浙江省绍兴县杨汛桥镇中学中考科学试卷评析论文 重视基础培养能力.doc

重视基础，培养能力科学知识在人们日常生活，科学技术和生产中都有广泛的应用，科学学科对科技进步有极大的影响，可以说，人类生活的每一个方面都与科学的发展息息相关。在科学课程中加强科学，技术和社会教育，使学生了解科学在社会生活和生产中的应用，可以培养学生热爱科学，关心社会的意识，以及用正确的价值观处理社会问题的能力，这对学生的终身学习和发展将产生深远的影响。纵观近几年中考命题，不难发现，中考物理试题普遍注重联系学生生活实际和社会实际，反映了科学，技术与社会的相互影响，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会的”新理念。2012年绍兴县中考科学试卷以重视基础、关注生活、凸显探究、提升学生的科学素养为指导思想，以课程标准和省考试说明为 依据，全面考查学生在三维目标方面的达成度。 整卷图文并茂，阅读量适中，具有较好的难度梯度。试题表达科学、清晰，问题指向明确，便于学生阅读和答题。试题能较好地体现有利于推进素质教育、有利于初中课程改革、有利于减轻学生过重的课业负担，兼顾高中招生的功能，引导学生主动活泼学习，全面提高科学教学质量的思想。一、重视对基础知识和基本技能的考查基础知识、基本技能是学生日常学习的主要任务，也是后续学习的基础保证，必然成为学业考试的重要内容。本卷在各种题型中都涉及对基础知识、基本技能的考核。(一)联系生活实际情景落实基础知识如24题.建设中的绍兴奥体中心，运用奥体中心内的管道，分布在地下二千多口的100米深井和温度基本恒为18的百米地下形成一个水循环热交换系统。夏天，系统将地上奥体中心内与室温相同的水送到地下，放热、降温后回到地上，降低中心的温度，循环进行；冬天，则相反。提高中心内的温度，达到“冬暖夏凉”，又节能的效果。 (1)打100米深井的人造金刚石钻头硬度大，熔点高，是一种_(选填“晶体”或“非晶体”)。 (2)热交换系统是通过_(选填“做功”或“热传递”)方式改变内能的。 (3)卫星温度控制系统采用热管温控技术，利用液体在高温端汽化，在低温端液化，这样反复工作，使卫星两端温度趋于平衡。液体汽化需要_(选填“吸收”或“放出”)热量。评析：本题考查晶体与非晶体的区别，改变内能的方式，物态变化等基础知识，难度不大。知识本身之间没多大联系，但是能巧妙的把他们放到同一个情景中“绍兴奥体中心”即联系生活情景又落实了基础知识，也体现了科学来源于生活的本质(二)运用科学方法落实基础知识如28.如图甲模拟淀粉的消化过程，图乙是人体心脏结构示意图，图中数字表示心脏的不同部位。 (1)图甲中“剪刀”模拟消化液中的_。(2)葡萄糖最终在_处被吸收进入血液，通过血液循环首先进入心脏的_(选填数字)。评析：本题考查的是食物的消化和吸收，血液循环等基础知识。本题是填空题最后一题，以往几届中考填空最后一题往往难度比较大，需要从题中提取大量信息经行筛选，然后解题。本题信息比较少，但是解题过程中缺包涵有很多科学方法，比如运用模型方法展示淀粉能被分解成葡萄糖，用模型方法展示心脏各腔室，比如把唾液淀粉酶对淀粉的作用比作是用剪刀剪东西。使学生在落实基础知识时又能掌握，运用方法。二、突出实验与探究能力考查。本卷以学生熟悉的教材实验、生活现象等为背景，设置有意义的探究问题，考查科学探究能力。如第29题植物的向光性实验、第30题小灯泡电阻的测定、第31题检验s042-实验等。同时，通过提供实验过程和实验数据，要求学生回答相应问题，不仅是探究题命题技术的一项尝试，也是真实评价学生探究能力的一种突破，并适度体现试卷的“选拔”功能。 如32.为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从a、b、c处静止开始滑下，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次。表面小车运动的距离/厘米材料从a处下滑从b处下滑从c处下滑毛巾444545272827141313棉布505150313031161516木板676868414041212021 (1)实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的_处滑下。 (2)比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在_表面上。 (3)实验结果能证明_(选填序号)。 a.物体运动需要力 b.力可以改变物体的运动状态 c.牛顿第一定律三、关注科学、技术、社会和环境的相互联系，体现时代性与教育性本卷精心选择了具有一定时代特色和绍兴地方特色的情境，让学生感受科技进步对人类生活的重大影响，关注身边的变化，体现科学教育的人文价值。(一)关注科学、技术、社会和环境(stse)的相互联系。关注和理解stse的相互联系是现代公民应具备的科学素养之一。本卷通过设置以社会热点和最新科技为背景的试题，在考查相关知识与技能的同时，也促使学生了解“无土栽培”、 “克隆技术”、和“天宫一号”等内容，体现试题的时代性。(二)试题体现一定的教育功能。如23题.一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用。 一氧化碳虽然可以作为燃料但是易与血液中的血红蛋白结合引起中毒所以要引导学生科学辨证地看待事物。又如34题海洋资源保护的意