自然拼读讲稿.doc

初识Phonics语音教学新思路刘颀2012.8 重庆何谓Phonics?Phonics是教授英语拼音的方法。Phonics是美国本土小孩在学习认读英语文字时所用的简单方法，犹如中国小孩学的普通话拼音一般，都是用以帮助记认声音与文字的关系。Phonics是通往阅读世界的桥梁，是初学英文者最直接、最简易的学习途径。为什么要学Phonics?教授正确的英语发音。培养学生学习与记忆单词的能力。培养学生的“独立阅读能力”。促进学生的各项语言技能的发展。它的优势有：有效利用汉语拼音的正迁移作用避免学习国际音标而带来的干扰提高学生学习和记忆单词的效率如何教Phonics?了解Phonics的教学内容制定Phonics的教学进程设计Phonics的教学活动注重Phonics的课堂运用Phonics就是让学生看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。Phonics的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合，以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，即做到见其形，知其音；听其音，知其形。Phonics的教学内容Spoken Written24 consonant sounds 21 consonant letters 20 vowel sounds 5 vowel letters-44 speech sounds 26 alphabet letters24 Consonant sounds /p/ pen /l/ log /j/ yak/b/ bad /m/ mop /z/ zip/k/ cat /n/ net / ring/d/ dog /r/ rod / television /f/ fan /s/ sun / / thumb/g/ gum /t/ tub / / then/h/ hen /v/ van / / shop/d/ jet /w/ wig / t / chimp20 Vowel sounds/cat /ai/ kite /a/ house /e/ hen /rose / coin/i/ kid /u:/ moon /e/ hare/ dog / book / ear/ sun /:/saw / poor/ei/ cape /:/ car / letter/i:/ bee /:/ girl单辅音:b c d f g h j k l m n p qu r s t v w x y z双辅音组（diagraphs):ch ck gh ph sh th wh ng辅音连缀(blends):bl cl fl pl slbr cr dr fr gr tr sk sn sp st swft ld lk lt mp nd nk nt ng短元音: a e i o u长元音: a-e ai ay e ea ee e-e ie i-e oa oe o-e ue ui u-e两个字母的元音组合: ar ir er ir ur oi oy oo al au aw or ou ow三个元音的组合：1.air, are2.ear, ere, eer, eir3.oar, oor, ore, our4.ire, ure特殊辅音组合：qu wr kn mn mb元音和辅音的组合：1. alm2. wa, war, wor3. igh, ing, ign, ild, ind4. old, omb, ong, ove5. le,il,elPhonics的教学进程年级教学内容教学目标二年级（上）26个字母名称音能听、辨，能正确书写；能区分元、辅音字母二年级（下）26个字母的音素（21辅音+短元音）1、能够正确读出字母及字母组合所代表的音素；2、能够正确拼读和拼写单词（符合读音规则）；3、能够正确朗读单词、短语和故事；4、能够在图片等的帮助下读懂故事。三年级（上）1、代表5个长元音的字母及字母组合；2、辅音字母组合（digraph) 。三年级（下）1、r-音节； 2、划分音节；3、辅音连缀（blend)。四年级（上）1、双元音组合（r-音节除外）2、特殊辅音组合。四年级（下）1、三个元音的组合；2、辅音和元音的组合。Phonics的教学活动字母及字母组合读音教学1. s, a, t, i, p, n 2. c/k, e, h, r, m, d3. g, o, u, l, f, b4. ai, j, oa, ie, ee, or5. z, w, ng, v, little oo, long oo6. y, x, ch, sh, voiced th, unvoiced th /7. qu, ou, oi, ue, er, ar拼读教学 书写教学 拼写教学 阅读教学 Phonics的课堂运用形式丰富多样，能有效的活跃课堂气氛，内容最好与语音课程相关rhymesjazz chantsgamespoemstongue twistersstoriessongs快速再现已学知识，复习巩固，并为新知识的学习做好铺垫通过塑造标准口型练习发音；通过多层次的操练使学生领会并能熟练应用发音规则辅助认读小结 小学生在学习英语的开始阶段就建立英语字母代表发音的观念，加上适当的练习，使学生遇到生词的时候，就可以张口念、出声读，这对学生将来的学习是很有帮助的。因此