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文档简介

教学资料参考小学二年级数学教案求减法算式中的未知数- 1 -教学要求：使学生学会求减法算式中的未知数x，进一步巩固减法算式中各部分之间的关系，能正确地求出减法中的未知数x，培养学生初步的推理能力.教学过程：一、复习1、口算练习十七第5题.让学生说说怎样想的？2、提问：减法算式中各部分之间有什么关系？（板书：减数 = 被减数 差 被减数 = 减数 + 差）3、25 （ ） = 15 （ ） 34 = 62说出是怎样想的，为什么这样算.二、教学新课1、引入新课如果把题目里的（ ）换成x，就是怎样的两题？（板书：25 - x = 15 x - 34 = 62）说明：这样的题就是求减法算式中的未知数x.2、学生试做.（1）提问：这两道题里的x 你会求吗？请大家试一试.指名板演.提问；第一题怎样算的？为什么用减法？指出：求减法算式里的x，也要先看x是减法里的什么数，再根据减法算式中各部分之间的关系，想这个数等于什么.这里x 是减数，等于被减数减差，所以先得出x = 25 15 ，再算出 x = 10.把 x =10放到原来的式子中算一算，看一看25 10 是不是等于15.（2）提问：第二题怎样算的？为什么这道题要用减法算？请你用原来的式子算一算， x = 96对不对？（3）随能再说一说，都是求减法算式里的x，为什么第一题要用减法，第二题要用加法？（看清 x在减法中是什么数，如果x是减数，就要用被减数减差来求结果；如果x是被减数，就要用减数加差来求结果.）3巩固练习.（1） 说出x是什么数，x等于怎样的式子.X 50 = 30 x 38 = 12 x 46 = 1550 x = 30 38 x = 12 46 x = 15（2） 做想想算算第1题.4教学例8（1） 出示例8提问：这道题可以怎样想？哪个数用x表示？这道题可以怎样列式解答？请大家做一做，求出这个数.并让学生说一说是怎样解答的？5做想想算算第2题.三、课堂练习1 做练习十七第6题第（
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