优秀教学案例评选《反冲运动》教案 谢秋菊.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛人员信息姓名谢秋菊学校广东省佛山市顺德区杏坛中学联系地址广东省佛山市顺德区杏坛中学邮政编码528325注：教案见第二页第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选反冲运动粤教版选修3-5第一章第4节反冲运动一、教案背景1面向学生：高中2学科：物理3课时：1课时4学生课前准备：（1）认真预习反冲运动一节（2）利用百度搜索与”反冲运动”有关的资料（视频、文字、图片等），并下载下来。反冲运动文字：/view/160779.htm反冲运动视频：/v?fr=bk&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=24&word=反冲运动反冲运动图片（百度图片）：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=反冲运动二、教学课题：粤教版选修3-5第一章第4节反冲运动三、教材分析反冲运动实际上是动量守恒定律的运用实例，反映了动量守恒定律的重要性，以引起学生的重视，激发学生的学习热情，教学中要通过丰富的视频材料、图片、实验来加深学生的认识。教学目标1、知识和技能（1）知道什么是反冲运动，能举出几个反冲运动的实例；（2）能应用动量守恒定律正确解释反冲运动的现象和处理反冲运动有关的问题。（3）了解动量守恒定律在实际生活生产中的重要意义和作用。2、过程与方法通过动量守恒定律在反冲运动中的应用，体会这一定律在物理学中的广泛应用，进一步提高用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力。3、情感、态度和价值感通过实验，分析什么是反冲运动，培养学生善于从实验中总结规律和热心科学研究的兴趣。重点：1、反冲运动的本质涵义和特征。2、应用动量守恒定律正确处理反冲运动有关的问题。难点：如何应用动量守恒定律分析、解决反冲运动。四、教学方法 1演示法：使学生对反冲运动有生动直观的认识。2讨论法：通过学生互相讨论交流，进一步认识反冲运动的规律，并能用物理知识解释反冲运动的现象。3练习法：巩固知识，引导学生把知识用于实践。4实验法：课后制作水火箭，体会反冲运动在实际生活生产中的重要意义。五、教学过程1.引入新课百度收索视频：“天宫一号发射“：/GB/166419/15781610.html教师提出问题：火箭发射的原理是什么？火箭飞行的最大速度由身因素决定？要解决这些问题，我们先来了解这一节的学习内容反冲运动。2.教学过程（一）、反冲运动教师演示 拿一个气球，给它充足气，然后松手，观察现象。学生描述现象 释放气球后，气球内的气体向后喷出，气球向相反的方向飞出。师生分析 气球所做的运动给气球内吹足气，捏紧出气孔，此时气球和其中的气体作为一个整体处于静止状态。松开出气孔时，气球中的气体向后喷出，气体具有能量，此时气体和气球之间产生相互作用，气球就向前冲出。教师提问 你能举出哪些物体的运动类似于气球所作的运动？（各小组展示本组课前收集到的资料。）学生举例 节日燃放的礼花、反击式水轮机、枪炮射击、火箭等做的运动。百度搜索图片：“燃放的礼花”/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C8%BC%B7%C5%B5%C4%C0%F1%BB%A8&in=114&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=29430919695&ln=1957&fr=&fm=&fmq=1325206739378_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn3&-1&di29430919695&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20110716%2Fmypsd_59726_201107161615510001b.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fdetail%2F%3F1659954&W1024&H683&T8931&S250&TPjpg百度搜索图片：“反击式水轮机”/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%B4%BB%F7%CA%BD%CB%AE%C2%D6%BB%FA&in=19648&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=80286115590&ln=829&fr=&fm=result&fmq=1325206790660_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di80286115590&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fb2b%2F201012%2F16%2F2010121600363076497.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F2095114.cn%2Fcompany%2Fshow%2F5159776%2F19448730&W304&H480&T7792&S160&TPjpg学生概括 上述运动共同的特点。教师点评总结 某个物体系统向某一方向射出（或抛出）它的一部分，从而使物体系统剩余部分向相反方向运动，这种现象叫做反冲运动。在举例时有些同学可能简单的举例说飞机。需要让同学讨论学生讨论 螺旋桨式飞机和喷气式飞机产生前进的动力的原理是否相同？它们是否都能在没有空气的太空中飞行？教师分析 气球所做的反冲运动，得到：在反冲现象中，物体系统所做的合外力一般不为零；但是反冲运动中如果外力远小于内力，可以近似认为反冲运动中系统动量守恒。（二）学生课堂用自己的装置演示反冲运动。1、学生做准备：拿出自己的在课下所做的反冲运动演示装置。2、学生代表介绍实验装置，并演示。实验一、用可乐瓶做一个水火箭，方法是用一段吸管和透明胶带在瓶上固定一个导向管，瓶口塞 一橡皮塞，在橡皮塞上钻一孔，在塞上固定一只自行车车胎上的进气阀门，并在气门芯内装上小橡皮管，在瓶中先注入约1/3体积的水，用橡皮塞把瓶口塞严，将尼龙线穿过可乐瓶上的导向管，使线的一端拴在门的上框上，另一端拴在板凳腿上，要使线拉直，将瓶的进气阀与打气筒相接，向筒内打气到一定程度时，瓶塞脱开，水从瓶口喷出，瓶向反方向飞去。/v/b/65048598-1501894071.html实验二：装置：在玻璃板上放一辆小车，小车上用透明胶带粘中一块浸有酒精的棉花。实验做法：点燃浸有酒精的棉花，管中的酒精蒸气将橡皮塞冲出，同时看到小车沿相反方向运动。教师过渡引言 同学们通过自己设计的实验装置得到并演示了什么是反冲运动，前面大家也都举了一些反冲运动在生活中的应用的实例：礼花、火箭等。实际上反冲运动在实际生活中应用的是十分广泛的。（三）反冲运动的应用和防止教师播放 灌溉喷水器/programs/view/IFTA7Ttv1dY/反击式水轮机/v_show/id_XMTIzMDEwNDgw.html喷气式飞机/v/b/1261931-1201336897.html枪射击/show/GB4xvdoS3N5hc_fa.html学生解释 对以上物理过程中反冲的应用和防止做出解释说明：对于灌溉喷水器，当水从弯管的喷嘴喷出时，弯管因反冲而旋转，自动改变喷水方向。对于反击式水轮机：当水从转轮的叶片中流出时，转轴由于反冲而旋转带动发电机发电。用枪射击时，子弹向前飞去枪身向后发生反冲，枪身的反冲会影响射击的准确性，所以用步枪时我们要把枪身抵在肩部，以减少反冲的影响。教师总结 通过我们对几个实例的分析，明确了反冲既有有利的一面，同时也有不利的一面，在看待事物时我们要学会用一分为二的观点。学生阅读 教材14页 例题1学生总结 解决反冲问题的思路教师引导、点评课堂练习 教材17页 练习3 1、3、5小组各派一位同学上黑板解答一支步枪的质量为3.95kg，弹头的质量为8.6kg（火药的质量不计），击发后，弹头射出枪口时的速度为735m/s，试计算射击时枪身后退的速度？2、4、6小组学生点评该同学的解答过程（四）火箭1演示：用薄铝箔卷成一个细管，一端封闭，另一端留一个很细的口，内装由火柴头刮下的药粉，把细管放在支架上，用火柴或其他办法给细管加热。当管内的药粉点燃时，生成的燃气从细口迅速喷出，细管便向相反方向飞去。2百度百科古代火箭/view/77698.htm现代火箭的用途及多级火箭的工作过程。/view/19093.htm课件展示多级火箭的工作过程：多级火箭由单级火箭组成，发射时先点燃第一级火箭，燃料用完以后，空壳自动脱落，然后下一级火箭开始工作。多级火箭能及时把空壳抛掉，使火箭的总质量减少，因而能够达到很高的速度，可用来完成洲际导弹、人造卫星、宇宙飞船等的发射工作，但火箭的级数不是越多越好，级数越多，构造越复杂，工作的可靠性就越差，目前多级火箭一般都是三级火箭课堂练习 教材15页 例2 火箭发射前的总质量为M、燃料燃尽后的质量为m,火箭燃气的喷射速度为v1,燃料燃尽后火箭的飞行速度v为多大?学生小组讨论并解答，教师投影学生解答结果。师生分析得到燃料燃尽时火箭获得的最终速度由喷气速度及质量比M/m决定。学生讨论 本节课的收获（五）、作业 教材16页习题的1、2，学案，每个小组合作制作一只水火箭。什么是“水火箭”？百度搜索：“水火箭”： /view/1184248.htm（六）、课堂小结1通过本节课的学习我们认识什么样的运动为反冲运动，并会用动量守恒定律解释或计算反冲运动2了解了火箭的原理。板书设计1.定义：物体的一部分向某一方向运动时，剩余部分向相反方向运动。2.