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27. 清澈的湖水教学目标:1、 正确、流利、有感情地朗读课文第二段。2、 抓住重要的词语,通读美读句子,感受山石的美。3、初步了解比喻句的句式,练习用比喻句说话。教学重点:通过有感情地朗读课文,感受山石的美。教学难点:初步了解比喻句的句式,练习用比喻句说话。一、揭题导入:1、出示:欣赏 今天老师给大家带来了一个词语宝宝。来,跟他们打打招呼吧!(指明齐读)2. 你会欣赏什么?3. 那就让我们带着一双会发现美的眼睛随同小洁坐上游船,一同去欣赏清澈的湖水吧!三、读中感悟1、自由地大声地读读课文第二段,找出文中描写景物优美的句子认真读一读。2、学习有关句子:“看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑呢。”A. 指名读(多名)齐读 板书:山石 美 B.读句子,说说你从哪些词体会到了山石很美呢? C.练习朗读。(1)全班带动作读 找同学做动作,其他人读。 (2)你觉得这儿还会有怎样的山石呢?用“像”说话 那图片上的这些事物,你也能用这样的句式来说吗? 你还能想到别的事物吗? D.这么有趣的山石,如果你要把它记下来,你有什么好办法吗?用自己的好办法记一记吧!(指名背齐背) E.这里的山石真是奇特,一块有一块的模样,这些都是大自然的杰作。让我们来读读这个句子。结语:湖水两岸的山石真美啊,这些美丽的山石都映在了清澈的湖水里,真是一幅引人入胜的画卷,这儿还会有哪些美景呢?我们下节课学习!“湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦”。 读读句子,说说你体会到了什么?(清、静、美) 理解:变幻的山峦 指名读这么美的景色都映在了清澈的湖水里,谁在能够把这美丽的景色都映出来?(指名多名学生读) 湖水还会映出什么呢?这都是因为-湖水很清澈。 多清的湖水啊,作者把它比作什么了啊?(镜子) 像镜子一样的湖水怎么样?(清(那你就读出“清请的”的感觉来吧!)透明、平整、亮(指名多名学生讲) 让我们一起再来感受湖水的清澈吧!(齐读)你能把这样的景象记在心里吗?(指名背齐背) 正是因为湖水透亮、清澈,所以作者才说湖水像一面镜子,可以映出不同的影像来。 那在生活中,你还发现别的事物也有相似的特点的吗?请你用这样的句式来说一说。3、练习用“像”说话湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。 像 。(指名交流)(翻开书在书上写好你的句子指名说自己的比喻句)4、湖水清澈见底,岸边座座山峰,倒映在水中。小洁乘着游船,行进在这蓝天碧波之上,产生了一种奇妙的感觉?学习句子:她觉得自已像在天上飞,又像在水里游。 读句子,说说小洁为什么会有这样的感觉?(小洁看到湖中映出的蓝天、白云,觉得自己像在天上飞,她坐在船头上,游船在湖面上行驶,所以觉得自己又像在水里游。)因为所以 练习感情朗读。师小结:真是舟行碧波上,人在画
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