辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学下册 8.5 化学肥料拓展延伸训练 （新版）粤教版.doc

化学肥料拓展延伸综合点化肥与常见离子的检验的综合运用应用概述 此类题型通常是考查铵根离子和其他离子(如碳酸根离子、氯离子等)同时存在时分别进行检验，综合考查同学们解决问题的能力。【例题】 小明发现家中施肥用的碳酸氢铵(nh4hco3)减少了，并闻到了一股刺激性的气味。他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：提出问题碳酸氢铵减少的原因是什么？猜想假设碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。实验设计小明设计了如图所示的装置进行实验(实验装置中的铁架台省略)。(1)根据现象_，证明实验后生成了水和氨气。(2)装置b中澄清石灰水_，证明产物中有二氧化碳生成。(3)小红同学认为若将装置b中澄清石灰水改为naoh溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：实验步骤实验现象反应的化学方程式实验结论碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为nh4hco3nh3h2oco2。实验反思根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是_。解析：氨气不能使干燥红色石蕊试纸变色，只有氨气和水反应生成氨水后才能使红色石蕊试纸变蓝色，因此如果此处的干燥红色石蕊试纸变蓝色，则说明碳酸氢铵受热分解同时生成了水和氨气；若澄清石灰水换成氢氧化钠，二氧化碳与它反应生成碳酸钠，所以只需要检验反应后的溶液中存在碳酸根，即可证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应；因碳酸氢铵受热易分解，故保存时应密封，置于阴凉处。答案：(1)红色石蕊试纸变蓝(2)变浑浊(3)实验步骤实验现象反应的化学方程式取b中的溶液滴加稀盐酸有气泡产生na2co32hcl=2naclh2oco2密封，置于阴凉处规律方法解题要善于发现题目中隐藏的条件，如果忽略这一点可能会将一些题目理解成错题，因为“没有”题目中所说的条件，从而导致思维停滞，使题目做错。如例题中提示：碳酸氢铵受热易分解，但是，装置图中又没有常见加热仪器酒精灯，这里隐含了一个条件，就是生石灰和水反应放热，通过本题提醒同学们做题要善于发掘题目中的隐含条件。迁移训练1如图是某同学鉴别nh4hco3、nh4cl、kcl三种化肥的过程。其中试剂甲和乙分别可能是()a甲：熟石灰；乙：稀盐酸b甲：水；乙：氢氧化钠溶液c甲：氢氧化钠溶液；乙：稀硫酸d甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液2醋是日常生活中的常见物质，利用这种物质你能完成的实验探究是()鉴别氯化钠和碳酸钠除去热水瓶中的水垢检验某化肥是否为铵态氮肥检验鸡蛋壳是否含有碳酸根离子a bc d分析解答1解析：在第一步鉴别过程中，加入试剂甲，两种铵态氮肥有氨味，可推断试剂甲显碱性；在第二步鉴别过程中，加入试剂乙，nh4hco3中有气泡产生，可推断试剂乙是一种酸，对照各选项，符合题意的答案应选a、c。答案：ac2解析：食醋中含3%5%的醋酸，醋酸是一种酸，具有酸的性质，能与碳酸盐反应生成可溶性盐，并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，氯化钠和碳酸钠分别加入食醋后，无变化的是氯化钠，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是碳酸钠，故可检验这两种物质；热水瓶中的水垢的主要成分是碳酸钙，食醋中的醋酸与之反应生成可溶性盐和二氧化碳气体，故食醋可用来除水垢；检验铵根离子必须有碱或显碱性的物质，故不可用食醋来检验；碳酸根离子可与酸反应生成可溶性盐和使澄清石灰水变浑浊的气体，故可用醋酸来检验碳酸根离子的存在。答案：c易错点 对化肥类别的判断易错指津 对化肥的考查主要是对氮肥、磷肥、钾肥的考查，由于农作物对氮、磷、钾的需求量较大，因此化肥通常就是这三种，含有n元素的就是氮肥，含有k元素的就是钾肥，含有p元素的就是磷肥，含有n、p、k中两种或两种以上的就称复合肥。【例题】 下列化肥中属于复合肥料的是()ak2so4 bnh4no3cca(h2po4)2 dkno3常见错解：认为成分复杂的才是复合肥而误选c。误区分析：没有记住复合肥的概念，想当然地认为复合肥一定是成分复杂的化肥，从而导致出错，只有将概念扎实地掌握才能应对此类概念性的考查。正确解答：dk2so4中只含有钾元素，属于钾肥，故a不符合