在唐山市2008-2009学年度高三年级第二次模拟考试.doc

在唐山市2008-2009学年度高三年级第二次模拟考试（市区学校）分析会上的发言距离高考仅有50天左右的时间了。从现在开始，我们将为夺取09年高考的全面胜利发起冲刺。我们在这里召开高考二模考试分析会，就是为了进一步调整复习思路，确保2009年高考的成功。 二模考试的基本情况及初步分析 生源情况二模全市文理科参考人数43784人，一模参考人数43788人。 其中理应21607人， 21883人 理往6721人； 6636人 文应12784人， 12638人 文往2672人。 2631人2008年高考全市文理科参考人数是51701人。其中理应23166人，理往10376人；文应13389人，文往4770人。今年全市文理科参考人数比去年减少7917人。理应减少1559人，理往减少3655人；文应减少605人，文往减少2098人，共计减少7917人。考生人数的减少，使我市高考面临更加严峻的形势。 划线情况 依据近两年我市高考成绩和高三学生的实际情况以及全市二模考试的成绩，二模考试划定的一本、二本上线的分数分别为：二批本科理应：520分；上线人数3981人 理往：535分 上线人数3207人 文应：520分；上线人数1163人 文往：535分 上线人数981人 二本上线人数合计9332人。 全市上线人数的情况及初步分析 （一）全市上线人数的情况及初步分析全市理应上线人数：3981人；理往上线人数：3207人；理科应往上线人数合计：7188人。（2008年高考理应上线人数：3891人，理往上线人数：4868人，理科应往上线人数合计：8759人）。全市文应上线人数：1163人；文往上线人数：981人；文科应往上线人数合计：2144人。（2008年高考文应上线人数：1079人，文往上线人数：1595人，文科应往上线人数合计：2674人）。全市文理上线人数合计：9332人（2008年高考文理上线人数合计：11433人）；比2008年高考文理上线人数减少了2101人。其中理应增加了96人，理往减少了1661人；文应增加了84人，文往减少了614人。分析：理应、文应上线人数增加的主要原因是通过系统复习阶段，应届生成绩有所提高；应届上线人数增加也说明复课生质量下降，但在复课生大量减少的情况下，应届上线人数没有明显的增加，说明抓应届的备考策略还没有完全落实。后阶段应继续加强应届生的备考复习工作的力度。从二模分数段及应往届上线人数的情况看，515-520这一分数段的应届考生还有328+171=499人， 530-535这一分数段的往届考生还有246+111=357人，（应往合计共856人）可以看出：考生还有上升空间。后阶段复习、推进等工作应继续加强。（二）重点中学上线人数的情况及初步分析十九所重点中学上线人数文理合计8592人，占全市上线人数的份额为92.07%，其中十县区一种6498人，占全市上线人数的份额为69.63%，市区重点中学上线2094人，占全市上线人数的份额为22.44%。（2008年高考十九所重点文理上线人数是9798人，占全市的份额为85.7%），比2008年高考减少了1206人。其中县区重点减少1407人，市区重点增加201人。1. 十县一中基本情况及初步分析二模考试十县一中上线人数为6498人（08年高考为7905人），十县一中共减少了1407人，其中理应减少2人，理往减少1046人，文应减少30人，文往减少329人； 08年高考有三个县市区重点中学文理上线人数突破千人（丰南一中、丰润车中、遵化一中）。二模考试十县一中除乐亭一中（增加72人）、玉田一中（增加42人）人数有所增加外，其余八个县区均为负增长。08高考09一模增减09二模增减理应理往文应文往合计理应理往文应文往合计理应理往文应文往合计丰南一中4533421911461132346203151113813-319422227133105887-245丰润车中318521120170112933430910487834-2953042909084768-361迁安一中29945166131947374373122121990+432873198679771-176遵化一中3685155110110354384015743939-963794335961932-103滦南一中3303835811588635327210886819-673062417457678-208滦县一中34141539908852912713046638-2472832205152606-279玉田一中245323791097562082533246539-2172763517010179842乐亭一中23831461766892461997770592-97336258858276172迁西一中90181254033672851021188-1487394932208-128唐海一中39595711061014075-3553258389-21合计272135046959857905272323667056336427-1478271924586656566498-14072.市区重点基本情况及初步分析市区重点文理上线2094人，增加了201人，其中理应增加161人，理往减少57人，文应增加118人，文往减少21人。唐山一中增加138人，唐山二中增加88人，唐山八中增加22人。开滦二中减少51人。08高考09一模增减09年二模增减理应理往文应文往合计理应理往文应文往合计理应理往文应文往合计唐山一中4861979564842558218122419399757622812452980138唐山二中206686852394226631014343339249651115748288开滦一中88412522176102365815211358735439174-2开滦二中1131424133329169655221307-22136664927278-51唐山八中4931406651718379135662338822唐山十中00000000000000000十一中10001110021013043唐山十六183372179182571161-1817261724845二十三0051610405-110304-2合计96148425519318931126415362134203714411224273731722094201综合上面两个表格，二模考试和2008年高考比较，2009年高考形势严峻，从各类考生情况看往届生大面积下滑，应届与08年高考大体持平，没有明显的增长趋势，形势堪忧。为了减缓下滑幅度，高考冲刺阶段学校的管理工作必须强化，模拟考练、能力训练、查漏补缺等各个教学环节必须到位并落实。全市各学科一模考试成绩及初步分析（一）试卷难度比较 语文数学英语理综/文综物理/政治化学/历史生物/地理08高考理应0.600.470.640.53理往0.630.590.740.66文应0.590.440.590.50文往0.640.590.710.5809一模理应0.560.550.630.420.350.500.42理往0.590.680.750.620.530.720.60文应0.540.460.570.500.500.440.54文往0.600.660.730.630.630.560.6909二模理应0.600.530.620.520.480.600.52理往0.630.680.740.690.670.740.64文应0.590.430.560.540.520.610.48文往0.640.650.720.650.630.720.60与2008年高考比较，09二模试题难度，大部分学科与08高考难度持平。理应物理难度略高；文应数学难度略高；这一方面需要我们在模拟命题中进一步改进，另一方面也集中说明应届考生在知识、能力方面还存在很大的问题，需要在后段复习过程中进一步提高，因此后段复习中专题设置、知识联系、茶楼补缺、模拟考练、能力训练等环节需要更好地研究，各校领导、年级组、备课组都要花大力气着力研究应届生能力提高的问题，以更好地解决存在问题，争取在高考中取得佳绩。 （二）二模考试不同类别的最高分类别总分学校姓名近三年我省高考最高分(不含加分)2006年2007年2008年理科应届679唐山一中贾田颖693698682理科往届681唐山一中崔阳文科应届665唐山一中田长霖651653631文科往届641唐山一中谢静宜 从比较中，可以看出：各类考生的最高分已经接近或超过了近年高考的最高分，我市文理科有机会夺取省状元，唐山一中在二模考试中各类考生均为第一，在备考最后冲刺阶段更要加强优生培养。 （三）全市各科平均分的情况及初步分析全市不同科类各学科平均分的情况（见统计表）语文数学英语综合物理政治化学历史生物地理总评08高考理应89.5570.5896.16158.08414.37理往94.5087.87110.97197.44490.78文应88.5566.6188.42148.76392.34文往95.2588.55106.10172.98462.8709一模理应83.4482.5093.79126.7442.1954.0630.56386.44理往89.14102.56113.18184.9263.578.2343.35489.77文应81.2868.9685.20149.0150.2044.4254.45385.34文往89.7299.07109.94187.5863.1355.8368.81486.2909二模理应89.5879.0792.84155.8657.8260.4237.62417.89理往95.13101.38111.53206.3180.479.7746.10516.46文应87.9864.0983.78160.7852.4860.7847.52396.57文往96.3697.40107.78195.3463.3971.960.06498.65分析：从平均分的比较看，今年理科应届的平均分与08年高考我市的平均分的差距主要是理应英语和理综，文科应届的差距主要集中在三大科（语文、数学、英语）；应届生在知识和能力方面存在的问题还是比较突出的。所以，应届生备考不容乐观， 后段复习需付出更加艰苦的努力；往届的语文学科平均成绩也不容忽视，从表中看只比08年高考略高一点儿；所以，往届生的备考语文和综合各科是关键环节，需着力加强。 从统计表中可以看出，同类学校在卷、卷和全卷的平均分方面存在着不小的差距。需引起各校重视，并研究解决办法。应届各科与往届各科在卷、卷和全卷平均分方面的差距也没有明显改观，差距比较大的学科仍然是数学、英语和综合。根据二模考试情况分析和各学校的情况，提出后阶段复习建议（一）进一步强化教学管理，向落实要质量 各校要进一步树立管理出效益，落实出质量的强烈意识，加大教学管理的力度，狠抓教学落实。1.以教师管理为主导，全面落实和完成高考攻坚阶段的任务。一是各校领导要进一步转变工作作风，坚持深入教学第一线，深入影响教学质量提高的各个环节，全面掌握教情、学情；针对薄弱环节，及时召开有关层面人员会议，予以强化，以保证教学工作的实效性。二是要明确中层领导职责，调动中层领导管理的积极性，坚持对教师的教案、作业批改、辅导、学生的考核等工作经常性检查，并定期不定期地开展学生问卷调查，切实做到对教学各环节常检查、详记录，勤评估，达到对教学工作的全方位监控。三是重视对高三班级工作的领导。加强高三各班级教师群体的优势与合力的形成，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。还要进一步落实高三领导小组成员包班级、包备课组的制度，以使各项工作落到实处。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。 四是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。只有这样，班级才会有特点，才会有凝聚力，才会成为学生展翅腾飞的航母。五是加强各学科教师教学业务的学习和教学水平的提高，做到自觉钻研教学理论和学科知识，自觉钻研新教材、新大纲和新的考试大纲，（教师写学习心得，以自己的理解出一套高考全真模拟题。）自觉钻研教法、学法和复习的最佳方法，自觉钻研近两年高考试卷和部分著名学校的最新试题，自觉钻研考试规律和高考应试指导方法。要求各科教师在学校和年级组的宏观指导下，大胆、灵活、主动，有重点、有特点、有针对性地微观把握各自的复习，做到因班而异、因人而异，做到无薄弱学科、无薄弱章节、无薄弱要点，做到目标明确、重点突出、梳理知识、构建框架，做到夯实基础、突出能力、练有所得、讲有所获。2、以学生为主体，迎接和驾驭备考冲刺阶段的学习挑战一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。 二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的有效时间，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。 三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百相同，就一定存在着竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确竞争出成绩，竞争出人才、人生能有几回搏的道理，明确学如逆水行舟的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。四是加强心理疏导，树立学生信心 学生群体氛围的调控、个别学生的心态调节、学生应试心理调整等，都是关系到每个学生能否取得好成绩的重要问题。班主任、科任教师和家长要了解学生的心理状况，加强与学生的心理沟通，将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中，预防各种心理问题，培养学生良好的心理品质。鼓励学生全身心投入到学习之中，排除一切干扰，减轻心理压力，帮助学生树立信心。特别要加强每次考试前后的指导，班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。做好学生工作必须坚持的原则： （1）细化：针对不同班级、不同学生、不同学科，各项工作一定细化，特别是对高考有希望的学生要分析到哪一个学科有问题，哪一个知识点有问题，采取什么方法，都要有切实可行措施。 （2）深化：深入到学生的心里，研究学生的思想和学习情况，采取有效的措施，有针对性开展工作。抓住学生的薄弱学科和学科的薄弱环节，学生的心态等重点问题，深入细致的进行思想工作，使学生保持良好的精神状态。高三后阶段加强稳定和安全工作，高三教师加强钻研，站位要高，特别是根据学科特点，基础知识、主干知识在高考中如何考，必须要研究，防止无针对性复习备考。（3）转化：落脚点是转化，通过有效的措施，方方面面工作协调和配合，使学生的成绩在较短的时期内有一定的提高，最终把高考的考点，通过各种途径最终转化高考应考的能力。（二）、周密计划，突出重点，狠抓关键。 1.周密计划，明确目标，全面落实第三阶段复习任务 各学校应根据第三阶段复习的特点，在全面分析第二次模拟考试试卷的基础上，科学、具体地制定4月中下旬-5月下旬第三阶段复习计划。老师的辅导计划、训练计划、训练几次都要安排成周计划，学生也要有自主复习计划。把每一个细小的教学辅导单位时间都必须安排出来，以保证教学工作不打无准备之仗。第一，回归课本、回归问题、回归试题、自主梳理、查漏补缺。重点进行规范训练，提高应试技巧。回归教材，查漏补缺，进一步加强对主干知识梳理的力度，夯实基础（毕竟高考中基础部分权重过大）。要求教师一定要保持清醒的头脑，把握好复习标高。第二，以考纲为指导，让学生将考点知识快速梳理一遍。给足时间，让学生按考点熟读课本，巩固知识。基础好的学生可以利用考纲排查知识点，基础差的学生利用第二阶段复习知识构建提纲来巩固主干知识。 第三，教师将学科固有重点知识与高考常考考点和热点问题进行分析整合，整理成很小的专题套题，进行重点复习。 第四，围绕重点知识、主干知识精选例题，针对跟踪学生，根据不同学生，抓住可得分点的落实，放弃通过努力还得不到分的内容。因人而宜，确定有所为有所不为的复习内容，进行增分点的复习。而美术生则要扬长不放短。第五，由长期重语、数、外三大长期见效的学科，转移到重短期见效的综合学科上，实行抢分备考。 第六，抓规范答卷的落实-反反复复抓规范。除了基础知识不牢直接导致失分外，学生的不规范做题也是导致错误与失分的重要原因。抓规范是非常强的成绩增长点。规范答题对提高成绩十分有效，务必要在平时去落实。 2.突出一个重点：综合模拟考练。第三阶段复习备考属于综合考练阶段，是升华学生知识和能力、大幅度提升学生成绩的关键时期。本阶段的主要任务就是通过综合模拟考练，进一步提升学生的应试能力，激发学生的潜能，弥补学生知识与能力缺陷，使学生的各种能力发生质的飞跃。可以说三轮复习质量的高低，体现了学校的管理水平和教师的指导水平，因此，各项教学工作都应围绕这一重点开展。目前，大部分学科还没有真正完成第二阶段复习，有的学科尾巴还很大，要到5月10日左右结束，这势必影响第三阶段综合模拟考练。要正确处理第二阶段复习的尾巴与第三阶段综合模拟考练的关系，决不能因为尾巴太长，影响了第三阶段模拟考练的时间与质量。我们建议，迅速开始综合模拟考练，对于第二阶段复习的尾巴中的重点内容，可以利用在训练题中或讲评课中有目的的穿插予以解决。 回归两项基础-看看学科内的基本思想方法有没有熟练掌握，课本内的基础内容有没有遗漏。经过一年的复习，学生也做了大量的训练，在最后阶段往往容易产生疲劳感，有时往往把最基本的东西都丢掉了。因此在最后阶段更要有意识地指导学生在练习的基础上进行自我归纳和总结，加深对一些知识和方法的理解与应用，构建众多的知识树、方法链和思维模块，努力做到知识原理联通、思想方法贯通。最后阶段还要注意回归课本，做好查缺补漏的工作。指导学生回归书本。任课老师应当好好指导。要指导学生带着问题和思考来研读课本，看书上的例题和原理并联想做过的与之相关的题目，感悟其中的联系与迁移，找出题目变化、延伸的源，这样就可使学生不再沉溺于题海，而是能够跳出来，以统领、高瞻的眼光来看待一系列的题目。这首先是教师要自查，看看还有没有知识点没有复习，或者复习没到位。其次，正确引导学生自查，学生的自查必须在教师的指导下进行。 .着力落实好三精：精选、精练、精讲。 模拟考练要抓好选-练-讲三个环节，切实把好三关，做到三精，提高综合考练的效益。（1）把好选题关，做到精选。在高三的后期，各地的试题、试卷多如牛毛，而学生的时间又非常宝贵，这就要求教师能认真抓好试题的选用。一般说来，应做到每道试题精心采集，每份试卷集体审定，重要题目避免遗漏，一般题目避免重复，以保证练得对路，练得有效。选题要注意三个角度：一是近两年全国及各地的高考题-看看以往的高考题，那是我们平时的作业、一模、二模考试的母题。再好的模拟也比不上高考本身。就高考内在要求的一致性而言，回顾过去，有利于我们更好地把握未来。 二是各地市近期的模拟试题-各地都在了解高考情况、探听高考消息，并在模拟考试中有所体现。因此要注意用好各地的模拟试卷，对其中的一些新题型、新问题，要让学生有所见识，有所准备。三是以往训练的易错题-这是学生最容易丢分的部分，要特别关注。看自己做过的考卷和做错的题目，可以提高自我校正、自我感悟的能力。要指导学生分析出错的原因，明白错误的代价、掌握纠错的方法；要通过这项工作，提高学生的预防错误、发现错误、纠正错误的能力。对于优秀学生和临界生，要重点地、有目的地进行这方面的指导。当然，看错题不是每一个做错的题目都要看，都要去弄懂，这样只会越看越害怕，要指导学生学会甩题，即有选择地看，锁定中档题，把握中档题，甩去那些前面复习时做过的难、偏、怪、繁的题目，从而能够基本把握高考的大局。 （2）把好考练关，做到精练。考练安排的科学与否，直接影响学生复习的时间和效益。要控制训练的数量。要增加定时、限时训练。坚持做题直到高考前。加强教师对学生答题策略的训练。全面训练与重点训练相互结合（全面训练旨在提高学生对全卷的整体把握能力，重点训练是指依据全面训练中暴露出的问题，采取重点集中突破训练），注意对全部考点的拉网式训练和问题考点专项训练，确保学生能够理解、掌握和应用。高度重视规范化训练。要响亮地提出向仔细审题,完整答卷，工整答题，严格检查要1-2个分数段的口号，做到答题规范平时抓，反复抓，抓反复。要求针对学生实际，强化三项答题技能的训练。审题训练-教会学生把好审题关，这是一个产生错误的核心问题，在二模后的复习中一定还要注意反复训练。教师可以有意地设一些陷阱，让学生保持一种警觉。一定要训练到大部分学生基本养成认真审题的习惯。答题规范训练-在考试中由于答题不规范而造成的失分还是比较严重的，而这部分失分又是最为可惜的。答题策略训练-高考答题中各种可能性都会出现，因此要教会学生掌握好应对各种情况的措施。把非智力因素造成的失分现象减少到最低。在书写、时间分配、填涂、检查等考试必要环节上都要进行训练，并且在学科解题时间安排上要进行专项训练。最终目标是使每个学生在走向高考考场之前，对于学科考试都有最大程度的信心。（3）把好讲评关，做到精讲。精讲是提高复习效益的至关重要的一环。泛泛的讲评不仅会浪费学生的时间，而且影响复习效率，导致高考失败。要以下四个方面加强落实。（1）要批透试卷。（2）要有较为详细的试卷讲评分析。（3）要突出重点，做到 讲思路、讲方法、讲规律、讲变化。（4）要留给学生充足的自我消化、反思、总结与整理的时间，坚决杜绝一讲到底的做法。学校领导要继续坚持听推门课的做法，及时了解教情学情，确保讲评课的效益。（三）、在第三轮复习备考中应做好下列五个方面的协调工作：1、注意各学科争抢时间的问题，做好学