部编版三年级下册《习作：国宝大熊猫》语文教案.doc

教学资料参考部编版三年级下册习作：国宝大熊猫语文教案- 1 -教学目标1理解在描写一件事物之 前，需要认真观察、仔细了解的道理.2学着在习作中运用比喻、拟人的修辞手法，增添文采.3学会运用多种描写方法，将自己的目标对象描写的形象、具体.重点难点教学重点在描写事物之前，要学会观察描写对象.教学难点学会运用多种描写方法，将自己的目标对象描写的形象、具体.课时安排1课时教学过程一、新课导入西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴吃起来.大家知道这是在形容什么动物吗？是的，就是我们的国宝-大熊猫.大家应该都很喜欢这些圆乎乎的朋友吧.今天，就让我们试着将大熊猫写进自己的作文中.二、作文要求本次作文要求写国宝大熊猫.围绕教材中提示的大熊猫的相关资料和自己查找的相关资料，介绍大熊猫.包括大熊猫的外形特点、习性、被称为国宝的原因等等.三、写作指导1素材选择.这次习作的题目和写作对象都是规定好的.题目是国宝大熊猫，写作对象即大熊猫.在写作之前可以先按照教材上的提示， 查找大熊猫的相关资料，弄清楚大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其产生的原 因、分布地区等相关知识.2 谋篇布局.在写作的时候先解决教材上的几个问题， 然后再围绕这些问题搜集更多资料，再按照顺序介绍大熊猫.同时， 也可以先介绍关于大熊猫的相关知识，如其所属的门类、学名、分布地区等.然后介绍大 熊猫的外貌特征，可以从整体到局部进行描写，如，整体外形、尾巴；也可以从局部到整体，可以分别写头、身子、四肢、肩膀等方面的特点.接着可以介绍大熊猫的生活习性和行为动作等，让大熊猫的形象更具体.最 后总结表达自己对大熊猫的喜 爱之情.3写作手法.在写作过程中，可以运用列数字的 说明方法来说明大熊猫的珍稀，可以运用外貌描写来写大熊猫的外形特征，运用动作描写来表现大熊猫的可爱，还可以运用排比来介绍大熊猫的行为习惯等，运用比喻、对比等修辞手法让文章更有文采.四、范文评析国宝大熊猫小朋友们，你们知道吗，大熊猫是我国国宝，并为世界人民所喜爱，是世界生物多样性 保护的标志以及和平友好的象征.它仅分布在我国的四川北部、 陕西南部和甘肃南部的山区，野外总数不足100只，80%以上的大熊猫分布在四川境内.成都所辖的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崃 等地均有大熊猫出没.它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快.大熊猫的样子可爱极了. 身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的.头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜.大熊猫小的时候 很活泼，喜欢爬上爬下.长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉.你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了.有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃.大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮.你看，它吃得多香啊！我喜欢大熊猫，因为，它是四川独特而宝贵的自然资源，又是我国的国宝.总评：这篇作文通过对大熊猫