湖北省武汉市黄陂区部分学校八年级物理上学期10月联考试题 新人教版(1).doc

湖北省武汉市黄陂区部分学校2014-2015学年八年级物理上学期10月联考试题一、选择题（每小题3分）1、下列对物理量的估测，符合实际的是（ ）a人正常步行的平均速度是5m/s b课桌的高度约为1mc房间的门高约2m d一张试卷厚度的大约1mm2、为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（ ）a. 量程3m，分度值1mm b. 量程10m，分度值1dm c. 量程30cm，分度值1mm d. 量程15cm，分度值0.5mm3、一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么汽车通过的路程s与所用时间t的关系正确的是 （ ）4、一同学用同一把刻度尺对同一物体进行了五次测量，做出了五次记录结果，12.5cm，12.6cm，12.8cm，13.2cm，12.6cm则该物体的长度应该为（ ）a.12.6cm b.12.62cm c.12.7cm d.12.74cm5、如图所示，两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车厢观望。突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上。下列说法正确的是（）a小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物b小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物c小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边列车的车尾为参照物d小明先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的6、在“测量物体运动的平均速度”实验中，当小车自斜面顶端滑下时开始计时，滑至斜面底端时停止计时如图所示，此过程中小车的平均速度是（） a10cm/sb9cm/sc8cm/sd7cm/s7、甲、乙是两个做匀速直线运动的物体。甲、乙通过的路程之比为23，所用的时间之比是12，则甲、乙的速度之比是（ ）a32b31c34d438、如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法不正确的是（）a通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率b多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法c钢尺伸出桌面越长，振动越快d物体振动的快、频率高，发出的声音音调越高9、如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（ ） a声速b响度c音色d回音10、关于声现象，下列说法中不正确的是（） a”闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 b公路旁安装隔音墙是为了在传播途径上减弱噪声 c课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 d用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发生的音调会不同11、雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（）a将周围物体砸开 b利用声传递能量c利用声传递信息 d消除寂寞12、2013年6月20日，我国航天员玉亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是（ ）a玉亚平说话发出声音是由于声带振动产生的b.玉亚平讲课声音很大是因为她的音调很高c.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的d.天宫一号里的声音的传播速度为3.0108m/s13、甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（ ）a.甲乙车可能都向南运动 b甲乙两车可能都向北运动c.甲车向北运动乙车向南运动 d甲车一定在向南运动，乙车向北运动14、有一闹钟正在响铃，将闹钟用泡沫塑料垫起，使其响铃声音减弱，这是（ ）a.在发声处减弱噪声 b.阻断噪声的传播途径c.在人耳处减弱噪声 d.为了使闹钟的使用寿命延长15、甲、乙两物体从同一点a出发向相反方向运动，它们的s-t图象如图所示由图象可知（ ）a、甲的速度小于乙的速度 b、经过6s，甲、乙相距0.6mc、甲运动1.6m时，乙运动了1.2m d、甲、乙都作匀速直线运动二、非选题（每空1分）16、甲乙两车以相同的速度同向行驶在江北大道上，以乙车为参照物，甲车是 ，以大道两旁的树木、房屋为参照物，甲乙两车都是 （选填“运动”或“静止”）17、小明坐在天津到北京的动车上，透过车窗看到路边的树木向后移动，他是以 为参照物；该车仅用30min跑完120km的全程，其平均速度为 km/h18、把正在发声的音叉插人水中，会看到如左图所示的现象.说明：声音是由物体的 产生的。如右图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内.逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小.由此推理可以得出: 不能传声。第18题 第19题19、如图是某住宅小区内的场景（1）图中a是禁鸣标志，禁鸣是在_控制噪声（2）图中b是汽车限速标志，它表示的含义是 ，按规定，汽车在小区内行驶100m至少需要s，行驶过程中，以汽车为参照物，标志牌是 20、“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 减弱噪声21温度一定时，声波在介质中的传播速度是 的（选填“相 同”或“不同”）。 图6中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”、“音色”）。 22、如图是一小球从a点沿直线运动到f点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：小球从a点到f点共运动了cm的路程，小球从b点到f点的平均速度为 m/s小球从a点运动到f点在做_直线运动（填“匀速”或“变速”），理由是：_。23、生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢方法：相同路程比时间；方法： 物理学用速度描述运动快慢，公式为 ，这种方法与日常方法（/）是相同的常用的速度单位有m/s和km/h其关系是1m/s= km/h24、某物理兴趣小组的同学分别测出了甲、乙两电动小车在一条直线上运动的路程和时间，并根据数据作出了相应的路程-时间图像，如图所示.（1）观察图可知，甲车通过0.6 m的路程所用的时间是 s.（2）观察图可知，乙车运动1min通过的路程 m.（3）比较图像可知，甲车的速度 乙车的速度.（填“大于”、 “等于” 或“小于”）25、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置： 小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达a，b，c三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式_进行测量的（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较_（填“大、 小”）这样做的目的是：_。（3）请根据图中所给信息回答：sab=_cm，tbc=_s，vac=_m/s（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了a点后才开始计时，则会使所测ac段的平均速度vac偏_（填“大、小”）26、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关. 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关.猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关. 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验. （1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验. 为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验. 表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据； （2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： _ （3）小华的这种研究方法叫：_。 三、综合计算题（每小题6分）27、张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以90km/h的平均速度行驶0.5h到达三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行驶1h到达肇庆。请求：（1）广州到三水，汽车行驶的路程是多少km？ （2）广州到肇庆，汽车的平均速度是多少km/h？28、汽车以12m/s的速度向对面的山崖驶去，在距离山崖某处汽车鸣笛，5s后司机听到了