湖北省襄阳市一中高二生物 第六章 第2节 基因工程及其应用导学案.doc

湖北省襄阳市一中高二生物 第六章 第2节 基因工程及其应用导学案学习内容 【学习目标】1.简述基因工程的基本原理。2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。3.关注转基因生物和转基因食品的安全性。【学习重点与难点】1.基因工程的基本原理。2.转基因生物与转基因食品的安全性。1. 基因工程的概念：基因工程就是按照_，把一种生物的某种基因提取出来，并加以_，然后放到另一种生物的细胞里，_地改造生物的_。2. 基因工程最基本的工具：_、_、_。（1）基因的“剪刀”是指_。一种该物质能识别_种核苷酸序列，并在切点上切割dna分子。大肠杆菌中的一种叫ecori的限制酶，能够专一识别_的序列，并在g和a之间将这段序列切开。（2）基因的“针线”即_，可以“缝合” _和_交替连接而构成的dna骨架上的缺口。（3）基因工程中，目前常用的运载体有_、_和_等。（4）质粒存在于许多细菌及酵母菌等生物中，其本质是细胞染色体外的，能够_的很小的_分子。3. 基因工程的操作步骤：基因工程操作的一般步骤为：_、目的基因与_结合、将目的基因导入_、目的基因的_和_。二、基因工程的应用1. 作物育种：利用基因工程的方法，获得高产、稳产和具有优良品质的农作物，培育各种抗逆性作物新品种。如抗虫棉等。基因工程与作物育种分析我国科学家利用基因工程成功培育抗棉铃虫的转基因抗虫棉的关键步骤： 该科技成果在环保上的重要作用是： 人们培育出的转基因作物和转基因动物主要有_ _ 利用基因工程的方法，培育转基因生物，利用转基因生物生产出各种高质量、低成本的药品。如胰岛素、干扰素、乙肝疫苗等。3. 环境保护：如利用转基因细菌降解有毒有害化合物，吸收环境重金属，分解泄漏的石油，处理工业废水等。三、转基因生物和转基因食品的安全性通过学习，要认识到科学技术是一把双刃剑，认识到生命中许多事实还有待于人类去探索，科学发展中仍有许多问题有争议。两种观点是：_和_你认为应该如何对待转基因生物与转基因食品的安全性问题：【当堂检测】1不属于基因工程方法生产的药物是（ ）a.干扰素 b.白细胞介素 c.青霉素 d.乙肝疫苗2质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是（）能自主复制 不能自主复制 结构很小 蛋白质 环状rna分子环状dna 能“友好”地“借居”a. b. c. d.31993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源（ ）a.普通棉花的基因突变 b.棉铃虫变异形成的致死基因c.寄生在棉铃虫体内的线虫 d.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因4下图表示限制酶切割某dna的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是( )a.cttaag，切点在c和t之间b.cttaag，切点在g和a之间c.gaattc，切点在g和a之间d.gaattc，切点在c和t之间5切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是 ( )a.基因突变：dnarna蛋白质b.基因工程：rnarna蛋白质c.细胞工程：dnarna蛋白质d.基因重组：dnarna蛋白质6.治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传病的根本途径是（ ）a口服化学药物 b注射化学药物c.利用辐射或药物诱发致病基因突变 d.采用基因疗法替换致病基因7控制细菌的抗药性、固氮、抗生素基因存在于（ ）a.核区 b.线粒体 c.质粒 d.核糖体10“试管婴儿”技术属于（ ）a胚胎移植 b组织培养 c克隆技术 d基因工程11如图将人的生长激素基因导入细菌b细胞内制造“工程菌”示意图，所用载体为质粒a。已知细菌b细胞内不含质粒a，也不含质粒a上的基因，质粒a导入细菌b后，其上的基因能得到表达。请回答下列问题： （1）图中的目的基因是指：_（2）如何将目的基因和质粒相结合形成重组质粒？_ 答案：1：c2：c3：d4：c5：d6：d7：c：a8、b、d9：b10：a11（1）人的生长激素基因(2)用一定的限制酶切割质粒，使其出现一个有粘性末端的切口；用同种限制酶切割目的基因，产