湖北省枣阳市白水高级中学高二生物5月月考试题.doc

湖北省枣阳市白水高中2015-2016学年度下学期高二年级五月月考生物试题时间：90分钟 分值100分 第i卷（选择题共60分） 一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）1细胞的生命历程中，一定会发生基因突变的是（ ）a细胞增殖 b细胞分化c细胞凋亡 d细胞癌变2下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是a换高倍镜前，需在低倍镜下将观察目标移至视野中央b换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准螺旋调焦c换高倍镜后，物镜镜头与载玻片之间的距离减小d换高倍镜后，视野会变暗，需增加3将刚萎蔫的菜叶放入清水中，菜叶细胞中的水分能够得到恢复的原因属于（ ）a主动吸水 b主动运输c自由扩散和主动运输 d自由扩散4酶催化活性随温度变化的图像是（ ）。（注：v为反应速度，t为反应温度）5将肠淀粉酶溶液的ph值由18调高至12的过程中,其催化活性表现为下图的（纵坐标代表催化活性,横坐标代表ph值）（ ）6在进行植物细胞融合实验时，要除去细胞壁，应选择（ ）a淀粉酶 b蛋白酶 c纤维素酶 d麦芽糖酶7马拉松长跑运动员在进入冲刺阶段时，发现少数运动员下肢肌肉发生抽搐，这是由于随着大量排汗而向外排出了过量的（ ）a水 b 钙盐 c钠盐 d尿素8组成生物体的化学元素的特点是（ ）a种类大体相同，含量有差异 b种类不同，含量大体相同c种类和含量都相同 d种类和含量都不同9细胞学说揭示了（ ）a植物细胞与动物细胞的区别 b生物体结构的统一性c细胞为什么要产生新细胞 d人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程10若用化学药物强烈地抑制肿瘤细胞的dna复制，这些细胞就停止在细胞周期的（ ）a前期 b中期 c后期 d间期11枯草芽孢杆菌（细菌）可分泌几丁质酶降解几丁质。某科研小组对几丁质酶的合成进行了研究，结果如下表（注：+表示含量）。下列叙述正确的是（ ）a枯草芽孢杆菌合成、分泌几丁质酶需要内质网和高尔基体加工b诱导物促进了几丁质酶基因的转录，从而促进几丁质酶大量合成c有诱导物时，一个几丁质酶的mrna可能会结合多个核糖体d诱导物使基因转录时，dna两条链同时作为模板，从而提高酶的产量12甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如下表。请回答：（1）白花（aabbdd）黄花（aabbdd），f1基因型是_，f1测交后代的花色表现型及其比例是_。（2）黄花（aabbdd）金黄花，f1自交，f2中黄花基因型有_种，其中纯合个体占黄花的比例是_。（3）甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为_的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是_。13大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。据图判断，下列叙述正确的是（ ）a黄色为显性性状，黑色为隐性性状bf1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型cf1和f2中灰色大鼠均为杂合体df2 黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/414哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（n 表示染色体组）。据图分析，下列叙述错误的是（ ）a次级卵母细胞形成的过程需要激素调节b细胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子c、和细胞分裂后期染色体数目相同d培育转基因动物应选择细胞作为受体细胞15关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（ ）a两者前期染色体数目相同，染色体行为和dna分子数目不同b两者中期染色体数目不同，染色体行为和dna分子数目相同c两者后期染色体数目和染色体行为不同，dna分子数目相同d两者末期染色体数目和染色体行为相同，dna分子数目不同16下图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是（ ）a图中细胞处于减数第二次分裂前期b图中细胞的染色体数是体细胞的2倍c染色体1与2 在后续的分裂过程中会相互分离d染色体1与3 必定会出现在同一子细胞中17若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（ ）a所选实验材料是否为纯合子b所选相对性状的显隐性是否易于区分c所选相对性状是否受一对等位基因控制d是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法18家猫体色由x染色体上一对等位基因b、b控制，只含基因b的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的是（ ）a玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫b玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%c为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫d只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫19下表为人体的一个卵原细胞从开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点的描述，下列说法正确的是（ ）生理过程甲乙丙丁染色体组数212112242？相关描述性激素的作用细胞膜功能体现遗传信息不变功能趋向专门化a甲过程dna复制一次，细胞分裂两次，产生4个生殖细胞b甲和丙过程能够发生的突变和基因重组决定了生物进化的方向c乙过程体现了细胞膜的信息交流功能，丁过程是遗传物质定向改变的结果d丁过程后可能会出现细胞的凋亡20下图1表示果蝇体内常染色体上三对等位基因的分布，图2表示其细胞分裂过程中染色体与核dna数目比的变化，下列分析正确的是（ ）a复制形成的两个a基因发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第一次分裂后期b基因a、a与b、b不遵循自由组合定律的原因是它们不能发生基因重组c图2中的ab段可对应减数第一次分裂的联会时期d图2中的ef段可对应减数第二次分裂的后期和末期21关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（ ）a生态系统的结构就是生态系统的营养结构b物质循环发生在无机环境与生物群落之间c萤火虫发光属于生态系统中行为信息的传递d生产者积累在有机物中的能量是流经生态系统的总能量22种子萌发过程中，由于受到土壤的机械压力，幼苗的下胚轴顶端会产生曲折，形成甲图所示的“顶端弯钩”。科学家为研究该现象产生的机理，在无土、黑暗条件下，给予黄化幼苗不同外源植物激素处理，得到如图乙的结果。下列分析错误的是（ ）a“顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中的机械伤害b“顶端弯钩”的形成与生长素无关c茉莉素拮抗乙烯在“顶端弯钩”形成中的作用d土壤压力、光照等环境因子会引起植物体内激素含量的变化23关于生物进化与生物多样性的叙述，不正确的是（ ）a有性生殖加快了生物进化的步伐b人工选择会使种群的基因频率发生定向改变c生物多样性的形成是生物与环境共同进化的结果d生物多样性在科学研究中的应用，体现了生物多样性的直接价值24下列过程与膜蛋白无关的是（ ）a线粒体中h的产生 b兴奋在神经元间的传递c胰岛素降低血糖浓度 d呼吸道上皮细胞的保护润滑作用25下列关于生物科学研究方法和生物实验操作的叙述中，表述完全准确的一组是（ ）研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验同位素标记法摩尔根证明“基因在染色体上”类比推理法dna双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律模型建构法在“观察dna和rna在细胞中的分布”实验中，盐酸用于加速健那绿进入细胞，并将dna染色在“生物组织中蛋白质的检测”实验中，naoh用于营造碱性环境利用血细胞计数板计数微生物时,需先将样液摇匀，再滴加到计数室，最后盖上盖玻片a b c d 26环境保护研究性学习小组进行“探究水族箱中群落演替”的实验，水族箱达到稳定状态一段时间后，生物逐渐死亡，下列关于实验叙述错误的是a水族箱内的生物构成一个人工生物群落b不需要向水族箱输入外界的物质和能量c定时记录水族箱内生物种类与数量变化d各营养级生物的比例不同会影响演替速度27卡介苗是用于预防结核病的疫苗，人体接种获得相应免疫力后，若结核杆苗入侵，会出现a卡介苗与抗原特异性结合 b效应t细胞使结核杆菌裂解c抗体进入宿主细胞消灭抗原 d吞噬细胞吞噬结核杆菌28科学家rlsmith研究了不同种类动物的能量变化情况，部分结果如下表所示。下列叙述不正确的是（ ）a收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动b表中几种动物同化效率（a/i）不同是因为能量传递效率不同c黄鼠的生长效率（p/a）较低的原因是呼吸消耗的能量较多d占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用29如图所示曲线甲、乙表示生长素浓度对同一植物不同器官的影响，a、b、c、d是相对的四个点。下列叙述正确的是（ ）a若c点的浓度为植物茎向光侧的浓度，则背光侧的浓度应大于2mbad段说明生长素作用的特点具有两重性c若甲、乙分别表示生长素浓度对幼嫩植物和成熟植物的影响，则乙曲线的顶点应该低于甲曲线的顶点d除草剂的作用原理可用图中a点表示。30下列有关群落的叙述，正确的是a物种组成是区分不同群落的重要特征b稻田中水稻长势无高矮差异，因此稻田群落没有垂直结构c人类活动决定群落演替的速度和方向d沙丘、火灾后的森林上进行的演替都是次生演替二、综合题（40分）31（9分）右图表示某淋巴细胞，其膜外颗粒为抗体。请据图回答下列问题：（1）该细胞为_细胞，它是由_分化而来的。（2）抗体的化学本质是_，它能消灭侵入人体的抗原，这一过程属于_免疫。（3）抗体从合成开始到分泌出细胞，经过的结构依次是_（填标号）。（4）hiv感染人体后，会寄生在人体细胞内，而抗体不能进入细胞内，这时，消灭病原体就要依靠 。hiv主要侵染 细胞，所以最终将导致人体免疫功能减弱以至丧失。因此，艾滋病重在预防。请判断生活中在不知情的情况下，人最可能因下列哪种方式感染艾滋病（ ）a与艾滋病人握手 b与艾滋病人共用未及时更换的被褥c与艾滋病人共用餐具 d与艾滋病人共用牙刷和剃须刀（5）目前，各国科学家正在加紧研制艾滋病疫苗，接种疫苗一段时间后，如果再被同样的艾滋病病原体感染，则人不会患病。与初次接种相比，再次感染时的免疫反应具有的显著特点是 ，特异性更强。32（10分）已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用b表示，隐性基因用b表示)；直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用f表示，隐性基因用f表示)。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇 34 o 14 o雄蝇 38 38 18 l8请回答：(1)控制灰身与黑身的基因位于 ；控制直毛与分叉毛的基因位于 。(2)亲代果蝇的表现型为 、 。(3)亲代果蝇的基因型为 、 。(4)子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为 。(5)子代雄蝇中灰身分叉毛的基因型为 、 ；黑身直毛的基因型为 。33（12分，每空1分） 细胞作为一个生命系统，其内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系。右图表示某种高等生物细胞中蛋白质x的合成和分泌过程，据图回答：(1)如果图中细胞表示唾液腺细胞，那么x是 ，细胞中与x物质的加工、运输和分泌有关的具膜细胞器是_ (填标号)，它们的膜与_和_共同构成细胞的生物膜系统。(2)在实验条件下培养该细胞，如果培养液中的含氧量较低时，图中的1就移动到细胞表面，当含氧量较高时，就移动到细胞内部均匀分布。上述现象表明_ 是影响其活动的重要因素。（3）实验中用35s标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图甲所示，以及在此过程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化如图乙所示。请判断甲图中的a、b、c曲线所指代的细胞器依次分别是：_、_、_。请判断乙图中的、所指的细胞结构依次是： 、 、 。以上实验也说明：各种不同的生物膜的成分和结构相似， 密切联系，体现了细胞内各种结构之间的协调配合。34（8分）某人持续进行中等强度的运动，下图是运动前、运动中和运动后血糖和血液中游离脂肪酸浓度的测定结果。据图分析回答：（1）运动开始时，血糖下降是由于血糖大量进入细胞，经过_分解成_，同时合成_。（2）运动过程中，6分钟后血糖保持在相对稳定的状态，主要直接依赖于_分解供应。（3）运动初期，血液中脂肪酸浓度也下降，表明_。（4）运动6分钟后，随着运动时间的持续，脂肪酸浓度反而上升，其原因是_参考答案1d【解析】试题分析：细胞增殖过程中会发生dna复制，也可能发生基因突变，a项错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，一般不会发生基因突变，b项错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，不一定发生基因突变，c项错误；细胞癌变的根本原因是：细胞内的原癌基因和抑癌基因发生突变，因此一定会发生基因突变，d项正确。考点：本题考查细胞的生命历程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2b【解析】试题分析：在高倍镜的使用过程中，先在低倍镜下找到物象，将观察目标移至视野中央，再转至高倍镜，a正确；在高倍镜使用过程中，只能调节细准焦螺旋，而不能调节粗准焦螺旋，b错误；换高倍镜后，物镜镜头变长，物镜镜头与载玻片之间的距离减小，c正确；低倍镜换高倍镜后视野会变暗，可调大光圈或反光镜使视野变亮，d正确。考点：本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。3d【解析】试题分析：萎焉的菜叶因为失水细胞液浓度较大，当放到清水中时，细胞液与外界清水存在浓度差，细胞液大于外界浓度，这时水分子将扩散到细胞内，使细胞液浓度降低，菜叶细胞得到恢复。所以d正确。a、b、c不正确。考点：本题考查水进入细胞的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。4d【解析】试题分析：低温会抑制酶的活性，但如果恢复温度，酶的活性可以恢复，在一定范围内随温度的上升，酶的活性增强，反应速度加快，达到最适温度时反应速度最大，超过最适温度后，随温度上升，反应速度减慢以至酶失活，反应速度为零。所以d正确。a、b、c不正确。考点：本题考查酶的活性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。5c【解析】试题分析：肠淀粉酶最适宜的ph为78左右，当ph值为18时，酶的活性已经丧失，并且不能恢复，因此在ph值由18调高至12的过程中，酶的催化活性始终为0。所以c正确。a、b、d不正确。考点：本题考查酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，形成知识网络的能力。6c【解析】试题分析：植物细胞的细胞壁主要是由纤维素和果胶组成的，而纤维素酶可以分解纤维素，所以，可以用纤维素酶分解纤维素，除去细胞壁，而不损伤其他结构。所以c正确。a、b、d不正确。考点：本题考查细胞壁的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。7b【解析】试题分析：由于血液中钙离子的浓度过低会引起肌肉抽搐，因此拉松长跑运动员在进入冲刺阶段时，发现少数运动员下肢肌肉发生抽搐，这是由于随着大量排汗而向外排出了过量的钙盐所致。所以b正确。a、c、d不正确。考点：本题考查无机盐的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。8a【解析】试题分析：从组成生物体的化学元素的种类来说，组成不同生物体的元素种类大体相同；从组成生物体的化学元素的含量来说，组成不同生物体的元素的含量存在差异。所以a正确。b、c、d不正确。考点：本题考查生物体的化学元素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。9b【解析】试题分析：细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别，a错误；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，b正确；细胞学说提出细胞能产生新细胞，并未说明为什么要产生新细胞，c错误；细胞学说没有揭示人类认识细胞是一个曲折的过程，d错误。考点：本题考查细胞学说的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。10d【解析】试题分析：若用化学药物强烈地抑制肿瘤细胞的dna复制，这些细胞就停止在细胞周期是间期，由于dna复制发生在分裂间期。所以d正确。a、b、c不正确。考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。11c【解析】试题分析：枯草芽孢杆菌属于原核生物，由原核细胞组成，原核细胞中没有内质网和高尔基体，a项错误；不加诱导物的甲组与加诱导物的乙组，几丁质酶mrna的含量相同，说明诱导物不能促进几丁质酶基因的转录，b项错误；但乙组几丁质酶的含量明显高于甲组，说明有诱导物时，一个几丁质酶的mrna可能会结合多个核糖体，c项正确；基因转录时，以dna一条链为模板，d项错误。考点：本题考查原核细胞的结构、分泌蛋白的合成与运输、基因的表达的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。12（1）aabbdd（1分） 乳白花黄花11（2）8 1/5（3）aabbdd 乳白花【解析】试题分析：（1）让白花（aabbdd）与黄花（aabbdd）杂交，后代基因型为aabbdd，表现型为乳白花，其测交后代的基因型及比例为aabbdd：aabbdd=1：1，所以f1测交后代的花色表现型及其比例是乳白花：黄花=1：1。（2）黄花（aabbdd）金黄花（aabbdd），f1基因型为aabbdd，2对基因是杂合的，aabbdd自交后代f2的基因型有33=9种，表现型是黄花（9aab-d-、3aab-dd、3aabbd-）和金黄花（1aabbdd），故f2中黄花的基因型有8种，其中纯合个体占黄花的比例是315= 1/5。（3）欲同时获得四种花色表现型的子一代，则亲代需同时含有a和a、b和b、d和d，故可以选择基因型是aabbdd的个体自交，子代白花的比例是 1/4，乳白花的比例是1/2 ，黄花的比例是 1/4 3/43/4+1/4 3/41/4 +1/41/4 3/4 =15/64 ，金黄花的比例是1/41/41/4 =1/64 ，所以理论上子一代比例最高的花色表现型是乳白花。考点：本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。13b【解析】试题分析：两对等位基因杂交，f2 中灰色比例最高，所以灰色为双显性状，米色最少为双隐性状，黄色、黑色为单显性，a错误；f1 为双杂合子（aabb），与黄色亲本（假设为aabb）杂交，后代的基因型为（aab_，aab_），故后代为两种表现型，b正确；f2 出现性状分离，体色由两对等位基因控制，则灰色大鼠中有1/9 的为纯合体（aabb），其余为杂合，c错误；f2 中黑色大鼠中纯合子（aabb）所占比例为 1/3，与米色（aabb）杂交不会产生米色大鼠，杂合子（aabb）所占比例为 2/3，与米色大鼠（aabb）交配，产生米色大鼠的概率为 2/31/2= 1/3，d错误。考点：本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。14c【解析】试题分析：据图可知，减数第一次分裂完成需要促性腺激素处理，a正确；图中看出次级卵母细胞在精子的作用下才能完成减数第二次分裂，产生成熟的卵细胞，从而形成受精卵，b正确；初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂后期细胞中染色体与体细胞相同，而是受精卵，进行有丝分裂，因此有丝分裂后期细胞中染色体的数目是体细胞的二倍，c错误；动物基因工程中，利用动物的受精卵作为受体细胞，因为该细胞具有全能性，d正确。考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。15c【解析】试题分析：两者前期染色体和dna分子数目相同，染色体行为不同，减数第一次分裂前期同源染色体联会，有丝分裂前期染色体排列无规则，a项错误。两者中期染色体和dna分子数目相同，染色体行为不同，有丝分裂中期着丝点排列在赤道板上，减数第一次分裂中期同源染色体排列在赤道板上，b项错误。两者后期dna分子数目相同，染色体数目和染色体行为不同，有丝分裂后期着丝点断裂，染色体数目加倍，减数第一次分裂后期同源染色体分离，染色体数目不变，c项正确；两者末期dna数目相同，d项错误。考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。16c【解析】试题分析：由图可知该细胞有联会现象，应该处于减数第一次分裂前期，a错误；此时细胞中染色体数和体细胞中染色体数目相同，b错误；染色体1和2是同源染色体，在后期分离中会相互分离，c正确；减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，所以染色体1和3或1和4会在同一个子细胞中，d错误。考点：本题考查的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。 17a【解析】试题分析：杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定律的方法是杂交再测交或杂交再自交，子二代出现1 : 1或3 ：1的性状分离比；如果不都是或者都不是纯合子可以用杂交的方法来验证，a正确；显隐性不容易区分容易导致统计错误，影响实验结果，b错误；所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，c错误；不遵守操作流程和统计方法，实验结果很难说准确，d错误。考点：本题考查分离定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。18d【解析】试题分析：根据题意可知：玳瑁猫只能是杂合体的雌猫。基因型为xbxb,所以a错；黄猫基因型是xby，与玳瑁猫杂交后代中玳瑁猫占25%，故b错。玳瑁猫为杂合体，因此只能用黑毛和黄毛杂交后才能得到，故c正确、d错。考点：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。19d【解析】试题分析：甲过程中dna复制一次，细胞分裂两次，产生1个生殖细胞和3个极体，a错误；甲和丙过程能够发生的突变和基因重组为生物进行提供选择材料，自然选择决定了生物进化的方向，b错误；乙过程体现了细胞膜的信息交流功能，丁过程时遗传物质没有发生改变，发生了基因选择性表达，c错误；丁过程代表细胞的分化，分化的细胞会走向衰老和凋亡，d正确。考点：本题考查细胞分裂和分化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。20d【解析】试题分析：复制形成的两个a基因发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，所以a不正确；基因a、a与b、b不遵循自由组合定律的原因是它们位于同源染色体上，b不正确；图2中的ab段可对应是无染色单体的阶段，减数第一次分裂的联会时期含有染色单体，c不正确；图2中的ef段可对应减数第二次分裂的后期和末期，此时无染色单体，d正确。考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。21b【解析】试题分析：生态系统的结构包括生态系统的营养结构和生态系统的组成成分，a项错误；生态系统的物质循环是指：组成生物体的c、h、o、n、p、s等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，因此发生在无机环境与生物群落之间，b项正确；萤火虫发光属于生态系统中物理信息的传递，c项错误；生产者通过光合作用固定在有机物中的能量是流经生态系统的总能量，d项错误。考点：本题考查生态系统结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。22b【解析】试题分析：种子萌发过程中，由于受到土壤的机械压力，幼苗的下胚轴顶端会产生曲折，减小了子叶在出土过程中的机械伤害，a项正确；图乙的实验结果显示：没有给予黄化幼苗外源生长素处理，无法得出 “顶端弯钩”的形成与生长素无关的结论，b项错误；茉莉素和乙烯联合处理组的“顶端弯钩”程度小于乙烯单独处理组，说明茉莉素拮抗乙烯在“顶端弯钩”形成中的作用，c项正确；光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调控，d项正确。考点：本题考查植物的激素调节的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。23c【解析】试题分析：生物通过有性生殖，实现了基因的重组，这就增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快，a项正确；人工选择也会使种群的基因频率发生定向改变，b项正确；生物多样性的形成是不同生物之间、生物与环境之间共同进化的结果，c项错误；生物多样性在科学研究中的应用，体现了生物多样性的直接价值，d项正确。考点：本题考查生物进化与生物多样性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。24a【解析】试题分析：在线粒体基质中进行的有氧呼吸第二阶段，其过程是丙酮酸与水一起被彻底分解生成co2和h，释放少量的能量，产生少量的atp，与膜蛋白无关，a项正确；兴奋在神经元间的传递涉及到突触小泡膜与突触前膜的融合，与膜蛋白有关，b项错误；胰岛素与靶细胞膜上的胰岛素受体结合，才能发挥降低血糖浓度的作用，与膜蛋白有关，c项错误；呼吸道上皮细胞的保护润滑作用，与其细胞膜上的糖蛋白有关，d项错误。考点：本题考查有氧呼吸、兴奋在神经元间的传递、血糖调节、细胞膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。25b【解析】试题分析：研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验都运用到了同位素标记法，故正确。摩尔根运用假说-演绎法证明了基因在染色体上，故错误。故c、d错误。dna双螺旋结构的发现利用的是构建物理模型，研究某种群数量变化规律利用的是构建数学模型，故正确。在“观察dna和rna在细胞中的分布”实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，同时使染色体中的dna和蛋白质分开利于dna的染色，故错误。在“生物组织中蛋白质的检测”实验中，先滴加naoh是为了用于营造碱性环境，故正确。利用血细胞计数板计数微生物时,需先将样液摇匀，先盖盖玻片再滴加样液，故错误，故a错误，b正确。考点：本题考查生物学实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。26b【解析】试题分析：水族箱内的所有生物构成一个生物群落，故a正确。不需要向水族箱输入外界的物质，但必须放在光照条件下，所以需要输入能量，故b错误。需要定时记录水族箱内生物种类与数量变化，观察是否稳定，故c正确。各营养级生物的比例不同会影响演替速度，所以要有合适的比例，故d正确。考点：本题考查演替和生态系统稳定性相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。27d【解析】试题分析：结核杆菌是胞内寄生菌，而每种抗体和抗原都是具有特异性的。卡介苗也是抗原，故a错误。效应t细胞裂解的是被结核杆菌入侵的宿主细胞，故b错误。抗体不会进入宿主细胞，故c错误。结核杆菌作为抗原入侵机体会引起吞噬细胞吞噬结核杆菌，故d正确。考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。28b【解析】试题分析：收割蚁用于自身生长发育的能量是31-309=01，故a正确。几种动物同化效率不同不是因为能量传递效率不同，而是对食物的消化吸收不同，故b错误。黄鼠的生长效率较低是因为呼吸消耗的能量多，用于自身生长发育的能量较少，故c正确。盐沼蝗未同化的能量占（371-137）/371*100%=63%，这些未同化的能量可以通过粪便被分解者利用，故d正确。考点：本题考查能量流动相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析计算能力。29c【解析】试题分析：如果c点的浓度为植物茎向光侧的浓度，则背光侧的浓度比向光侧的大，但促进作用比向光侧强，所以应小于2m，故a错误。ad段说明生长素具有促进作用，故b错误。如果甲、乙分别表示生长素对幼嫩植物和成熟植物的影响，因为幼嫩植物对生长素比较敏感，所以乙曲线的顶点应该低于甲曲线顶点，故c正确。除草剂的作用原理可用图中大于b点表示，促进农作物生长，抑制杂草生长，故d错误。考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。30a【解析】试题分析：群落的物种组成即丰富度是区分不同群落的重要特征，a正确；稻田生态系统的群落中也存在垂直结构，只是不如森林生态系统分层明显，b错误；人类活动会改变群落演替的速度和方向，而不是决定，c错误；沙丘上进行的群落演替是初生演替，火灾后的森林上进行的演替是次生演替，d错误。考点：本题考查群落的结构及演替的相关知识，意在考查学生理解群落结构的特点及群落演替的概念、类型、影响因素。31（1）浆 b细胞或记忆细胞 （2）蛋白质 体液（3） （4）效应t细胞（或细胞免疫） 辅助性t淋巴细胞 d（5）更快速更猛烈【解析】32