河北省藁城市尚西中学九年级物理全册 第十三章 第2节 内能导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第2节 内能学习目标：1了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2.通过探究找到改变内能的两种方式。 知识回顾：1、物体由于_具有的能叫动能；物体由于_具有的能叫重力势能；物体由于_具有的能叫弹性势能。动能和势能统称为_能。一、内能 （阅读课本p7前三段内容，并回答下面所提出的问题）1、内能的概念：物体内部所有分子热运动的 能与分子 能的总和，叫做物体的内能。2、由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，所以一切物体在任何情况下都具有内能。3、内能的单位是 ，用字母 表示。二、影响内能大小的因素、温度：同一个物体，在相同物态下，温度越高，分子运动越 ，内能越 。同一物体，温度升高，内能 ；温度降低，内能 。、质量：同一个物体，在相同物态下，质量越大，物体内部分子个数越多，分子动能和分子势能的总和也越大，所以物体内能也就越 。如：温度相同的一大桶水比一小杯水内能 。、物质状态 同种物质，质量相同，温度相同，当物质状态发生变化时，分子间距、相互作用力的强弱都会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化。(气态内能最大，固态内能最小)如：0的冰吸热变成0的水，质量 ，温度 ，内能 。结论：1. 影响内能的因素有： 、 、 等。 2.内能与机械能的区别： 机械能 为零（选填“可以”、“不可以”），内能永不为零。机械能的多少对内能_影响。（选填“没有”、“有”）学以致用1（多选）物理学中规定“构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”请你根据这个规定，结合所学知识，判断下列说法正确的是（ ）a同一物体温度越高，物体内能越大 b同一物体温度越低，物体内能越大c温度和状态相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大d温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小三、改变物体内能的两种方式1、 热传递改变物体内能冬天用热水袋暖手，手温度 ，内能 ；热水袋温度 ，内能 。夏天将一杯热水放入凉水中，热水温度 ， 内能 ；凉水温度 ，内能 。 分析得出： 能够改变物体的内能。（1）、_叫热传递。（2）、发生热传递的条件：_.（3）、热传递的方向：_。（4）、热传递的结果：_（5）、在热传递的过程中，传递内能的多少叫_。 （6）发生热传递时，高温物体 热量，内能 ；低温物体 热量， 内能 。（7）热量的国际单位是_。注意：、热量是一个过程量，只有发生热传递时，才会有热量。热量不能说“具有”或“含有”，只能说“吸收”或“放出”。物体吸收热量，温度不一定升高。如：晶体熔化、水沸腾过程中，吸热热量，温度不变；克服摩擦做功，物体内能增加。2、做功改变物体内能 用力搓手，有什么感觉？滑滑梯时臀部有什么感觉？打气时，打气筒筒壁为什么发热？压缩气体做功，物体内能增加。在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察到的现象是 ，这是因为_ 气体膨胀对外做功，内能减少。 瓶内装有少量的水，水的上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时：观察到瓶口附近有 出现，这是因为瓶内空气推动活塞做功时 能转化为 _能，温度 ，水蒸气 成小水滴。总结：1、改变物体内能的两种方式： 2、对物体做功， 能转化为物体的 能，物体的 能增加。物体对外做功，把物体的 能转化为其他物体的能，所以物体的 能减少。3、利用热传递的方法改变物体内能，实质 。内能从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分。4、利用做功的方法改变物体内能，实质 。对物体做功，机械能转化为内能；物体对外做功，把物体的内能转化为其他物体的机械能。学以致用2下列实例，通过做功的方式改变物体内能的是 ；通过热传递的方式改变内能的是 。a两手相互摩擦，手的温度升高 b用煤气炉给水加热，水的温度升高c把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低 d在阳光照射下，公园里石凳的温度升高e 划火柴，火柴被点燃 f 冬天，暖气使房间变暖 g 用锤子敲打石头，锤子发热当堂训练1. 在使用打气筒时，筒壁下部会发热，主要原因是通过 方式使筒内空气内能增加，再通过 方式使筒壁内能增加。2. 冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能。（以上两空选填“做功”或“热传递”）3.生活中的热含义丰富，有时表示温度，有时表示内能，有时表示热量。物理学中，天气很热中的热是指 高；两手相互摩擦会发热的热是指 ；用小火慢慢加热中的热是指 。4.关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（ ）a 温度低的物体可能比温度高的物体内能多 b 物体内能增加，温度一定升高c 物体内能增加，一定要从外界吸收热量 d 物体温度升高，它的热量一定增加5.以下说法正确