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河北省邯郸市临漳县第一中学高一语文 孔雀东南飞学案 新人教版学习目标：1、初步读懂全诗，理清脉络，掌握故事情节。 2、了解偏义复词的特点，掌握“相”在不同语境里的用法。学习重点：读懂全诗，把握情节。学习难点：“相”的义项、偏义复词学习方法：朗读讨论、总结归纳学习过程一、 常规检查1、 默写名句昔我往矣， 。今我来思 。 ，哀民生之多艰。2、 给加点字注音搥床（ ） 哽咽（ ） 遗施（ ） 否泰（ ）磐石（ ） 白鹄（ ） 踯躅（ ） 鲑珍（ ） 二、 了解文学常识 孔雀东南飞原题为 ，选自 。它和 被合称为“乐府双璧”。三、 读懂全诗 ，梳理情节。复述概括情节并拟标题层次 章节 标题 起兴 首 句 托物起兴 第一部分 “十三能织素”“及时相遣归” 兰芝自诉 第二部分 “府吏得闻之”“二情同依依” 第三部分 “入门上家堂”“郁郁登郡门” 第四部分 “阿母谓阿女”“自挂东南枝” 第五部分 最后一节 四、 归纳“相”、偏义复词的用法 1、“相”的用法： （1）相，副词，表示一方对另一方有所动作之词，偏指一方，有称代作 用，可称代“你”“我”“他”“之” （2）副词，表示互相，彼此。 （3）名词，命相，相貌。解释下列句子中加点的词 相见常日稀 及时相遣归 儿已薄禄相 会不相从许 好自相扶将 登即相许和2、偏义复词两个意义相关或相反的词连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的含义，这样的词叫偏义复词。解释下列句子中划线的词昼夜勤作息 勤心养公姥 我有亲父兄 我有亲父母 逼迫有弟兄五、 作业：1、熟读全诗，背诵规定片段。2、思考讨论研讨与练习一。高一语文学案孔雀东南飞（第二课时） 组稿 张书珍学习目标：分析人物性格，赏析诗歌的赋比兴的手法，理解诗歌的主题。学习重点：分析人物性格，理解诗歌的主题。学习难点：赏析诗歌的赋比兴的手法学习方法：朗读品味，讨论分析学习过程一、常规检查解释下列句子中加点的词：汝岂得自由 可怜体无比却与小姑别 处分适兄意虽与府君要 渠会永无缘始适还家门 便言多令才处分适兄意 否泰如天地适得府君书 交广市鲑珍二、分析人物形象，理解诗歌的主题。 1、这是一首长篇叙事诗，主要塑造了哪几个人物？从诗中可以看出他们 各是怎样的人？2、本诗的主题思想是什么？三、赏析赋、比、兴手法的运用1、本诗开头两句（第1段）游离开情节之外，是否可以删去？为什么？2、（1）第2段从13岁说到17岁，一一道来，是否太烦琐？运用了什么手法？它与情节的发展有什么关系？（2）从诗中再找出使用这种手法的文字，并分析其作用。3、诗中两次把焦仲卿比作磐石，把刘兰芝比作蒲苇，是否显得累赘？这和情
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