24时记时法 (3).doc

24时记时法教学内容：教科书第5152页教学目标：1结合具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2结合生活实际，正确进行普通记时法与24时记时法之间的换算，体会24时记时法在生活中的应用。3在认识24时记时法的过程中，进一步建立时间观念，培养珍惜时间的良好习惯。教学重点：会用24时记时法表示时刻教学难点：两种记时法的相互转化教学准备：多媒体课件、学习单教学过程：一、引入1同学们，你们喜欢看“动画乐翻天”吗？你知道它一般什么时候首播吗？（板书：晚上6:00）2看看电视屏幕上显示的是几时？（18时）怎么不是晚上6:00呢？（板书：18:00）3出示电视节目预报表：老师这里有一份电视节目预报表，像这样表示时间的方法，你们还在哪儿见过？（路牌、公交车站牌、上下班时间、营业时间）4揭示课题：这节课，我们就来研究这种记时法是如何来记录一天的时间的。二、展开新课(一)认识24时记时法1你们知道一天是从什么时候开始的吗？（指2名说说）一天到底是从什么时候开始的呢？一起看看春节晚会上，大家一起迎接新年第一天开始的情景。（播放春晚倒计时录像）2新的一天开始了，这时，钟面上是几时？什么时候的12时电视屏幕右上角的时间呢？3边看钟面时针的走动，边思考：(1)到了夜里12时，就表示一天结束了，新的一天开始了，所以，我们又把这个时刻称为0时。(2)一个小时过去了，现在是几时？（“夜里1时”也可以说“凌晨1时”）指彩条图，说：这里的一格彩条就表示1时。(3)在7时、10时、12时停下，分别让学生说说这是几时，你通常在干什么？追问：到了中午12时，一天结束了吗？(4)时间继续往前走，现在是几时？（下午1时/13时）你是怎么想到13时的？小结：下午1时就是13时，13时就是下午1时。(5)指彩条图，说：刚才钟面上的时针从0走到12，已经走了一圈，我们用红彩带表示；现在开始走第2圈了，我们就用蓝彩带表示。分别在15时、21时停下，让学生说说这时是几时？你是怎么想到的？这时你通常在干什么？(6)看，时针又一次走到了12时，这时是什么时候的12时？夜里12时还可以说成24时（或0时）小结：这是夜里12时，也是24时，就表示一天结束了，也是新的一天开始了，所以24时也是第二天的0时。(7)追问：时针在钟面上转一圈是（ ）小时。一天中，时针在钟面上转（ ）圈。经过了（ ）小时。(二)体会一天中的三个12时表示的不同意义1回忆一下，刚刚的一天中，0时时，钟面上的时针和分针在什么位置？这时是白天还是黑夜？12时呢？24时呢？2提问：这三个钟面上都是12时，表示的意义一样吗？3小结：第一个钟面表示“一天的开始”；第二个表示一天过了一半，到了“中午”；第三个表示“一天的结束”。4如果说这段彩条从0时到24时表示“今天”这一天，那么，今天的0时与昨天有什么关系？那今天的24时又与什么有关？(三)揭示两种记时法的名称1现在屏幕上出现了两种记时法，观察比较这两种记时法，你有什么发现？2揭示两种记时法名称。像这样前面带有表示时间段的词的记时法，一般称它为普通记时法（板书）；而这种记时法前面没有表示时间段的词，它是用0时到24时来记录一天的时间的，这种记时方法就叫做“24时记时法”。（板书）(四)两种记时法的比较及转化1结合彩条图进一步研究这两种记时法的关系。(1)这张彩条图上面是哪种记时法？（24时记时法）下面呢？你是怎么一眼看出来的？(2)判断是哪种记时法，强调时间词。上午8:10 8:10 16:00 下午3:40 夜里12:00 21:00 10:002探索两种记时法转换的方法。我们来仔细观察，这两种记时法之间有什么联系？（1） 这两种记时法在12时及12时之前的时刻，表示时间的数字是一样的。（课件演示：去掉时间词）看，是不是一样了？（2） 那么，12时之后的两种记时法，是不是也会这样呢？ 我们去掉时间词来看看，（课件演示），怎么样？你发现了什么？（它们表示时间的数字都相差。12）（3） 两种记时法转换练习。好的，有了这个发现，我们可以把两种记时法相互转换了。（教师出题，学生口答）说说是怎么想的？凌晨1:00 7:00 10:00 中午12:00 13:00 下午4:00 18:30 夜里12:003.继续引导学生看彩条图。看来，同学们已经掌握了两种记时法的转换，那再想一想，我们在进行两种记时法的转换时，在哪个时刻之后就要考虑加12、减12的问题了？（12时之后）4.（课件出示10时钟面）请你想一想，这是你可能在做什么？（1）在上课的10时是什么时候的10时？用24时记时法是几时？睡觉的10时呢？（2）哪种记时法既清楚、准确，又方便呢？看，同样的钟面可能表示上午10时，也可能表示晚上10时，我们用普通记时法记录时间，一定要看清表示时间段的词，否则就一样，而用24是记时法记时，就很清晰，10时是在上午，22时一定在晚上，看来这就是24记时法的优势。三、巩固（解决生活中的问题）1.出示火车票你知道这列火车什么时候发车吗？你觉得他们晚上几时前到火车站比较合适？2.出示银行营业时间牌看到这个时间牌，你知道了什么？3.出示禁止机动车通行牌你知道这个警示牌是什么意思吗？4.给小闹钟画上时针。四、总结：通过这节课的学习，你有哪些收获？五、你知道吗？1.在古代，原始人白天到外面去打猎，晚上回到居住的山洞里休息。他们只知道用“日”和“夜”来表示时间。2.后来，人们利用测太阳影子的方法来确定时间。（指图介绍名称）3.聪明的人们也会利用滴水或漏沙的方法来计算时间。（指图介绍名称）4.再后来，人们发明了钟表，计时就越来越准确了。5.同学们，“一寸光阴一寸金，寸进能买寸光阴”，我们一定要珍惜时间。六、拓展练习（机动）1.用24是记时法播报节目2.你知道动物园每天开园多长时间吗？板书： 24时记时法 普通记时法 24时记时法 凌