二年级数学教案《整理与复习》教学5.doc_第1页
二年级数学教案《整理与复习》教学5.doc_第2页
二年级数学教案《整理与复习》教学5.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考二年级数学教案整理与复习教学5- 1 -教学目标：1、经历整理的过程，尝试整理的方法，体验整理的优越.2、进一步掌握万以内数的计数单位，能熟练地读、写万以内的数，以及万以内数的组成，会比较数的大小.3、通过回忆、整理、复习和练习，沟通知识的内在联系，形成知识网络.使学生形成一定的技能.教学重点：目标2.教学难点：目标3.教具准备：图片、卡片等.教学过程：一、揭示课题：整理与复习（一）、请学生回忆本单元主要学习了哪些内容？生可以看书回忆，师根据学生的回答板书：数数写数读数大小比较较大数的估计1、师：在数数时我们认识了哪些计数单位？生：认识了个、十、百、千、万这五种计数单位.师：这五种计数单位每相邻两个计数单位之间的进率是多少呢？生：每相邻两个计数单位之间的进率是10.2、生做P19第2题，再集体订正.3、师：我们是怎样写万以内的数，读万以内数的呢？指名生说出万以内写数、读数的方法.4、生做P19第4题.5、师：怎样比较万以内数的大小呢？指名生说出比较万以内数的方法，再做P19第3题（做在作业本上）.然后再集体评讲.6、师：怎样估计较大数呢？生回答后，做P19第5题.师：你是怎样估计出这所学校的学生人数的？生：先估计一个班的人数，再估计出一个年级的人数，最后估计出全校的学生人数.（二）师：刚才通过回忆、复习，我们知道了万以内数的计数单位，写数、读数，大小比较和较大数的估计.现在老师就来检查小朋友是不是这些知识都学得很好.二、课堂练习1、写数.P20第1题（让学生说出填数的方法）2、选择一个正确答案，在（）内打.（P20第2题）3、比较快慢.（P21第3题），让学生说出理由.4、P21第4题，学生先独立填写，再指名学生说出理由.5、补充：判断题（对的打，错的打）一个一万就是一万个一.（）最大的四位数是1000.（）读数和写数都从高位起按顺序读、写.（）一个四位数，不管有几个0，都只读一个零.（）五千零八十写作5000080.（）306是一个两位数.（）个位上的1，十位上的1，百位上的1，千位上的1，表示的意义同都是1.（）6、拓
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论