小学六年级数学教案《整理和复习的练习课》.doc

教学资料参考小学六年级数学教案整理和复习的练习课- 1 -教学目的：使学生掌握所学的立体图形之间的联系和区别.学会运用本单元所学的立体图形知识解决一些简单的实际问题，进一步发展学生的空间观念.教具准备：画有长方体、正方体、圆柱、圆锥和球*的立体图形的投影片；长方体、正方体、圆柱、圆锥和球*的模型各一个.教学过程：一、复习整理教师：我们已经学习了几种立体图形?它们的名称是什么?学生：我们学习过五种立体图形(如果没有选学球就说四种立体图形).它们是长方体、正方体、圆柱、圆锥和球.教师出示画有长方体、正方体、圆柱、圆锥和球的立体图形的投影片，让学生观察.教师：这些立体图形都有各自的特点，我们一起来说一说它们各自的特点.指名让几个学生分别说一说每种立体图形的特点.分别说出每一种图形的组成部分及名称，如几个顶点、几条棱、几个面、几个底面、底面的形状、高、曲面等.教师：我们还学习了求这些图形的表面积和体积，谁能说一说每一种图形的表面积和它的体积有什么区别?指名让几个学生分别拿着长方体、正方体、圆柱的模型说明：什么是这个立体图形的表面积；什么是这个立体图形的体积.教师：怎样求长方体、正方体、圆柱的表面积?指名让几个学生分别说求长方体、正方体、圆柱表面积的方法.教师：怎样求长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积?指名让几个学生分别说求长方体、正方体、圆柱体积的方法和公式.教师：大家说得很好，学习得很扎实.这些立体图形除了各自的特点以外，有的图形还有与其他图形共同的特点.现在我们就来动动脑筋，给它们分分类，把有共同特点的图形分成一类.先自己试着分一分，然后说一说，你是根据什么分类的，它们共同的特点是什么.让学生自己试着分，然后让学生发言说自己的分法、分类的理由.通过教师与学生的讨论，可以有几种分法.如：长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点，没有曲面.圆柱和圆锥的底面都是圆形.圆柱、圆锥和球都有曲面.长方体、正方体和圆柱都是上下一样大.长方体、正方体和圆柱的体积计算方法都是底面积高.教师：很好2我们不但掌握了这个单元学习的新知识，还会把新学习的知识与以前学习的知识结合起来理解，这使我们掌握的知识更丰富、运用起来也更灵活.二、课堂练习教师：现在我们还要练习运用所学的知识解决实际问题，这样可以使我们知道所学的知识有什么用处.还可以使我们进一步加深对所学知识的理解.1做练习十三的第4题.读题后，让学生讨论这道题的题意是什么，要求的是什么.解这道题先要求什么?(先要求这个底面直径是2米、高是3米的圆柱的侧面积，加上这个圆柱的底面面积.)然后让学生独立做题，教师行间巡视，做完以后集体订正.2做练习十三的第5题.请学生读题后，教师提问：这道题先要求什么?(先要根据高与半径的比，求出高的长度.)然后让学生独立做题，教师行间巡视，提醒学生第(1)小题的得数需要取近似值，注意取近似值的方法.做完以后集体订正.3做练习十三的第6题.请学生读题后，教师提问让学生思考：这道题先要求什么：(先要求这个底面积是1256平方米、高是1.2米的圆锥的体积：)再求什么?(再求已知