福建省泉州市第十五中学高中生物《第4章 第1节 种群的特征》导学案 新人教版必修3.doc

福建省泉州市第十五中学高中生物第4章 第1节 种群的特征导学案 新人教版必修3【学习目标】1列举种群的特征，理解种群特征之间的内在联系，提高利用种群的特征来分析解决生产生活中的实际问题的能力。 2自主学习，小组互助，分析种群特征对种群密度的影响，学会种群密度的调查方法。3关注人口问题，认同计划生育国策，关注濒危物种的数量变化；快乐学习，享受成功。【重点难点】重点：种群的特征难点：种群特征的内在联系【学法指导】1预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流进行（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成2依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。3将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。预习案（限时20分钟，课前独立完成） 教材梳理(通读教材，夯实基础)一、种群及种群的数量特征1种群概念：在一定的自然区域内， 生物的 个体。2种群的数量特征包括_、_、_、_以及_，其中最基本的数量特征是_。3种群密度的概念：种群在单位_或单位_中的个体数。其表示方式：种群密度= 。4种群密度的调查方法（1）估算植物种群密度常用方法 样方大小：一般以 的正方形为宜。取样方法： 取样法和 取样法等。测量方法：在被调查种群的分布范围内， 选取若干样方，计算出所有样方种群密度的 作为种群的种群密度估计值。（2）动物种群密度的取样调查 应用范围：活动能力 ，活动范围 的动物。测量方法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上 后再放回原来的环境中，经过一段时间进行 ，根据重捕到的动物中 占总个体数的比例，估计种群密度。计算公式： 。二、种群空间特征1概念：组成种群的个体，在其生活空间中的 或 。2类型及实例：水稻的 ；杂草的 ；瓢虫的 。我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。探究案（课堂交流合作完成）合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）（限时：15分钟）【探究点一】种群的概念和种群的特征（重点）1一个池塘中的鱼类属于一个种群吗？说出你对种群概念的理解。2种群的特征有哪里？种群的数量特征有哪些？3说出你对种群出生率和死亡率的认识。4种群三种类型的年龄结构与种群密度有何关系？5总结种群各个数量特征的关系。【探究点二】调查种群密度的方法（重难点）1估算植物种群密度常用方法是什么？应注意什么事项？样方的多少会不会影响调查结果？2如果调查老鼠的种群密度，还能用样方法么？如果不行，那用什么方法可以调查出来？展示提升 取长补短（各组派学生代表上台展示上述“探究成果”，其他组学生可以就发言者的观点提问、质疑，发言者应回答质疑；确实完成不了的教师协助启发、点拨、回答）（限时： 分钟）【构建知识体系】（学生自主完成）（限时）训练案（限时20分钟，课后独立完成）一、选择题1生活在一个自然湖泊中的所有鱼组成的是一个（ ）a种群 b生态系统 c群落 d以上都不是2某草原上苍鹰的种群密度的大小可采用的调查方法是（ ）a逐一计数法 b标志重捕法 c样方法 d无法估测3用样方法调查某生物的种群密度时，取样的关键是（ ）a样方的大小 b随机取样 c五点取样 d等矩取样4下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（）a我国的人口将逐渐步入老龄化阶段b2003年，广东省人口的出生率为1.329%c橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群d由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高5苦荬菜种群密度取样调查过程是（）选取样方 计数 确定某一地段中的苦荬菜为调查对象 计算种群密度a b c d6按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约2040年，美国需要4080年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于（）a种群数量和密度 b种群年龄结构 c种群性别比例 d出生率和死亡率7我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，从种群特征看，这种措施直接调节（）a种群密度 b年龄组成 c性别比例 d出生率8决定种群个体数量变动的因素，主要是（ ）种群密度和出生率、死亡率 年龄组成和性别比例 出生数量和死亡数量迁出和迁入数量a b c d 9某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，这样的种群密度会（ ）a越来越大 b相对稳定 c越来越小 d绝对不变10下图是一个种群的年龄分布图。哪个种群绝灭的机会最大（ ） a b c d11用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（ ）a该种群数量可用n表示 b该种群数量大约为88只c该种群数量大约为100只 d n 393415二、填空题1蜜蜂是一种社会性昆虫，一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王的主要职责是产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、饲养幼蜂、防御敌人等。蜂王和工蜂都是由受精卵发育而成，受精卵是发育为蜂王还是发育为工蜂，主要决定于幼虫食用蜂王浆时间的长短；未受精的卵细胞发育成雄蜂。请回答：（1）一个蜂群内的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物学上称为 。（2）同样是受精卵，有的发育为蜂王，有的发育为工蜂，这一事实说明：生物的性别除受遗传物质控制外，同时还受 的影响。（3）蜂王、雄蜂和工蜂的作用虽然各不相同，但共同生活在一起，这种现象在生物学上称为 。（4）许多将要孵出的幼蜂中，通常有多只将发育成蜂王（即“王储”），但是最先孵化出来的那只蜂王出来后的第一件事，就是将那些即将孵出的“王储”杀死在“襁褓”之中，这种现象在生物学上称为 。2下图为种群的年龄结构图，请据图回答：（1）图中b表示稳定型，a表示_型，c表示_型。（2）b型的年龄结构特征是_。（3）a型的种群密度的发展趋势是_ _ _。（4）c型种群密度的发展趋势是_ _。3在对某地麻雀的种群密度的调查中，第一次捕获了50只麻雀，将这些麻雀腿上套上标志环并放掉，数日后，又捕获麻雀40只，其中有标志环的为10只。该地区约有多少只麻雀_。心得感悟：带领全班学生解读学习目标，让学生明确本节课任务，提高学习效率。多媒体展示小组任务。分配小组到黑板展示。