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文档简介
教学资料参考小学三年级数学口算除法教案(1)- 1 -1、使学生理解一位数除整十、整百、整千和一位数除几十几和几百几十的口算方法,并能正确地进行口算.2、培养学生初步的分析、综合和类推思维能力.3、培养发散、创新思维,提倡算法多样化.教学准备:自制教学课件, 6捆带4枝铅笔.教学过程:一、 教学例11、情境引入.一起来看图,图上有几个小男孩儿?(三个)他们说了些什么?(我们三个买了60枝铅笔)60枝铅笔如果10枝一捆,就是几捆呢?(六捆)再看看豆荚老师给我们提出了什么问题?(平均每个男孩儿买了几枝?)2、集体讨论,明确算理.(1) 根据题意怎样列式?(板书算式:603)为什么用除法计算?(要求平均每个男孩买了几枝,就是把60平均分成3份,求每份是多少.用除法计算.)(2) 集体讨论,明确算理603等于多少,你知道吗?(指名4、5人说)他们算得对不对呢?让我们一起来分一分.(电脑演示)对不对?那么你们是怎样算出来的?(生各抒己见.不论学生怎么说,只要计算正确都算对.师注意转换学生语言,并最后进行总结.)师:同学们的算法都很好!但不论是还是最终的意思都是6个十除以3得2个十,2个十是20.(师边说边板书想)学生齐读想. 所以(师引导齐读算式)3、教学除法的两种读法.(根据学生的情况定教的时间)说明:除法算式有两种读法.(指算式)这道算式,可以读作60除以3,也可读作3除60.( 师板书:60除以33除60.)用两种读法齐读算式.4、教学 试一试.学会了603,6003、60003你们会吗?(师板书)完成34页的试一试.指名回答后提问想.齐说想,师板书得数.5、总结方法.师:几十、几百或者几千除以几,可以想是几个十、几个百或者几个千除以几,算出是几个十、几个百或者几个千,得出是几十、几百或者几千.6、巩固练习(1)完成练一练1.指名读算式.(例:80除以2还可以读作2除80.)最后一题齐读.集体口算,集体说想.(2)完成练一练2.独立完成问:你是按怎样的顺序做的? 为什么这样做?二、教学例21、情境引入.观察图,说说你从图上知道了什么?2、操作讨论、明确算理.(1)根据题意怎样列式?(板书算式:242)为什么用除法计算?(要求平均每个女孩买了几枝,就是把24平均分成2份,求每份是多少.用除法计算.)(2)学生操作242等于多少呢?请同学们把手中的小棒当作铅笔,同座位两人一小组拿出两捆带四根小棒分一分.(学生分,师板书例2后下位指导.)(3)汇报讨论平均每个女孩买了多少枝?你是怎样分的?请一个学生上台用铅笔实际分一分.(三个人合作,注意平均分的含义.)你们和他分的一样吗?通过刚才动手分铅笔,你们知道242得多少了吗?(板书=12)(4)明确算理那么根据分铅笔的过程,242口算时该怎样想呢?我们再回忆一下刚才分铅笔的过程.(电脑演示)四人一组展开讨论.汇报讨论结果,学生各抒己见.(不论学生怎么说,只要计算正确都算对.师最后进行总结.)师:同学们的算法都很好!24?2我们都是分成几步来算的?先算再算最后把(生边说师边板书想)(5) 小结方法师:口算几十几除以一位数,我们是先算几十除以几,再算几除以几,最后把两次的结果合起来.(6)完成练一练3 (出示)a.出示第一题认真说说想.b.先口算,再说说其中一题想的过程.3、教学试一试.(1)板书240?2会口算吗?请4人一小组展开讨论.(2)各组汇报(鼓励多种算法)200?2=100 40?2=20 100+20=120因为24?2得12,所以24个十除以2的12个十,是120.(3)小结.谁能总结一下,几百几十除以几我们可以怎样算?还可以怎样算?(4)完成练一练4.独立完成.提问最后一题的想.追问:每组两道题还有什么联系?三、课堂小结这节课我们学习了什么?(板书:口算除法)你有什么收获?(引导学生总结两个例题的方法)师:口算的方法有很多种,要能灵活使用,认为哪种最适合你,能使你算得又对又快,就选用哪种口算方法.四、巩固练习1、 完成练习七1、2、3.(1) 出示练习七1.集体口算.齐说一题想.(2) 出示练习七2.一组组指名口算.说说每组的两道题有什么联系?(第一题是第二题口算的第一步.)师:如果能很快算出上面的几十除以几,下面的几十几除以几也可以算得快.口算卡片出示:说出口算的第一步.48?2 84?4 62?2 26?2 39?3 77?7(3) 出示练习七3.一组组(两题)指名口算.你为什么能算得那么快?2、 拓展练习.师:今天同学们学了很多知识!你们开心吗?一同进入开心一刻.(1) 出示打乒乓球图.问:仔细观察图,你看见了什么?(左边?右边?)出示48人打乒乓球.问:他们遇到了什么难题?(出示(1)谁能帮帮他们?你是怎样算的?(出示算式)为什么这样算?(除以2?)出示(2),问:你还能提出什么问题?(出示:如果都参加双打,可以分成几组?)谁会解答?(出示算式)为什么这样算?(除以4?)(2) 学校大队部开展环保从我做起活动,号召学生收集废旧电池,统计情况如下表:年级 班级数 收集废旧电池的节数三年级 6个 600节四年级 4个 440节五年级 3个 660节六年级 4个 840节从表中你可以知道些什么?哪一个年级平均每个班收集的废旧电池节数最多?五、课堂作业练习七
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