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幼儿观察记录表幼儿姓名王文杰性别男观察人陈健茹观察时间 2015年3月观察地点活动室 观察记录 在晨间活动时，由于雪花片等玩具数量有限，要求幼儿能相互协商轮流分享着玩，但他总是一个人霸占全部。不愿意与其他幼儿分享，其他幼儿也总和我反应这个情况。分析与说明阶段措施 在幼儿群体中有一种惟我独尊的骄傲的感觉，从未觉得自己有什么不对的地方。 在日常生活、游戏过程中，我注意教给他合作的方法，指导他怎样进行合作，比如搭积木或游戏前，就大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用。幼儿观察记录幼儿姓名王文杰性别男观察人陈健茹观察时间 2015年4月观察地点活动室 观察记录 有一次分享阅读时，我让幼儿两个人合看一本书，可是书则永远是摆在他的一边，还不允许另外一个人碰，而且对于活动中一些需要合作的游戏，他从来不愿意主动去参加，也不愿意与其他幼儿合作。分析与说明阶段措施 他没有自己做事的目的，也没有自己做事的习惯，更没有练习出独立做事的能力，连玩他都是在东游西逛，不知道要独立完成。 当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难时、一人无法解决时，可以主动找小朋友协助，等等。通过这些具体的合作情景，帮助他逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会合作。幼儿观察记录幼儿姓名田业性别男观察人陈健茹观察时间 2015年5月观察地点活动室 观察记录 在每次进餐活动前洗手的环节中，大部分幼儿都能够排好队伍一个接一个有秩序的等待着洗手，然而他每次都很迟排队却总喜欢插队排第一个，我见状，叫他接到后面队伍中去，他无动于衷，于是我把他拉到最后一个位置去，然后紧接着他又插到前面位置上了，这让其他已经站好的幼儿都十分讨厌他这样的行为。分析与说明阶段措施 幼儿到了中班年龄，开始慢慢地能够把行为规则化，从而获得是非观念，但幼儿的行为常常表明，他们的自控能力是有限的。 先告诉孩子，插队是不礼貌的行为。如果发现孩子插队，可以给他一点小惩罚，比如在上课或课外活动中，暂时不给插队的孩子发奖品。同时老师要表扬排队的孩子，树立榜样。幼儿观察记录幼儿姓名田业性别男观察人陈健茹观察时间 2015年6月观察地点活动室 观察记录 上午组织幼儿练习书写10以内的数字，小朋友都在认真地书写，只见他拿着铅笔在写字本上胡乱画圈圈，我上前指导他，没想到他连握铅笔都不会，一上午他只学会了写1。分析与说明阶段措施 家庭环境的影响，爸爸妈妈不在这，在老家，平时比较忙，没时间照顾引导他明白：自己的事情自己做。 与家长沟通，请家长抽时间指导他练习书写10以内数字。请家长不要事事包
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