无同源染色体5、下列属于现代生物进化理论的基本观点和物种形成的三个基本环节的分别是（ ）种群是生物进化的基本单位 突变和基因重组 自然选择生物进化的实质在于种群基因频率的改变 隔离 自然选择决定生物进化的方向a和b和 c和 d和6、下列哪项不是生物共同进化的事例？ （）a、某种兰花有专门为它传粉的蛾 b、猎豹捕食斑马c、光合生物出现后，为好氧型生物的出现创造了条件 d、草