英语人教版四年级上册Unit 5 Dinner's ready

Unit 5 Dinners ready(第一课时)教案设计授课教师：赵思鑫 授课年级：四年级 授课时间：2016-12-2学习目标 ：1、认读本课中的单词和句子：rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable,What would you like ?Id like some2、能够听、说、认读单词rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable.初步掌握What would you like ? Id like some . Would you like some? Yes,pleaseNo,thanks学习重难点 重点： 句型：What would you like ?Id like someWould you like some? Yes,pleaseNo,thanks词汇：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable s难点：能够正确读单词vegetable。教学法 : 跟读法、对话法、练习法 课前准备 : 教师准备图片 教学过程 :（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1,听写上单元的单词2,自然过渡：Do you like? Yes, I doNo,I dont Whats this? Its（二）呈现新课 （Presentation）1. 教师出示 本节课挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。2. 导入新单词。教师与学生进行会话： T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it? S: Yes, I do./No, I dont. T: What do you like? S: I like 教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。3. What would you like ? Id like some用所学的新单词和以前学过的单词做对话练习。用Would you like some? Yes,pleaseNo,thanks做对话师生互动4. 让学生对着已学单词，模仿着来做这组对话。（可与书本部分相结合）5.串讲文中对话6. 跟读单词和对话。7. 教师出示单词卡，让学生认读单词。8. 教师指着黑板上的图片说: Look! Everythings ready. Id like some rice and fish for dinner. What would you like ? 引导学生说出：Id like some Would you like some? 引导学生说出： Yes,pleaseNo,thanks（三）趣味操练 （Practice） 猜一猜，说一说让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说：“Rice”，如果没猜中，站在前面的学生说：“No .”如果猜中了，站在前面的学生说：“Yes .”猜中的学生站在前面，大家继续猜。 （四）扩展性活动（Add-activities）让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友，他们在食品店中见面，要买食品。另一个人是售货员，在卖东西。1. 教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello, Hi .2. 告诉学生，买东西的人要说出他们喜欢的食物，如：I like (ice-cream ) 。3. 买东西的人要对售货员说：Can I have some , please?4. 扮演售货员的学生要说：Sure. Here you are. 并假装递给他们所要的食物。5. 买东西的学生要问：How much?6. 卖东西的学生要根据每样东西的价签，告诉对方实际的价格。7. 买东西的人付钱时可象征性地拍一下对方的手。并要谢谢售货员，引出词组：Thank you .8. 给学生时间让他们练习，让每个学生都有机会表演。9. 让各小组布置自己的情景（如：用课桌当柜台，用卡片代替食品），排练话剧。10. 鼓励学生在全班同学面前表演短剧。 作业布置 ：1、 自己制作菜单2、做调查： 用英语问家 人都喜欢菜单中的那些东西板书设计：