河北省武邑中学高一生物下学期周考试题（4.24）.doc

河北省武邑中学2015-2016学年高一生物下学期周考试题（4.24）1. 选择题1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是：a.染色体是基因的主要载体 b.基因在染色体上呈线性排列c.一条染色体上有一个基因 d.体细胞(细胞核)中基因成对存在，染色体也成对存在2.一对表现型正常的夫妇，生下一个兼患红绿色盲和白化病的孩子(a表示白化病致病基因，b表示红绿色盲致病基因)。不考虑变异，下列图示细胞不可能存在于父亲体内的是：3. 下列概念图中错误的是： a. b. c. d.4. 某雌雄异株植物，其叶型有阔叶和窄叶两种类型，并由一对等位基因控制。现在进行了三组杂交实 验，结果如下表：下列有关表格数据的分析，正确的一项是：杂交组合亲代表现型子代表现型及株数父本母本雌株雄株1阔叶阔叶阔叶243阔叶119、窄叶122 2窄叶阔叶阔叶83、窄叶78阔叶79、窄叶803阔叶窄叶阔叶131窄叶127 a.用第1组的子代阔叶雌株与窄叶雄株杂交，后代中窄叶植株占1/6 b.用第2组的子代阔叶雌株与窄叶雄株杂交，后代性状分离比为31 c.根据第2组实验，可以判断两种叶型的显隐性关系 d.根据第1组或第3组实验可以确定叶型基因位于x染色体上5.纯种果蝇中，朱红眼暗红眼，f1中只有暗红眼；而暗红眼朱红眼，f1中雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。设相关的基因为a和a，则下列说法不正确的是：a.正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型b.反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上c.若正、反交的f1代中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例都是1111d.正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是xaxa6. 自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡。已知鸡的性别由性染色体决定。如果性 反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是：a.1：0 b.1：1 c.2：1 d.3：17. 红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红 眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是： a.红眼对白眼为显性 b.眼色遗传符合分离定律 c.眼色和性别表现自由组合 d.红眼和白眼基因位于x染色体上8. 人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因(t)位于x染色体上。已知没有x染色体的胚胎是致 死的。如果褐色的雌兔(染色体组成为xo与)正常灰色(t)雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例和 雌、雄之比分别为： a.3/4与11 b.1/3与11 c.1/2与12 d.2/3与21 9.果蝇中，正常翅(a)对短翅(a)为显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼(b)对白眼(b)为显性，此对等位基因位于x染色体上。现有一只纯合红眼短翅雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交， 所得f1雌雄交配，则f2中： a.表现型有4种，基因型有12种 b.雄果蝇红眼基因来自f1的父方 c.雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等 d.雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的比例为3:110. 家蚕为zw型性别决定，人类为xy型性别决定，则隐性致死基因(伴z或伴x染色体遗传)对于性 别比例的影响如何：a.家蚕中雄、雌性别比例上升，人类中男、女性别比例上升b.家蚕中雄、雌性别比例上升，人类中男、女性别比例下降c.家蚕中雄、雌性别比例下降，人类中男、女性别比例下降d.家蚕中雄、雌性别比例下降，人类中男、女性别比例上升11. 已知果蝇的长翅对残翅为显性、灰身对黑身为显性、红眼对白眼为显性，则下列有关基因位置的 说法中，正确的是： a.残翅雌果蝇与长翅(纯合)雄果蝇杂交，若f1雌雄均为长翅，说明相关基因不可能只位于x染色 体上 b.灰身(纯合)雌果蝇与黑身雄果蝇杂交，若f1雌雄均为灰身，说明相关基因位于x染色体上 c.红眼(纯合)雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，若f1雌雄均为红眼，说明相关基因位于常染色体上 d.萨顿提出了“等位基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证明了“等位基因在染色体上呈 线性排列12.下列有关性别决定的叙述，正确的是： a.豌豆体细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体两大类 b.x、y染色体是一对同源染色体，故其形状、大小基本相同 c.含x染色体的配子是雌配子，含y染色体的配子是雄配子 d.性染色体上的基因所控制的性状遗传都和性别有关13. 世界首例双基因突变患者在宁夏回族自治区红寺堡被发现。一位女孩被查出同时患有马凡氏综合 征及佝偻病，两病均为常染色体上的显性遗传病。下列有关说法正确的是： a.该女孩的遗传病是其体内细胞基因突变的结果 b.该女孩的父亲或母亲必定同时患有这两种病 c.若该女孩与一正常男子结婚，则其子代可能患病 d.这两种病的遗传一定遵循基因的自由组合定律14.鸡的性别决定方式属于zw型，母鸡的性染色体组成是zw，公鸡是zz。现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，f1中雄鸡均为芦花形，雌鸡均为非芦花形。据此错误的是： a.控制芦花和非芦花性状的基因在z染色体上，而不可能在w染色体上 b.雄鸡中芦花鸡所占的比例比雌鸡中的相应比例大 c.让f1中的雌雄鸡自由交配，产生的f2中雄鸡表现型有一种，雌鸡有两种 d.让f2中的雌雄芦花鸡交配，产生的f3中芦花鸡占3/415.血友病是x染色体上隐性基因(h)控制的遗传病。下图中两个家系都有血友病患者，2和3婚后生下一个性染色体组成是xxy非血友病的儿子(2)，家系中的其他成员性染色体组成均正常。以下判断正确的是： a.2性染色体异常是因为2在形成配子过程中x、y没有分开 b.此家族中，3的基因型是xhxh，1的基因型是xhxh或xhxh c.若2和3再生育，3个体为男性且患血友病的概率为1/2 d.若1和正常男子结婚，所生育的子女中患血友病的概率是1/416.基因型为xxy的人发育成男性，但基因型为xxy的果蝇却发育成雌果蝇，由此推测人和果蝇的性别决定差异在于： a.人的性别主要取决于x染色体数目，而果蝇取决于y染色体数目 b.人的性别主要取决于是否含有x染色体，而果蝇取决于x染色体数目 c.人的性别主要取决于是否含有y染色体，而果蝇取决于x染色体数目 d.人的性别主要取决于x染色体数目，果蝇取决于是否含有y染色体17.如图为果蝇性染色体结构简图，要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段上还是片段1上，现用一只隐性雌蝇与一只显性雄蝇杂交，不考虑突变。下列根据子代的性状表现对该基因的位置判断，说法正确的是： a.若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段上 b.若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因位于片段1上 c.若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段上 d.若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因位于片段1上18.已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分。下图甲表示某家系中该遗传病的发病情况。图乙是对该致病基因的测定，则4的有关基因组成应是乙图中的：19.为了鉴定个体8与本家族的亲缘关系，需采用特殊的鉴定方案。下列方案可行的是： a.比较个体8与2的线粒体基因 b.比较个体8与3的线粒体基因 c.比较个体8与5的y染色体基因 d.比较个体8与2的x染色体基因20.一种鱼的雄性个体不但生长快，而且肉质好，具有比雌鱼高得多的经济价值。科学家发现这种鱼x染色体上存在一对等位基因dd，含有d的精子失去受精能力。若要使杂交子代全是雄鱼，可以选择的杂交组合为： a.xdxdxdy b.xdxdxdy c.xdxdxdy d.xdxdxdy姓名 班级 学号 小组 分数 二.非选择题1.已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因 位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常 染色体上，还是位于x染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长 翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼长翅棕眼小翅红眼小翅棕眼 3311。 回答下列问题：(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是_。(2)通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于x染色体上作出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于x染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有_种。(3)如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于x染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为_，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为_。2.人类和果蝇都是xy型性别决定的生物。在人类和果蝇中性染色体和性别的关系如下表所示。xyxxxxxxxyxoxyy性指数0.511.510.50.5人的性别男性女性超女性男性女性超男性果蝇性别雄性雌性超雌性(死亡)雌性雄性雄性 (1)人类男性的性别取决于_染色体，该染色体上基因的遗传特点一般是_。(2)性指数是指x染色体的数量和常染色体组数的比，果蝇的性别取决于性指数，当性指数1时， 果蝇为_性；当性指数0.5时，果蝇为_性。(3) 某人性染色体组成为xyy，该人处于有丝分裂后期的体细胞中含有_条染色体。(4) 蜜蜂的性别决定主要与染色体组数有关，正常的雌蜂是二倍体，未受精的卵细胞发育成雄蜂，受 精卵发育成雌蜂(蜂王、工蜂)，假设蜂王的基因型为aabb(两对基因位于不同对的同源染色体上)， 则该蜂王的子一代雄蜂的基因型有_种。3.我校生物实验小组的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如表所示。班级父本母本子代一班1朵红花1朵红花 298朵红花、101朵蓝花二班1朵蓝花1朵蓝花红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）三班1朵红花1朵蓝花红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）四班1朵红花1朵红花全红花（1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则_班和_班对显隐性的判断刚好相反。 四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：（2）假说一：花色性状由三个复等位基因（a、a、a）控制，其中a决定蓝色，a和a都决定红色，a相对于a、a是显性，a相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为：_。若该假说正确，则二班所用的两个亲代蓝花基因型组合方式是 。红花植株的基因型可能有 种，为了测定其基因型，某人分别用aa和aa对其进行测定： 若用aa与待测植株杂交，则可以判断出的基因型是 。 若用aa与待测植株杂交，则可以判断出的基因型是 。（3）假说二：花色性状由三个复等位基因（a、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，a相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班f1的数量比判断哪种假说是正确的？_（填“能”或“不能”）。（4）将一班f1中的蓝色花进行自交得一班f2，将二班f1中的红色花自交得二班f2。到了高三，统计得到一班f2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为_，并且可推测二班f2中的花色比例应为_，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说_（填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为_法。4.果蝇的黑体（v）与灰体（v）是一对相对性状，某实验小组对果蝇的这对相对性状进行遗传研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有的果蝇都是黑体，现有一只用含有该种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其遗传因子组成。(1)应选取 果蝇与待测果蝇交配。(2)用 的食物喂养子代果蝇。(3)通过观察子代果蝇性状，推断待测果蝇的遗传因子组成： 若子代 ，则待测果蝇的遗传因子组成为vv； 若子代 ，则待测果蝇的遗传因子组成为vv； 若子代 ，则待测果蝇的遗传因子组成为vv。高一生物周日测试答案1、 选择题1-5 6-10 11-15 16-20 2.